Plan de estudios iep




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Plan de estudios

IEP



SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

Componente Científico

Área Ciencias Naturales

CICLO 1. GRADOS PREESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO


Institución Educativa El Picachito

Área Ciencias Naturales

NOMBRE

GRADO

CORREO

MARIA CRISTINA LOPEZ DURAN

PREESCOLAR 1

inamed@hotmail.com

MARTA LUCIA AVALOS

PREESCOLAR 2

Martola123@hotmail.com

GLORIA VELASQUEZ

1°1

glovedu@hotmail.com

ROQUELINA GARCIA

1°2

Roquelina9@yahoo.es

YANUBA DIAZ

1°3

yanubadiaz@yahoo.es

MARIA LIGIA ZULETA

2°1

Ie.picachito@gmail.com

MARTHA OLGA LOPEZ

2°2

Martalobe17@yahoo.es

LUZ EVIS PEREA

2°3

Ie.picachito@gmail.com

GLORIA RESTREPO

3°, 4° Y 5°

resglo@hotmail.com

ADRIANA OSPINA DUQUE

6° Y 7°

adrianaospinad@hotmail.com

CESAR AUGUSTO VASQUEZ

8°, 9 °, QUIMICA 10° Y 11°

cesraugustovasquezvelez@gmail.com

CRISTINA ROLDAN

FISICA 10° Y 11°

olgacristinar@gmail.com

GISSELY QUINTERO

FISICA Y QUIMICA CLEI

gisselyq@gmail.com


F2. SELECCIÓN DE ESTANDARES


ENUNCIADO

  1. ENTORNO VIVO

  1. ENTORNO FÍSICO

  1. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

4. COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

VERBO

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Establezco

Relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.


Relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.







Describo

Mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

Características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.







Describo y verifico

ciclos de vida de seres vivos.










Identifico y describo

la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno










Explico

adaptaciones de los seres vivos al ambiente.










Comparo

fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.










Identifico

patrones comunes a los seres vivos.

Diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.



fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen


objetos que emitan luz o sonido.
circuitos eléctricos en mi entorno.


aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.
Necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.


Propongo y verifico

Diversas formas de medir sólidos y líquidos.










Identifico y comparo

fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.










Clasifico

luces según color, intensidad y fuente.

sonidos según tono, volumen y fuente.







Propongo

experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.










Verifico

las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.










Construyo

circuitos eléctricos simples con pilas.










Registro

el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.










Clasifico y comparo

Objetos según sus usos










Diferencio

objetos naturales de objetos creados por el ser humano.










Analizo

la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor.










Asocio

el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.










Escucho

activamente a mis compañeros y compañeras y reconocer puntos de vista diferentes










Valoro y utilizo

el conocimiento de diversas personas de mi entorno.










Cumplo

con su función y respetar la de otras personas en el trabajo en grupo.










Reconozco

la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.










Respeto y cuido

los seres vivos y los objetos de mi entorno.










CLASIFICACION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.


Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes

Describo el cuerpo humano

Comparo fósiles y seres vivos.

Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

Describo características de seres vivos y no vivos y los clasifico.

Clasifico luces según color, intensidad y fuente.

Cumplo con su función y respetar la de otras personas en el trabajo en grupo.

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente.

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.

Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.




Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano

Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.




Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor.

Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.




Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.


Clasifico y comparo Objetos según sus usos




Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.


Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos y líquidos.




Identifico patrones comunes a los seres vivos.








Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.








Identifico fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.








Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen








Identifico objetos que emitan luz o sonido.








Identifico circuitos eléctricos en mi entorno








Identificar aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.







Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.







Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos






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