Ciencias naturales y educacion ambiental




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BIBLIOGRAFIAS



  • Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos de Ciencias Naturales, Editorial Norma S.A. Bogotá 2004




  • Ministerio de Educación Nacional Estándares para la excelencia en la Educación.

Editorial Géminis Limitada – Bogotá 2002


  • Montenegro, Ignacio Evaluemos Competencias en Ciencias Naturales.

Editorial Retina Limitada – Bogotá 2002


  • SALAMANCA, Magda, Norelly, Inteligencia Científica 7

Editorial voluntad – Bogotá 2003


  • SANCHEZ, Clara y otros Tierra 7

Editorial libros y libros S.A. Bogotá 1999


  • MONCAYO R Guido y otros ciencias naturales y salud 7

Editorial educar editores, Bogotá 1993


  • MONCAYO R Guido y otros ciencias naturales y salud 7

Editorial educar editores, Bogotá 1993


  • Servicio Educativo del Magisterio, Plan de Aula ciencias Naturales

Ediciones S. E. M. Limitada – Bogotá 2004

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO BUILES CORREA

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

NIVEL: BASICA SECUNDARIA

PERIODO LECTIVO ANUAL


GRADO OCTAVO
JORNADAS MAÑANA Y TARDE

RESPONSABLE LIC: JUAN CARLOS HOYOS R.

DAISY MARTINEZ MADRID.

LUIS NEGRETE CHARRIA.

INTENSIDAD HORARIA 4 HORAS SEMANAL


AÑO LECTIVO 2012

ESTANDARES DEL GRADO



  • Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.




  • Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.




  • Explico condiciones de cambios y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencias transporte de energía y su interacción con la materia.




  • Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

EJES CURRICULARES

CÓMO SE FORMÓ LA VIDA.
CÓMO SE TRANSMITEN LOS CARACTERES DE PADRES A HIJOS.
CUÁLES SON LOS BIOMAS DE COLOMBIA Y EL MUNDO.


LOGROS DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO 8º

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS


Explico la variabilidad y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.



Describe las formas de reproducción en los diferentes grupos de seres vivos.
Explica el proceso de división celular por mitosis y meiosis.
Comprende la función del núcleo en la reproducción celular.
Describe las diferentes formas de reproducción sexual y asexual de los vivos.
Establece diferencias entre los procesos reproductivos de móneras, protistas y hongos.
Describe las formas de multiplicación vegetativas de las plantas.
Explica el ciclo biológico de los helechos.
Diferencia las partes vegetativas de las reproductoras de una flor completa.
Describe los procesos de reproducción en los animales.


Reproducción celular.
La célula como unidad genética de origen.
División celular-reproducción sexual.
Sistemas de reproducción en:
Reino mónera.
Reino protistas.
Reino hongo o fungí.
Reino vegetal.
Reino animal.



Indaga y describe las diferentes formas de fecundación y desarrollo embrionario de los animales.



Identifica las diferentes formas de fecundación y desarrollo embrionario de los animales.
Compara la morfología de los sistemas reproductores masculino y femenino de ser humano.
Interpreta los diferentes procesos del ciclo menstrual.
Nombra las diferentes etapas del desarrollo intrauterino humano.
Explica diferentes métodos utilizados en el control de natalidad.
Plantea sus puntos de vistas acerca del aborto como forma de control de natalidad.
Nombra enfermedades de transmisión sexual como prevenirlas y sus consecuencias.
Discute acerca de una sexualidad humana sana y responsable.


Reproducción en el ser humano:
Morfología y fisiología del aparato reproductor del hombre.
Morfología y fisiología del aparato reproductor de la mujer.
Fecundación.

Embarazo y desarrollo embrionario.
El parto.

Métodos conceptivos y métodos anticonceptivos.
Salud y cuidado del sistema reproductor.
Higiene y salud genital.
Enfermedades de transmisión sexual.



Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de la población.


Analiza terminología científica basada en el estudio de la genética.

Plantea interrogantes acerca de cómo se transmiten las características hereditarias.

Analiza los descubrimientos de las leyes de Mendel.
Interpretas cruces mono híbridos y di híbridos.

Explica el concepto de mutación como fuente de variación entre individuos.

Explica y discute los conceptos cerca de los cultivos transgénicos.
Explica en que consiste el genoma humano.

Plantea sus puntos de vista acerca de la manipulación genética y la clonación.

Herencia
Terminología de la genética.
Genética molecular.
Mendel, su descubrimientos y sus leyes:
Primera ley: Segregación
Segunda ley: Distribución independiente.
Tercera ley: Segregación de caracteres.
Variación de las leyes de Mendel.
Determinación del sexo.
Herencia de caracteres ligados a los cromosomas sexuales.
Herencia sanguínea.
Alteraciones cromosómicas.
Dominancia y dominancia.
Alelos múltiples.
Herencia poligénica.
Genes y ambientes.
Bioética.
La manipulación genética y la clonación.
Biotecnología Agrícola.
Biotecnología Animal.
El proyecto genoma.
Genética, tecnología y sociedad.


Reconozco los ecosistemas y sus componentes como formadores de la vida y equilibrio del medio ambiente.


Identifica algunos factores y componentes de los ecosistemas.


Analiza las relaciones entre los ecosistemas y el ser humano.
Diferencia por sus características los diferentes biomas del planeta tierra.
Reconoce los diferentes biomas colombianos (terrestres y acuáticos).


Zonas climáticas de la tierra.
Biomas terrestres.

Incidencia del ser humano en el ambiente.
La protección del ambiente en Colombia.





Ubica elementos químicos en la tabla a partir de notaciones espectrales y configuraciones.

