Cuaderno de prácticas biologíA – ciencias ambientales uned curso 2008-09




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fecha de publicación02.02.2016
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CUADERNO DE PRÁCTICAS



BIOLOGÍA – CIENCIAS AMBIENTALES

UNED
CURSO 2008-09

ACIDOS NUCLEICOS



A.- Describa los fundamentos de la extracción de ADN, indicando la función de cada uno de los componentes del tampón de extracción así como de los pasos del protocolo.

B.- El ADN obtenido se puede emplear en diversas técnicas de laboratorio, entre ellas la reacción en cadena de la polimerasa (PCR) y el Southern Blot. Explique en qué consisten y la utilidad que tienen estas dos técnicas.



ENZIMAS Y ACTIVIDAD ENZIMÁTICA



A.- Indique el resultado obtenido en cada parte de la práctica. El número de símbolos (+) indica mayor actividad, en el caso de no observar actividad se indica con un símbolo (-).

Reacción enzimática


Tubo

Extracto

Catecol (gotas)

Agua destilada (gotas)

Reacción=color (- , + , ++)

1

1 ml

0

1 ml




2

0

1 ml

1 ml




3

1 ml

1 ml

0




4

250 l

1 ml

750 l



Inhibición de la reacción por desnaturalización de la enzima


Tubo

Extracto hervido

Catecol (gotas)

Agua destilada

Reacción=color (- , + , ++)

5

1 ml

1 ml

0



Estudio del efecto del pH en la reacción


Tubo

Extracto

Catecol (gotas)

Buffer

Reacción=color (- , + , ++)

6

1 ml

1 ml

2 ml pH 9,2




7

1 ml

1 ml

2 ml pH 7,1




8

1 ml

1 ml

2 ml pH 2,5



Inhibición de la reacción por un inhibidor químico específico


Tubo

Extracto

Catecol (gotas)

PTU (gotas)

Reacción=color (- , + , ++)

9

1 ml

1 ml

1 ml




B.- En la práctica se ha realizado un experimento de inhibición de la enzima. Explique la diferencia entre inhibir la enzima por calor y hacerlo con la feniltiourea.

C.- En los tubos 6, 7 y 8 se estudia el efecto del pH sobre la enzima. Explique el resultado obtenido razonando las posibilidades por las que la enzima se comporta así.

D.- En la siguiente tabla se muestran los datos obtenidos al estudiar la actividad de dos isoformas de una enzima a distintos pH. Realice la gráfica de cada una de ellas y explique las ventajas que ofrece a una célula tener dos isoformas distintas de una misma enzima.








pH




2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

11.00

12.00

Isoforma 1

0.00

11.00

18.00

25.00

50.00

123.00

118.00

77.00

52.00

12.00

5.00

Isoforma 2

0.00

20.00

76.00

108.00

83.00

62.00

41.00

10.00

2.00

0.00

0.00



CICLO CELULAR




A.- Estimación del índice mitótico y duración relativa de las fases del ciclo celular. Cuente el número de células en las fotos que se suministran, indicando la fase en la que se encuentra cada una.

FASE

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Foto 4

Total

Interfase
















Profase
















Metafase















Anafase
















Telofase
















Total
















a. Calcule el porcentaje de células en cada una de estas fases y, a partir de estos datos, obtenga el índice mitótico (IM) de la población




Interfase

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

Total

nº de células



















% de células
















100%

Con estos datos calcule el IM:

% IM = nº de células en mitosis (P+M+A+T) / nº total de células x 100




Interfase

Mitosis

Total

nº de células










% de células







100%

b. Estime la duración relativa de la interfase y de la mitosis ¿Cuál es la fase más larga o que más tiempo dura de la mitosis?

c. ¿Cuál es la fase más corta de la mitosis?

d. Asumiendo que la duración total del ciclo en estas condiciones, a una temperatura ambiente de aproximadamente 22º C, es decir el tiempo que pasa desde que una célula se forma por división de otra hasta que ella misma se divide para dar dos nuevas células, es de 15 horas; estime la duración real en minutos de cada una de estas fases.

tiempo min. fase = (nº células fase / nº células total) x 15 x 60




Interfase

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

Total

% de células
















100%

tiempo
















15h








B.- Existen distintos productos que pueden afectar al ciclo celular y se vierten al medio. Para evaluar el efecto de dos de ellos se han probado en raíces de una planta con un tratamiento de dos horas. El conteo de cuatro muestras ha dado los siguientes resultados:

Producto 1


FASE

Muestra 1

Muestra 2

Muestra 3

Muestra 4

Total

Interfase

3345

4806

2152

3493

13796

Profase

155

180

185

206

726

Metafase

470

647

422

1071

2610

Anafase

152

182

143

191

668

Telofase

372

287

225

570

1454

Total

4494

6102

3127

5531

19254


Producto 2


FASE

Muestra 1

Muestra 2

Muestra 3

Muestra 4

Total

Interfase

1588

1451

1023

5839

9901

Profase

141

344

330

266

1081

Metafase

93

73

111

129

406

Anafase

250

222

193

450

1115

Telofase

35

54

98

75

262

Total

2107

2144

1755

6759

12765


Sabiendo que en esta planta cada fase del ciclo celular tiene la siguiente duración relativa:


Interfase

81%

Profase

9 %

Metafase

3 %

Anafase

2.5 %

Telofase

4.5 %


indique el efecto que puede estar ejerciendo cada uno de los productos razonando la respuesta.

