¿Qué piensas tú cuál es la mejor agua?




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título¿Qué piensas tú cuál es la mejor agua?
fecha de publicación13.08.2016
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PRESENTACIÒN DEL TEMA

EL AGUA...POR TODAS PARTES

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EDUCACIÒN INICIAL

¿Cuál es la mejor agua?


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Pensemos en el agua

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¿Qué piensas tú cuál es la mejor agua?
¿Existen un abastecimiento de agua suficiente para todas las personas que viven en la región’?

¿Cómo podemos hacer para garantizar un reparto equitativo del agua?

¿Qué vamos aprender del agua?
¿Cómo podemos hacer para garantizar un reparto equitativo del agua dulce

¿Cuál es la importancia del agua?

¿Se toma en cuenta la disponibilidad y calidad del agua que llega a los hogares?

¿Los (as) niños(as) es el sector de la población más vulnerable a la escasez del agua?

¿Cuál es porcentaje calculado qué presenta el agua en la naturaleza?

¿Cómo se clasifica los estados del agua?

Cuál es la importancia del agua?

¿Dónde podemos encontrar el agua dulce y el agua salada?

¿Cómo cuidar y utilizar el agua? http://aguapotablediana.com.mx/images/contenido/agua-potable.jpg

¿Cómo podrías saber cuál es la mejor agua?
¿Cómo lo haremos?

  • Investigamos sobre cómo garantizar un reparto equitativo del agua?

  • ¿El agua disponible en su hogar es de calidad?

  • ¿Hay poca o mucha agua?

¿Cómo lo haremos?

  • Compartimos lo investigado en clases.

  • Haremos una presentación oral sobre lo indagado.

  • Luego realizamos dos experiencias de indagación.

  • Allí indagamos sobre la densidad en agua salada y la densidad en agua dulce.

  • Realizado el experimento dibujaremos lo observado y analizado en la experiencia indagatoria.

  • Igualmente continuamos indagando sobre la flotabilidad en el agua.

  • En una guía de laboratorio se presenta los materiales a utilizar y las anotaciones qué debes hacer.

¡MANOS A LA OBRA¡

Durante este proyecto se convertirán en:

  • Investigadores

  • Talentosos

  • Químicos

  • Dibujantes

  • Curiosos

  • Constantes por lo investigación



¡Tenemos un gran desafío ¡




  • Tomar la sustancia congelada y colocarla dentro de un vaso con agua.




  • Ver ¿Qué sucede al disolverse?

ANOTACIONES:

RESULTADOS

DIFICULTADES

LOGROS





























NOTA:

Si los discentes no saben escribir puede dibujar lo observado en el experimento.


  • Tomar la sustancia congelada y colocarla dentro de un vaso con agua.




  • Ver ¿Qué sucede al disolverse?

ANOTACIONES:

RESULTADOS

DIFICULTADES

LOGROS












NOTA:

Si los discentes no saben escribir puede dibujar lo observado en el experimento.



LISTA DE COTEJO PARA LA INDAGACIÒN

Sí/No

Comentarios

A) Tema 

¿Pensé acerca de lo que quería saber sobre el tema?




 

¿Agrupé mis ideas para facilitar mi investigación?







B) Recopilación y síntesis de la información

¿Reuní información a partir del Internet y videos?




 

¿Reuní información a partir de otras fuentes?




 

¿Decidí seleccionar la información importante en la presentación?







C) Oralidad

¿Pude utilizar un lenguaje correcto, científico y hacer anotaciones para una mejor comprensión?







¿Me expresé de manera motivadora y eficiente logrando que el público no se aburriera con mi exposición?




 

¿Enfoqué mi mirada al público cuando fue necesario?




 

D) Presentación

Mi presentación oral fue fluida clara y sencilla.




 

¿Organicé y estructuré la presentación con un lenguaje sencillo y coherente con la edad de mis compañeros.




 

¿Seleccioné la información más relevante a partir de múltiples fuentes, para atraer el interés y conocimiento del público?




 



GUÌA DE PUNTUACIÒN DE LA PRESENTACIÒN ORAL

INDICACIONES: Para cada caso asigne una puntuación a cada grupo. Se puede exponer el puntaje máximo que se pueda obtener para cada rubro


CONTENIDOS Y DESTREZAS OBSERVADAS

PUNTAJE

COMENTARIOS

Demuestra compresión sobre el tema del agua.

10




El estudiante menciona datos interesantes atinentes al tema.

10




Logran atraer el interés de la audiencia.

10




El tono de voz es suficientemente alto para ser escuchado por toda la audiencia.

10






Matriz para autoevaluar la colaboración
Nombre y apellido

Indicaciones: marque con una equis la casilla que corresponda a su experiencia dentro del grupo en el cual usted trabajó en el proyecto.

