La enseñanza de las ciencias naturales y la educación ambiental deben enfatizar en los procesos de construcción más que en los métodos de transmisión de resultados y debe explicitar las relaciones y los impactos de la ciencia y la tecnología en la vida del hombre, la naturaleza y la sociedad




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21. LOGROS

Grado

Unidad

Logro


1

1

1. Identifico y señalo las partes del cuerpo describiendo las actividades que puedo realizar y relaciono los órganos de los sentidos con la función que realizan

2

1. Reconozco las diferencias y semejanzas de los seres de la naturaleza y establezco comparaciones entre los seres vivos y no vivos

2. Determino que el aire, el agua y el suelo son elementos indispensables para la vida y se interesa en la conservación de estos recursos

3 , 4

1. Reconozco, identifico y observo las diferencias y semejanzas entre los animales y las plantas determinando la importancia en mi vida

5

1. Comprendo que la tierra y otros planetas pertenecen al sistema solar y me intereso por fenómenos como el día y la noche, estableciendo comparaciones entre el sol y la luna



Grado

Unidad

Logro



Preescolar


1




2




3




4




5




6




7






Grado

Unidad

Logro


2

1

1. Identifico las características principales de los seres vivos en medio de la diversidad de especies

2

1. Reconozco que todos los seres vivos se nutren para poder subsistir

3

1. Describo el movimiento de los seres vivos, relacionándolo con los conceptos de distancia, desplazamiento y rapidez.

4

1. Determino las características y la importancia del agua para los seres vivos, manifestando actitudes positivas en el cuidado y conservación de ella

5

1. Expreso que es la energía, cuales son sus fuentes y reconozco el sol como la principal fuente de energía que permite la vida sobre la tierra

6

1. Identifico los fenómenos físicos que ocurren en la atmósfera terrestre y su impacto en la vida de los seres vivientes



Grado

Unidad

Logro


3

1

1. Reconozco que todos los seres vivos tienen una organización interna que les permite el ejercicio de su funciones vitales

2

1. Describo las relaciones de nutrición y protección entre los seres vivos de una misma comunidad biológica.

3

1. Calculo distancia, desplazamiento, rapidez de algunos seres vivos en sus movimientos

4

1. Identifico los perjuicios que esta causando el hombre al ambiente y desarrollo hábitos y valores para la preservación del mismo

5

1. identifico los recursos naturales de la tierra y explico las formas de conservarlos

6

1. Represento y explico la estructura y organización de la materia junto con sus propiedades y su relación con los procesos físicos, químicos y biológicos

7

1. Propongo y argumento hipótesis relacionadas con la generación de la electricidad y su transformación en luz, calor y movimiento

8

1. Explico y represento los movimientos de la tierra y los relaciono con el día y el año, como expresiones del tiempo




Grado

Unidad

Logro



4

1

1. identifico la organización de los seres vivos

2

1. Establece el tipo de nutrición en los seres vivos de acuerdo a su entorno

3

1. Establezco las interacciones que se presentan entre los organismos dentro de una comunidad

4

1. Reconozco la importancia de las cadenas alimenticias como fuente principal de obtención de energía.

5

1. Reconoce el flujo de energía de un organismo a otro

6

1. Valora la importancia de mantener el equilibrio ecológico en la supervivencia de las especies

7

1. Valora la importancia del buen uso de los recursos naturales como fuente de vida

8

1. Reconoce las propiedades generales y específicas de la materia

9

1. Reconoce el calor y el sonido en su vida cotidiana como formas de energía.

10

1. Realiza medidas de magnitudes como: longitud, tiempo, masa, volumen, área y las expresa en diferentes unidades

11

1. Construye cuerpos de diferentes formas y materiales, introduciéndolos en agua, determinado si flotan o se hunden.



Grado

Unidad

Logro


5

1

1. Reconoce las funciones vitales de los seres vivos y su organización

2

1. Explica la importancia de la nutrición en los seres vivos

3

1. Identifica el proceso de la circulación como parte fundamental en los seres vivos

4

1. Identifica los tipos de respiración en los seres vivos

5

1. Describe la excreción como el proceso necesario para eliminar las sustancias en los seres vivos

6

1. Identifica la reproducción como el mecanismo indispensable para mantener las especies

7

1. Describo los órganos que se relacionan con el medio

8

1. Reconozco los estados y propiedades de la materia

9

1. Identifico las fuentes y formas de energía

10

1. Identifica los efectos de rotación y traslación como una consecuencia de las fuerzas



Grado

Unidad

Logro

6

1

1. Interpreta los paso de la metodología científica y los aplico en la vida cotidiana

2

1. Identifica la célula como unidad estructural y funcional de todo ser vivo y diferencia la célula animal de la vegetal

3

1. Clasifica los organismos en grupos taxonómicos de acuerdo a sus características

4

1. Compara los mecanismos de respiración en los seres vivos

5

1. Identifica factores Bióticos y Abióticos destacando sus características, alteración y recuperación de ellos.

6

1. Reconoce que la materia es componente de los cuerpos e identifica sus propiedades y estados

7

1. Mide la distancia recorrida por móviles a través del tiempo y la relación entre estas dos magnitudes.




Grado

Unidad

Logro

7

1

1. Describe la especialización de las células en tejidos y la agrupación de ellos para formar órganos y sistemas

2

1. Explica la morfología y fisiología de la nutrición en los seres vivos

3

1. Comprueba los mecanismos de la circulación en los seres vivos

4

1. Relaciona el movimiento de los animales como resultado de la interacción del sistema muscular y óseo

5

1. Caracteriza los ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones

6

1. Clasifica y verifica las propiedades de la materia (métodos de separación) y diferencia los modelos atómicos argumentando su validez

7

1. Apropia los conceptos de energía y movimiento, calculando rapidez, velocidad, desplazamiento, distancia en los móviles.



