Ciencias naturales y educacion ambiental




descargar 0.77 Mb.
títuloCiencias naturales y educacion ambiental
página2/10
fecha de publicación26.10.2015
tamaño0.77 Mb.
tipoDocumentos
med.se-todo.com > Biología > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ESTANDARES DEL GRADO
* Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

* Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
* Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la sociedad.

EJES CURRICULARES.

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO.

EL CUERPO HUMANO.

OBJETOS QUE NOS RODEAN.



LOGROS PARA EL GRADO 1°

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS


Identifica las partes del cuerpo humano y reconoce la importancia de su cuidado




Identifica las partes principales del cuerpo humano.
Reconoce que el cuerpo cambia.
Identifica los órganos de los sentidos.
Valora la importancia del cuidado del cuerpo.
Establece relaciones entre las partes del cuerpo y las acciones que puede realizar.
Reconoce la importancia de los alimentos para el desarrollo de su cuerpo.
Reconoce que el cuerpo está formado por huesos, músculos.

El cuerpo humano y sus partes.
Movimientos del cuerpo.
Alimento mi cuerpo.
Órganos de los sentidos.
El cuerpo cambia.
Aseo mi cuerpo.
Las prendas de vestir.
Anatomía del cuerpo.
Expresión corporal.



Comprende y aplica los conceptos básicos que permiten diferenciar a un ser vivo de un ser no vivo, reconociendo que el suelo, el agua y el aire son factores indispensables para vivir.


Describe semejanzas y diferencias entre los seres vivos y no vivos.
Identifica las partes de una planta y reconoce su utilidad.
Experimenta y explica el proceso de germinación.
Reconoce y diferencia animales domésticos y salvajes.
Identifica animales según su reproducción (vivíparos - ovíparos).
Comprende que es una cadena alimenticia.


Seres vivos y seres no vivos.

El agua.
El suelo.
Las plantas (germinación y partes), sus características y conservación.
Utilidad de las plantas.
Los animales y sus características.
Animales ovíparos y vivíparos.
Animales domésticos y salvajes.
Relación de los animales en la cadena alimenticia.

Reconoce y describe los objetos que le rodean teniendo en cuenta sus estados y su característica.

Reconoce que todo lo que nos rodea es materia.
Identifica los estados de la materia y reconoce los cambios que se dan en esta.
Clasifica diferentes objetos aplicando criterios como color, formas y tamaños.
Identifica algunas sustancias.
Comprende que al mezclar dos o más sustancias se obtiene una nueva mezcla con características diferentes.



Materia
Características de la materia y sus estados (solido, líquido y gaseoso).
Sustancias.
Clases de sustancias.
Mezcla de sustancias.




Reconoce que toda actividad humana genera un gasto de energía la cual hay que cuidar y conservar.


Identifica que el sol es la principal fuente de energía.
Reconoce la importancia de la energía y sus fuentes.


Energía.
Fuentes de energía.
Formas de energía.



DESARROLLO DEL PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL

AMBIENTAL.
Valora la importancia de tener un ambiente sano en el entorno donde convive.


Identifica los problemas ambientales del entorno.
Realiza actividades para preservar y conservar el medio ambiente.

Comprende el significado de reciclar.
Diferencia los materiales reciclables.
Identifica los recursos naturales.



Recursos naturales y su clasificación.
Problemática ambiental.
Manejo de residuos contaminantes.
Alternativas de solución a los problemas de contaminación existentes.





BIBLIOGRAFIA

ROJAS, Guillermo. Educar en la Naturaleza, Editorial Educar Editores s.a. Santafé de Bogotá, 1992.
MUÑOZ, Claudia Patricia y otros. Guía Escolar 3°, Editorial Santillana. Bogotá, 2005.
GONZALEZ, Liliana Patricia y otros. Mi Córdoba, Editorial Voluntad S.A. Bogotá, 2006.
SALAMANCA, Magda y otros. Nuevo Investiguemos, Editorial Voluntad. Bogotá, 2000.
Mi Córdoba 1. Editorial Voluntad.
Investiguemos 1 Editorial Norma.

