Plan de estudios por competencias




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CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

Modelo










Matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.




Interpreto

los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental.













Analizo













El desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.













El potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

Saco

Conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.













comunico

el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.













Explico




la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

la transformación de energía mecánica en energía térmica.

Aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.




Las relaciones Entre materia y energía en las cadenas alimentarias.

la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.




el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.

los cambios químicos desde diferentes modelos.





cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.






diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.

La relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.










Y comparo Algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.


algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.







Grado/Periodo

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

10 P1

Analizo El potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.

Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.





Establezco Relaciones Entre individuo, población, comunidad y ecosistema

Explico Las relaciones Entre materia y energía en las cadenas alimentarias

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.





Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.


Explico Y comparo Algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.


10P2

Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente

Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

Me cuestiono sobre el por qué los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y por qué varios pueden ser válidos simultáneamente




Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.

Explico los cambios químicos desde diferentes modelos


Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.





Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano. Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.





Identifico Variables que influyen en los resultados de un experimento.

Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.

Me comprometo a manejar un vocabulario adecuado y acorde a mi conocimiento y a incorporar nuevas palabras en la medida que aprendo

10P3

Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica

