Plan de estudios por competencias




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SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLINg:\maestros 2.0 freider\imagenes hipervinculos web\escudo sebastian de belalcazar.jpg
INSTITUCION EDUCATIVA SEBASTIAN DE BELALCAZAR
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO

AREA: CIENCIAS NATURALES

CICLO 4

GRADOS 8 - 9

2011

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

César Mauricio Gómez Restrepo

Sebastian de belalcazar

Ciencias naturales

cmagoz@yahoo.com

FORMATO 2

SELECCIÓN DE ESTANDARES

CICLO 3

GRADOS 8 - 9

ENUNCIADO VERBO

1. Entorno vivo

2. Entorno físico


4 Ciencia, tecnología

y sociedad

5. compromisos personales y sociales

Reconozco

La importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.




Los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

Los aportes de conocimientos diferentes al científico.

Que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

Establezco

Relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

La relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.

Relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.

Relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.

Relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y la expreso matemáticamente.

Relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica, y las expreso matemáticamente.

Relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.

Diferencias entre descripción, explicación y evidencia

Relaciones causales y multicausal entre los datos recopilados.

Relaciones entre la información recopilada y mis resultados.

Relaciones entre el deporte y la salud física y mental.

La importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.





Comparo

Diferentes sistemas de reproducción.

Sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

Diferentes teorías sobre el origen de las especies.


Masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales.

Sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electroestáticas.

Los modelos que sustentan la definición ácido-base.

Los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.

Información química de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales.





Justifico


La importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.










Analizo

Las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.







Críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.

Clasifico

Organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.










Propongo

Alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.

Modelos para predecir los resultados de mis experimentos.








Identifico

Criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.




La utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
Productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

Aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.





Explico

La importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.

El principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.

La relación entre ciclos termodinámicos y el funcionamiento de motores.

Las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.




Comparo y explico

Los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico










Formulo

Hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.

Preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.

Hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.







Verifico




Las diferencias entre cambios químicos y mezclas.







Relaciono




Las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.

Mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas







Reconozco y diferencio




Modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.







Argumento







Las ventajas y desventajas de la manipulación genética.




Indago







Sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.

Sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.




Describo







Factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humanas.

Procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.




Identifico y explico







Medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.




Escucho










Activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

Reconozco y acepto










El escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

Cumplo










Mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.

Me informo










Para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

Diseño y aplico










Estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

Cuido, respeto y exijo










Respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas

Tomo










Decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.

Decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

Respeto y cuido










los seres vivos y los objetos de mi entorno

Observo




Fenómenos específicos.







Identifico y Verifico




Condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).







Realizo




Mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes






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