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO BUILES CORREA

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

NIVEL: BASICA PRIMARIA

PERIODO LECTIVO ANUAL

GRADO SEGUNDO

JORNADAS MAÑANA

RESPONSABLE LIC: ELENA AYAZO MORENO.

MARLENE OTERO.

GINIS CARDOSO.


INTENSIDAD HORARIA 4 HORAS SEMANAL


AÑO LECTIVO 2012


ESTANDARES DEL GRADO

* Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

* Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
* Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la sociedad.


EJES CURRICULARES.
Entorno vivo: los seres de la naturaleza.

Entorno físico: la materia y la energía.

Ciencia, tecnología y sociedad.



LOGROS PARA EL GRADO 2°

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS


Reconozco los seres vivos por sus características y por sus relaciones entre sí y con el entorno.


Diferencia los seres vivos de los no vivos.
Clasifica a los seres vivos según sus características físicas.
Reconoce las diferencias de los seres vivos según la forma de alimentarse, reproducirse, desplazarse y respirar.
Identifica las partes de la planta y su proceso de desarrollo.
Comprende los cambios que sufren los seres vivos y su relación con el entorno.


Los seres de la naturaleza.
Clasificación de los seres vivos (mónera, hongo, animal, vegetal, protistas).
Características de los seres vivos (alimentación, reproducción, desplazamiento, respiración).
Clasificación de los animales (vertebrados e invertebrados).

Metamorfosis.
Partes de la planta y sus funciones.

Fotosíntesis.


Identifica la importancia de los cambios del cuerpo durante el desarrollo, sus órganos y su funcionamiento.

Observa y describe los cambios del cuerpo en el desarrollo.

Clasifica los dientes de acuerdo a su función.
Comprende los diferentes procesos que se dan en el cuerpo y los órganos que participan.
Comprende la importancia de conocer y cuidar el cuerpo.

Cambios de nuestro cuerpo:

Crecimiento y desarrollo

Nutrición

Los alimentos

Sistema digestivo

Sistema circulatorio

Sistema respiratorio

Sistema óseo

Sistema muscular

Cuidado y recomendaciones para la conservación de los diferentes sistemas del cuerpo humano.


Reconoce las propiedades y transformaciones de los materiales que le rodean y los estados físicos en que se presentan.


Identifica y describe los materiales que le rodean.
Reconoce los diferentes estados de la materia y sus cambios.
Clasifica los materiales según el estado en que se presenten.



La materia y sus estados.
Propiedades de la materia.
Cambios físicos y químicos de la materia.
Utilidad de los cambios de la materia.



Reconozco la influencia de los fenómenos físicos en la vida de los seres vivos.

Identifica fenómenos físicos como: clima, sonido, luz, energía y sus diferentes manifestaciones.
Reconoce la importancia de la energía en las diferentes actividades del hombre.

Fenómenos físicos:

Clima.

Luz.

Sonido.

Energía.



DESARROLLO DEL PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL

AMBIENTAL.
Valora la importancia de tener un ambiente sano en el entorno donde convive.


Identifica los problemas ambientales del entorno.
Realiza actividades para preservar y conservar el medio ambiente.

Comprende el significado de reciclar.
Diferencia los materiales reciclables.
Identifica los recursos naturales.


Recursos naturales y su clasificación.
Problemática ambiental.
Manejo de residuos contaminantes.
Alternativas de solución a los problemas de contaminación existentes.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

similar:

Ciencias naturales y educacion ambiental iconPrograma: Licenciatura para la Educación Básica en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconPrograma de licenciatura en educación básica en ciencias naturales y educación ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconGrupo no. 1 – hora 7: 30 a m a 8: 30 a m area ciencias naturales...

Ciencias naturales y educacion ambiental iconCiencias naturales y educacion ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconCiencias naturales y educación ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconCiencias naturales y educación ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconCiencias naturales y educacion ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Ciencias naturales y educacion ambiental iconÁrea de ciencias naturales y educacion ambiental


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com