Anthony Weston Las Claves de la Argumentación




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B. 1. Explique el problema



Comience por presentar la pregunta que quiere responder. Luego, expliquela. ¿Por que es importante? ¿Qué es lo que depende de la respuesta? Si us­ted esta formulando una propuesta para acciones o para medidas políticas futuras, como el programa de vales, comience mostrando que en la actualidad tenemos un problema. ¿Por que otros deberían compartir sus preocupaciones o deberfan estar interesados en sus ideas de cambio? ¿Qué le condujo a usted a interesarse por la cuestión?

Considere su audiencia. Si esta escribiendo para un periodico o para exponerlo en publico, su audien­cia puede no ser consciente de la cuestión, o de la gravedad del problema; su tarea es hacer que tomen consciencia de ello. Volver a plantear el problema puede ser útil aun cuando ya sea conocido. Contribuye a ubicar su propuesta —¿Qué problema esta tratando de resolver?—, y puede avudar a recordar a quienes son conscientes del problema, pero que posiblemente no habfan considerado su importancia. (Si usted esta escribiendo un ensayo academico, sin em­bargo, no trate de volver a plantear la historia completa del problema. Inrormese acerca de cuanta información de trasfondo espera su profesor.)

Para justificar su interes por una pregunta o cuestión particular, puede que necesite apelar a valores o pautas compartidas. A veces, estas pautas son simples e incontrovertidas. Si usted tiene una propuesta acerca de la seguridad del trafico, probablemente encontrara que sus objetivos son obvios y no controvertidos. A nadie le gustan los accidentes de trafico. Otros argu­ments pueden apelar a pautas compartidas por un grupo específico, tales como los codigos de eticas profesionales, o a pautas institucionales, tales como las pautas sobre la conducta de los estudiantes que aprueba una escuela. Las pautas pueden apelar a la Constitución y a nuestros ideales políticos compartidos, como la libertad y la equidad. Pueden apelar a nuestros valores morales com parti dos, tales como la santidad de la vida y la importancia de la autonomia y del desarrollo individual, y a amplios valores sociales muy generales como la belleza y la curiosidad intelectual.


B.2. Formule una propuesta o afirmación definitiva



Si esta formulando una propuesta, sea específico. «Se debería hacer algo», no es una genuina propuesta. Usted no necesita entrar en demasiados detalles. «Todos deberfan tomar el desayuno», es una propuesta concreta, pero también es simple. Por otro lado, si quiere argumentar que Estados Unidos deberfa esta blecer un programa de vales es necesario dar algunos detalles: explicar la idea básica, como funcionarian los pagos, etc. De un modo similar, si esta haciendo una afirmación filosofica, o defendiendo su interpretación de un texto o de un suceso, exponga, en primer . lugar, su afirmación o interpretación de una manera simple. («Dios existe»; «La guerra civil estadounidense fue causada fundamentalmente por conflictos economicos»; etc.) Después ofrezca tantos detalles como sea necesario.

Si su objetivo es, simplemente, evaluar algunos de los argumentos en favor o en contra de una determinada afirmación o propuesta, puede que no este for­mulando una propuesta propia o, ni siquiera, llegando a una decisión específica. Por ejemplo, Quizás tan sólo pueda examinar una sola línea argumental en una controversia. Si es así, diga clara e inmediatamente que eso es lo que usted se ha propuesto hacer. A veces, su conclusión puede ser simplemente que los ar­gumentos en favor o en contra de alguna tesis o propuesta no son concluyentes. jEsta bien! Pero formule esta clara conclusión inmediatamente. Comience diciendo: «En este ensayo, argüire que los argumentos en favor de X no son concluyentes.» De otra manera, ¡será su ensayo el que parecera no concluyente!


B.3. Desarrolle sus argumentos de un modo completo



Una vez que hay a aclarado la importancia de la cuestión que esta tratando, y una vez que haya decidido que es exactamente lo que se propone hacer en su trabajo, esta en condiciones de desarrollar su argu­mento principal.

Planificar es importante. Su trabajo tiene limites: no cerque más tierra de la que pueda arar. Un argumento bien desarrollado es mejor que tres argumentos tan sólo esbozados. No use cualquier argumento que consi dere que favorece su tesis: serfa como preferir diez cubos muy agujereados a uno bien sellado. (Además, ¡diferentes argumentos pueden no siempre ser compa­tibles!) Concentrese en uno o dos de los mejores.

Si hace una propuesta, tiene que mostrar que resolvera el problema con el cual comenzo. A veces, presentar con exactitud la propuesta resulta suficiente. Si el problema es que su salud sufre porque usted no toma un desayuno completo, entonces tomar un desayuno completo es la solución obvia. Sin embargo, si su propuesta es que Estados Unidos instituya un programa de vales, entonces será necesaria una argumentación cuidadosa. Usted tiene que mostrar que un programa de vales realmente fomentarfa la libertad de elección, que habría una serie de escuelas disponibles, y que estas escuelas serian claramente mejores que las actuales. Tendrá que argumentar acerca de causas y efectos, mediante ejemplos, etc., y valdran las reglas expuestas en los capítulos anteriores. Use los argumentos que comenzo a desarrollar en el capítulo VII.

Si arguye en favor de una afirmación filosofica, este es el lugar para desarrollar su(s) principal(es) argumento(s). Si arguye en favor de su interpretación de un texto o suceso, este es el lugar para explicar los detalles de ese texto o suceso, y para explicar su in­terpretación detenidamente. Si su ensayo es una valoración de algunos de los argumentos en una controversia, explique aquellos argumentos y las razones de su evaluación. Una vez más, recuerde las reglas de los capítulos anteriores. Si fundamenta una afirmación en un argumento mediante ejemplos, asegurese de que tiene un número suficiente de ejemplos, de que son representatives, etc. Si usa una forma deductiva, ase­gurese de que es valida y de que cualquier premisa cuestionable también es defendida.


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