Obtiene fórmulas químicas de moléculas clasificándolas como iónicas o covalentes.

Demuestra experimentalmente la obtención de los principales compuestos inorgánicos.

Realiza configuraciones electrónicas a partir de número atómico.

Determina la posición de cada uno de los elementos químicos de la tabla periódica a partir de notaciones espectrales.

Construye formulas químicas de cada uno de los enlaces covalentes.

Determina ganancia o pérdida de electrones durante el tipo de enlace.

A partir de la formación de enlaces comprende la obtención de cada uno de los números de oxidación de los elementos.

Demuestra por medio de la práctica de laboratorio la obtención de algunos óxidos, bases, ácidos y sales.

Tiene muy en cuenta el número de oxidación en la formación de compuestos.

Obtiene teóricamente algunos compuestos inorgánicos.



Configuración electrónica.
Ubica elementos en la tabla periódica según la configuración electrónica.
Enlaces químicos.
Clases de enlaces químicos.
Enlaces iónicos.
Enlaces covalentes.
Enlaces metálicos.
Funciones químicas inorgánicas.
Grupos funcional.

Función óxido.

Función ácido.

Función hidróxidos.

Función sal.



DESARROLLO DEL PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL

AMBIENTAL.
Valora la importancia de tener un ambiente sano en el entorno donde convive.


Identifica los problemas ambientales del entorno.
Realiza actividades para preservar y conservar el medio ambiente.

Comprende el significado de reciclar.
Diferencia los materiales reciclables.
Identifica los recursos naturales.



Recursos naturales y su clasificación.
Problemática ambiental.
Manejo de residuos contaminantes.
Alternativas de solución a los problemas de contaminación existentes.



BIBLIOGRAFIA


  • Ministerio de Educación Nacional, Estándares Básicos de Ciencias Naturales, Editorial Norma S.A. Bogotá 2004




  • Ministerio de Educación Nacional Estándares para la excelencia en la Educación.

Editorial Géminis Limitada – Bogotá 2002


  • Montenegro, Ignacio Evaluemos Competencias en Ciencias Naturales.

Editorial Retina Limitada – Bogotá 2002


  • SALAMANCA, Magda, Norelly, Inteligencia Científica 8 Editorial voluntad – Bogotá 2003




  • SANCHEZ, Clara y otros Tierra 8 Editorial libros y libros S.A. Bogotá




  • a 1999




  • MONCAYO R Guido y otros ciencias naturales y salud 8

Editorial educar editores, Bogotá 1993


  • MONCAYO R Guido y otros ciencias naturales y salud 8

Editorial educar editores, Bogotá 1993


  • Servicio Educativo del Magisterio, Plan de Aula ciencias Naturales

Ediciones S. E. M. Limitada – Bogotá 2009

PLAN DE ASIGNATURA
INSTTITUCION EDUCATIVA ALFONSO BUILES CORREA


AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL


NIVEL: BASICA SECUNDARIA


PERIODO LECTIVO ANUAL


GRADO NOVENO


JORNADA TARDE


RESPONSABLE LIC: JUAN CARLOS HOYOS

JULIO LOZANO.

INTENSIDAD HORARIA 4 HORAS SEMANAL

AÑO LECTIVO 2012

ESTANDARES DEL GRADO


  • Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.




  • Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.




  • Explico condiciones de cambios y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencias transporte de energía y su interacción con la materia.




  • Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia



EJES CURRICULARES
Funciones de relación en los seres vivos.

Filogenia y taxonomía.

Características de los suelos.


LOGROS DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO 9º

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS



Establece diferencia y semejanzas entre los diversos sistemas de relación de los animales y de las plantas.



-001 Explica con sus palabras la función de los sistemas de relación y control.

-002 Identifica la estructura de los sistemas nerviosos de los animales.

-003 Compara los diversos sistemas nerviosos de los animales.

-004 Identifica la acción de las hormonas en los animales.

-005 Identifica los mecanismos de relación de las plantas.



Las funciones de relación.

Sistemas de relación en animales

Sistemas de relación en plantas.


Explica y comprende la conformación y funcionamiento del sistema nervioso humano.
Describe la estructura y fisiología de los receptores sensoriales de los humanos y los relaciona con el sistema nervioso.


-006 identifica una neurona y sus partes.

-007 Explica la conformación del sistema nervioso humano.

-008 Establece diferencias entre el sistema nervioso central y periférico.

-009 Explica cómo se transmiten los impulsos nerviosos.

-010 Explica el funcionamiento del sistema nervioso.

- 011 Explica la estructura y fisiología de cada órgano de los sentidos.

-012 Identifica la relación entre los órganos de los sentidos y el sistema nerviosos.



El sistema nervioso humano.

Los órganos de los sentidos



Explica la conformación y funcionamiento del sistema endocrino y su importancia para la regulación de funciones en el ser humano.




-013 Identifica en un esquema la ubicación de las principales glándulas endocrinas del ser humano.

-014 Explica con ejemplos la función de las hormonas en el organismo.

-015 Identifica algunas enfermedades o trastornos en los sistemas de relación de los humanos.


El sistema endocrino u hormonal del ser humano.
Glándulas endocrinas del cuerpo humano
Alteraciones de los sistemas de relación



Identifica la conformación del sistema óseo y muscular de los humanos, explicando su funcionamiento.


-016 Identifica los tipos de huesos y su función.

-017 Reconoce y localiza los principales huesos y articulaciones que forman el esqueleto humano.

-018 Describe las características y funciones de los diferentes tipos de músculos del ser humano.

-019 Identifica y localiza los principales músculos del cuerpo humano.


El sistema locomotor humano
El sistema óseo.
El sistema muscular.

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