Estudio de caso




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fecha de publicación12.02.2016
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COLEGIO PABLO CORREA LEON http://3.bp.blogspot.com/_9dnagojup50/swrjgosksli/aaaaaaaaaa0/nnbvspnvlrw/s320/foto4.jpghttp://www.colsaba.edu.co/ufps.jpg

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA

ESTUDIO DE CASO


PRACTICA INTEGRAL VI

ESTUDIO DE CASO

ASIGNATURA BIOLOGÍA

MOTIVO DE LA ESCOGENCIA: Indisciplina dentro del aula de clase, falta de motivación para desarrollar temáticas, bajo rendimiento Académico en la asignatura de Biología.

DATOS PERSONALES.

  • NOMBRE: OLGA STEFANY MORA JOVES

  • CURSO:10:C

  • EDAD: 15

  • CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: Pelo negro, estatura baja, ojos negros, piel trigueña, condiciones físicas normales.

DATOS FAMILIARESc:\users\ingrid\appdata\local\temp\rar.3320\071112-1105(001).jpg

  • NOMBRE DEL PADRE: Luzardo Mora

  • NOMBRE DE LA MADRE: Xiomara Joves

  • NÚMEROS DE HERMANOS: 2

  • DIRECCIÓN: Calle 15 # 20 -11 Ballester.

INFORMACION COMPLEMENTARIA

  • Es la primera de las hermanas

  • Presenta gran numero de amigos en el barrio

  • Frecuentemente le gusta salir con los amigos, a cantar en karaoke, bailar, jugar videojuegos.

  • No tiene responsabilidades en la casa junto a su hermana.

  • Le gusta salir mucho, a rumbear con las amigas, es muy enamoradiza, no le gusta hacer nada en la casa, casi no hace caso a su mama.

  • Se le complica prestarle atención al estudio, considera ser muy irresponsable.

  • Asegura que Le presta mucha atención a cosas indebidas como el maquillaje, los celulares, hablar con las compañeras.

  • Considera ser muy perezosa pero asegura que quiere cambiar para bien.

DIAGNOSTICO DEL ESTUDIANTES

  • La estudiante Olga Stefany Mora Joves; es una joven que en el presente año viene presentando bajo rendimiento académico de manera alarmante por el consejo directivo y la jefe de Área de Ciencias Naturales; Debido a que la joven en la entrega de el primer periodo estudiantil a los PADRES de familia. se presento con bajo rendimiento perdiendo 7 asignaturas; entre las que se destaca Área de Ciencias Naturales, (biología y Química), Matemáticas, sociales, español, Física.



  • Es una estudiante con bastante indisciplina en el salón de clase; es poco atenta a las Temáticas propuestas por los señores docentes en distintas asignaturas. La estudiante se muestra con apática; a pesar de que es perezosa reconoce sus problemas a la hora de comprender. Es grosera cuando los docentes le hacen un llamado, no le gusta que le hablen duro, no le gusta escribir dentro del aula de clase ni estudiar los previos. Llega tarde al aula de clase y la señora docente me dice que “es muy grosera” contestona y los previos realiza copia pero por lo general. Siempre copia con incoherencias. También hay que sumarle que los docentes muchas veces la envían a coordinación, tiene muchas anotaciones en el libro de indisciplina. Mantiene constantemente el celular en la mano chateando y hablando por teléfono.



  • Posteriormente la estudiante a evidenciado un gran desinterés en las aula de clase para recibir llamados de atención , se porta grosera , hace caso omiso de lo que se le dice, constantemente se presenta en el aula de clase con celulares donde dispone la mayor parte del día en el colegio chateando , entrando a redes de internet jugando, no le gusta escribir en el cuaderno , no trae cuaderno , a las clase se presenta pintada y con las falda corta.

  • Últimamente le ha ido mal en los previos de segundo periodo en las mismas asignaturas; no le gusta asistir en los Proyectos Transversales creados en el Colegio.

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Qué consecuencias genera el desinterés frente a los compromisos académicos?

HIPOTESIS

  • La estudiante Olga Stefany Joves; presenta problemas de Rendimiento Académico debido a los valores inculcados por padres de familia en el hogar.


SEGUIMIENTO:

CUESTIONARIO DE EL ESTUDIO DE CASO

¿Y cómo estamos hoy?
Anímate a responder, conócete a ti mismo:
1. Escribe cinco palabras positivas que te describan.


  • Alegre

  • Responsabilidad

  • Bonita

  • Amable

  • Tolerante


2. ¿Cuál consideras es tu mayor logro?

Pasar el año

3. Un hábito negativo que hayas cambiado.

Dejar de pelear

4. ¿Cuáles son tus prioridades personales?