CROMOSOMAS
A.- Estudio del cariotipo humano normal y con mutaciones cromosómicas

A partir de una fotografía que corresponde a una imagen real de los cromosomas de una célula humana se va a recortar los cromosomas y organizar el cariotipo. Esto permitirá deducir si corresponde a un varón o a una mujer, y si se trata de un individuo normal o presenta alguna anomalía cromosómica.

CARIOTIPO 1 corresponde a:

Hombre







Normal




Mujer







Anomalía cromosómica













CARIOTIPO 2 corresponde a:

Hombre







Normal




Mujer







Anomalía cromosómica













CARIOTIPO 3 corresponde a:

Hombre







Normal




Mujer







Anomalía cromosómica














Cariotipo 1




Cariotipo 2
Cariotipo 3


Plantilla con los modelos de los cromosomas para reconocer cada pareja de cromosomas humanos.


CARIOTIPO 1



CARIOTIPO 2



CARIOTIPO 3


B.- Localización de genes específicos en los cromosomas humanos

Se va a utilizar las bases de datos sobre el GENOMA HUMANO, que son públicas y se encuentran disponibles en Internet, para buscar algunos genes en los cromosomas humanos, identificar en qué cromosoma se encuentran y localizar su posición exacta dentro del cromosoma.

The Human Genome. Interactive Centre. organizado y mantenido por The Wellcome Trust.

http://genome.wellcome.ac.uk/node30086.html

Busque la localización de los genes que se relacionan a continuación indicando el cromosoma dónde se encuentran y el locus.

Gen

Cromosoma

Locus

HPC1







RHD







H1,H2A,H2B,H3,H4







CFTR







HR







ABO







BRCA2







FECH







APOE







ADA







MB







F8,F9







SRY








ANATOMÍA EXTERNA E INTERNA DE ANIMALES

1.- Disección de un invertebrado

A.- Dibuje la anatomía externa del animal a diseccionar indicando las estructuras más relevantes.

B.- Dibuje la anatomía interna del animal diseccionado indicando las estructuras más relevantes.

2.- Disección de un vertebrado

C.- Dibuje la anatomía externa del animal a diseccionar indicando las estructuras más relevantes.

D.- Dibuje la anatomía interna del animal diseccionado indicando las estructuras más relevantes.

FOTOSÍNTESIS

Caracterización de pigmentos de cloroplastos

A.- Explique brevemente el fundamento de la técnica de cromatografía.

B.- Pegue o dibuje la cromatografía señalando en ella los distintos pigmentos. Haga un dibujo de la estructura de cada uno de ellos.
BIOINFORMÁTICA

A.- Realice una búsqueda de información en la base de datos PubMed utilizando las siguientes palabras clave:

“biomarker” (biomarcador)

“apoptosis”

“biotechnology” (biotecnología)

“ecology” (ecología)

“environment” (medio ambiente)
Para cada uno de los términos realice un cuadro como el adjunto.


Término

Número de artículos 2004-2009

Número de revisiones 2004-2009










B.- Obtenga un artículo que este disponible on-line de manera gratuita con el término “ECOLOGY”. Indique la referencia (autores, título, revista, número, páginas y año).

C.- Obtenga una revisión (review) que este disponible on-line de manera gratuita con el término “ECOLOGY”. Indique la referencia (autores, título, revista, número, páginas y año).

D.- Busque en la base de datos de libros los términos que se detallan a continuación. Escriba los cinco primeros resultados que se obtienen indicando la información que se solicita en el siguiente cuadro: chromosome, gene, cancer, DNA, glicólisis.

Término

Libro

Número de “items”

Editorial


















































E.- Realice un resumen de 500 palabras con la información obtenida a partir de dos libros distintos de la base de datos sobre el término “spliceosome”. Indique los libros empleados.
BIBLIOGRAFÍA
A.- El alumno ha recibido dos artículos sobre los que debe realizar un comentario en relación a los temas tratados en cada uno de ellos de entre 500 y 800 palabras. Un resumen del artículo NO es un comentario. El objetivo de esta práctica es que el alumno lea y comprenda el artículo, sacando conclusiones propias sobre la información que aportan los artículos. Estás conclusiones pueden ser en relación a la metodología (¿son los métodos aplicados correctos?, ¿hay algún fallo en el diseño experimental?, ¿existen errores en la obtención de resultados?, ...), los resultados obtenidos (¿son claros?, ¿existen dudas en cuanto a su fiabilidad?, ...) o las conclusiones de los autores (¿son adecuadas con los datos obtenidos?, ¿se exceden en sus conclusiones a partir de los datos que tienen?, ¿son excesivamente prudentes?, ¿se pueden extraer otras conclusiones?, ...).


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