4

3

2

1

Colaborar

Siempre contribuyo activamente con el grupo, participando en discusiones. Acepto y llevo a cabo todas las tareas requeridas.

Contribuyo con el grupo, participando en discusiones y completando las tareas asignadas.

Algunas veces necesito estímulo para completar las tareas asignadas.

Decido no participar. No completo las tareas asignadas.

Compartir

Comparto muchas ideas y aporto información relevante.

Comparto ideas cuando soy alentado a hacerlo.

Ocasionalmente, comparto ideas cuando soy alentado a hacerlo.

No me gusta compartir mis ideas.

Sensibilidad

Me preocupo por los sentimientos e ideas de los demás.

Muestro sensibilidad hacia los sentimientos e ideas de las personas.

Algunas veces considero los sentimientos e ideas de las personas.

No soy considerado hacia los sentimientos o ideas de los demás.

Consenso

Le pido al grupo que opine qué tan bien trabajamos juntos.

Opino qué tan bien trabajamos juntos.

Algunas veces ayudo al grupo a trabajar conjuntamente.

Disuado a los miembros del grupo de pensar sobre cómo estamos trabajando conjuntamente.


Pasos para realizar el laboratorio Nº 1 sobre el agua dulce, agua salada.

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Texto sobre el tema del agua

1) ¿Cuál es la mejor agua?

En realidad la mejor agua es la que a mí me cae bien. Lo importante es que el agua sea segura para el consumidor; no debe hacernos daño.

2) ¿Existe un abastecimiento de agua suficiente para todas las personas que viven en tu región?

La disponibilidad del agua es muy baja por cada habitante. La humanidad vive una situación dispar y, por ende, injusta; unos pueblos luchan por una escasez del agua que parecen otro deben asumir la responsabilidad que les cabe para administrar correctamente la abundancia de sus fuentes.

3) ¿Cómo podemos hacer para garantizar un reparto equitativo del agua dulce?

Para muchas personas, abastecerse de agua es un drama cotidiano por lo tanto, interesa conocer la situación actual y las regiones del planeta. El disponer agua dulce potable y suficiente para llevar una vida digna forma parte de los requisitos básicos para el respeto de los derechos humano.

¿Cuál es la importancia del agua?

Por múltiples reacciones podemos considerar el agua como la sustancia de la vida.

5) ¿Se toma en cuenta la disponibilidad y calidad del agua que llega a los hogares?

El concepto “calidad de agua”, que incluye la noción de “potabilidad” es bastante subjetivo, pues depende de la experiencia personal respecto de su consumo y del uso que hagamos de ella. Su disponibilidad es muy baja.

6) ¿Los (as) niños(as) es el sector de la población más vulnerable a la escasez del agua?

30,000 persona pierden la vida cada día por enfermedades debidas a la falta de agua potable y de servicios sanitarios. Y son los niños el sector de la población más vulnerable a la escasez de agua.

7) ¿Cuál es porcentaje calculado qué presenta el agua dulce en la naturaleza?

Solo el 2.5 % de toda el agua que existe en el planeta es dulce. Pero a su vez, de toda esa agua, solo el 0.3% es superficial y está a nuestro alcance:

8) ¿Cómo se clasifica los estados del agua?

Los estados del agua se puede observar claramente en el ciclo del agua que comienza con su evaporación desde la superficie luego se eleva hacia la atmosfera donde se enfría y se condensa formando pequeñas gotas que al juntar dan lugar a las nubes. Luego regresa a la tierra precipitándose como lluvia nieve o granizo. Y así sucesivamente.

9) ¿Dónde podemos encontrar el agua dulce y el agua salada?

La mayor parte del agua que cubre la superficie de la tierra es salada. Pero no solo se la distingue del agua dulce por el sabor. En los mares te encuentra con las aguas saladas, y en los ríos con el agua dulce.

10) ¿Cómo cuidar y utilizar el agua adecuadamente?

El agua a pesar de su abundancia es un bien escaso. Por ello no debemos derrocharlo ni contaminarlo. Todo podemos colaborar en su conservación. Esta son nuestra propuesta: 1 sea perseverante al cumplirla. La constancia es la clave de muchos éxitos.

No dejamos la llaves, (grifos) del agua abiertas

Si no duchamos en vez de bañarnos ahorramos mucha agua.

No ensuciamos la playa

Si hacemos una excursión no dejamos desperdicio ni en el bosque ni en el rio.




11) ¿Hay poca o mucha agua?

Aunque es cierto que vivimos en un planeta cuya superficie está mayoritariamente cubierta de agua nos equivocamos si suponemos que a los seres humanos nos sobra el agua dulce. Es que casi la totalidad de esa cobertura líquida corresponde a los mares y océanos. Por lo tanto se trata de agua salada inútil de ser aprovechada directamente en nuestro aseo personal, como bebida, o para regar las plantas.


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