___estudiar _______________________________________________________________



Factores de riesgo DIMENSION SOCIOAFECTIVA

Son una serie de situaciones o condiciones

Individuales, Familiares y comunitarias o sociales

En general, que Contribuyen a que se generen,

Aumenten o Agraven las manifestaciones de

Violencia. Esto nos indica que

La violencia no tiene una Sola causa, A

Continuación Encontraremos estos Factores de

Riesgos en 3 niveles:


Individual: Constituyen lo relacionado a la persona, como es una baja autoestima, la falta de habilidades sociales básicas, carencias afectivas o inestabilidad emocional, el stress, el egocentrismo, la carencia de resiliencia, la baja tolerancia a la frustración, bajo nivel educativo, actitudes de intolerancia, prepotencia, envidia, ausencia o deficiencia, en la formación de valores respecto a la vida y a la convivencia.



.


Familiar: Constituyen factores de riesgo que se presentan dentro las familias, como la Insatisfacción de necesidades básicas (el alimento, el vestido, la educación, la vivencia, la Salud), la falta de diálogo, la ausencia de modelos adecuados para los niños y las niñas,

La presencia de algún familiar con consumo de drogas y/o licor, la ausencia o exceso






Social: constituyen lo relacionado a los grupos, la comunidad y sociedad en general. Se refiere a la inequidad, la discriminación, la injusticia, la desigualdad social, la sobrepoblación, la contaminación, las competencias no sanas, el desempleo, el narcotráfico, el conflicto armado, el pantillismo, entre otros.


DIMENSION COGNITIVA


Grosera falta de dialogo discriminación

Envidia las pandillas

Frustración narcotráfico

Intolerancia
Ahora reflexiona… como hemos visto hasta ahora, el reconocer las pautas que generan violencia en nosotros mismos nos permite reflexionar para generar acciones de cambio. A continuación, encontraras un recuadro para que escribas cuáles son tus factores de riesgo en los tres niveles para generar violencia:


  • Responde a los siguientes enunciados…

¿Has herido los sentimientos de alguien sin tener la intención de hacerlo?
A. Nunca (x)

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre
¿Has participado en burlas, rechiflas o bromas que ridiculizan a otras personas?
A. Nunca (x)

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre

¿Aceptas y admites a los otros aunque no compartan los mismos puntos de vista?
A. Nunca

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre (x)

¿Has apartado o ignorado a alguien de tu grupo de amigos?
A. Nunca (x)

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre
¿Sabes por qué la tolerancia se hace necesaria en nuestra vida? Porque:
• Enriquece, fortalece y nos hace crecer.

• Facilita la negociación en los conflictos, permitiendo la convivencia.

• Permite comprender y reconocer el valor, la dignidad propia y de los otros.

• Permite ser coherente con los propios principios y respetar los principios ajenos respetando el bien común. (x)
Quién soy yo? DIMENSION CONDUCTUAL

A continuación desarrolla el siguiente cuadro que te permitirá conocerte. Es importante ser sincero para poder buscar alternativas reales de cambio:

Compartir en familia

Que mis papas pelean








Hablar y reírme mucho



Mis papas y mis hermanos



Luego de hacer esta revisión, escoge aquellas características y fortalezas que tú consideras como las cinco principales de tu personalidad.


Hacer aseo

IDENTIFICACION


  1. NOMBRE: OLGA STEFANY MORA JOVESc:\users\ingrid\appdata\local\temp\rar.3320\071112-1105(001).jpg


  1. COLEGIO: PABLO CORREA LEON GRADO: 9C



  1. DIRECCION: Calle 15 # 20 -11 Ballester.



  1. CON VIVE: CON SUS PADRES Y HERMANOS




  • NOMBRE DEL PADRE: Luzardo Mora

  • NOMBRE DE LA MADRE: Xiomara Joves

  • NÚMEROS DE HERMANOS: 2




  1. CORREO : linamaria92009@hotmail.com



ANALISIS DE RESULTADOS
El estudio de caso anterior tiene una característica singular, y resalto que comportamiento es igual a estructura mental, esta niña presenta un comportamiento excelente, y también unas

Ideas muy claras y precisas por lo que quisimos interiorizar un poco más de eso, y salto a la vista que convive en un hogar muy familiarizado con buenos valores y enseñanzas en cuanto a su trato con sus padres resalta confianza, pero demuestra inseguridad con las demás personas y ella lo aflige a que tiene metas fijas y sabe lo que desea realizar pero en cuanto a su interiorización social le gusta permanecer un poco en silencio para no ser el centro de atención.
DESCRIPCION: Lina es una excelente estudiante, con muy buenas notas además es una niña con un comportamiento más que aceptable tiene una vida acomodada con unos padres que están al pendiente de sus hijos; cabe decir que en la terminación del año escolar 2012 la mejor de los grupos de 7 fue esta niña
Hago un hincapié entre esta niña y los demás del curso y me permito decir que las enseñanzas, los cuidados, el interés y la atención de la familia es fundamental trazan un camino muy importante porque incentivan y ayudan a crecer, este es un ejemplo de una familia unidad de unos ideales transmitidos y de un pensamiento más que libre estructurado en una visión futurística.

¿Cómo influye la familia en el proceso de formación de sus hijos?

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