Grado

Unidad

Logro



8

1

1. Identifica los tipos de reproducción en animales y plantas

2. Analiza las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y su comunidad

2

1. Diferencia y describe las formas de excreción en los seres vivos

3

1. Diferencia la morfología del sistema nervioso y los receptores sensoriales, explica su funcionamiento y los relaciona con las adaptaciones de algunos animales a su habitad

2. Analiza el funcionamiento del sistema endocrino de los animales, lo relaciona con el sistema nervioso y deduce que el equilibrio del organismo depende de la interacción de estos dos sistemas.

4

1. Identifica cada una de las estructuras que conforman el sistema inmunológico y el papel que desempeñan en el hombre.

5

1. Reconoce cómo los factores ecológicos más o menos fijos dentro de los ecosistemas permiten cierta estabilidad y adaptaciones de los organismos en éstos

6

1. Identifica las propiedades de la materia.

2. Establece condiciones generales para la organización de los elementos en la tabla periódica

7

1. Apropia el concepto de fuerza y lo aplica a la vida cotidiana



Grado

Unidad

Logro

9


1

1. Analizar la estructura genética de los organismos y los cambios que se producen en éstos debido a las modificaciones del medio en donde se desarrollan, el cual genera organismos con características nuevas.

2

1. Valorar la clasificación como un proceso que ayuda a comprender mejor la diversidad de los organismos en la naturaleza

3

1. Determina la variedad y las características de los microorganismos que se encuentran en el medio.

4

1. Identifica los factores que determinan un ecosistema, y reconoce la importancia de mantener un equilibrio en los ecosistemas.

5

1. Distinguir la organización atómica de los elementos químicos, su interacción para la obtención de otras formas de materia y su denominación.

6

1. Halla la frecuencia, la velocidad y el periodo en un movimiento ondulatorio



Grado

Unidad

Logro

10



1

1. Hace conversiones de unidades, opera en notación científica y descubre la relación entre dos magnitudes

2. Opera adecuadamente con magnitudes vectoriales

2

Desarrolla problemas del movimiento rectilíneo (m.u.r, m.u.a y caída libre)

3

Resuelve problemas de movimiento en el plano

4 y 6

Resuelve problemas de dinámica, trabajo, potencia y energía

5

Aplica las condiciones de equilibrio para resolver problemas

7

1. Efectúa problemas de densidad y presión.

2. Apropia los principios de Pascal y Arquímedes

8

Establece y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con la química y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente.

9

Analiza y explica la materia desde su discontinuidad y qué procesos relacionados con estructura interna inciden en el ambiente.

10

Comprueba y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos químicos y cuáles son sus implicaciones en el ambiente.


11

Determina y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con cuantificación de las reacciones y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente

12

Determina y valora cómo se ha organizado la tabla periódica y cómo cambia el ambiente a partir de los procesos relacionados con el conocimiento de los elementos químicos.



Grado

Unidad

Logro


11


1 y 2

Soluciona problemas aplicando los conceptos de temperatura, calor y gas

3

Desarrolla problemas de movimiento armónico simple, péndulo y masa resorte

4

Aplica el concepto de onda en la solución de problemas

5

Apropia el concepto de sonido y lo usa en la solución de problemas

6

1. Usa la reflexión de la luz en la solución de problemas de espejos

2. Utiliza la refracción de la luz en la solución de problemas de lentes

7

Halla la fuerza electrostática, el campo, el potencial eléctrico y el voltaje

8

Emplea los conceptos de corriente , resistencia y la ley de Ohm en los problemas

9

Determina y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con la química del carbono y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente.

10

Estipula y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con la química de los hidrocarburos y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente.

11

Comprueba y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con la química de los compuestos oxigenados y nitrogenados y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente.

12

Establece y valora cómo ha cambiado la materia a partir de los procesos relacionados con la química de los seres vivos y cuáles son sus implicaciones dentro del ambiente.


22. BIBLIOGRAFÍA


Estándares para la excelencia en la educación. Documento de estudio. M.E.N. 2002.

Lineamientos Curriculares. Ciencias Naturales y Educación Ambiental. M.E.N. 1998.

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Investiguemos 10 y 11.Química Gómez Miguel Ángel. Editorial Voluntad 1987-1990

Química. Spin. 10 y 11. Editorial Voluntad. 2001

Química 10 y 11. Educar editores. 1986.

Química y Ambiente 10 y 11. Cárdenas José Fidel. Editorial McGraw-HILL 1995

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Física 1 y 2: Michael Valer, Editorial Norma.

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Física 10 y 11: Investiguemos, Editorial Voluntad.

Física General: Hewitt, serie Awli.
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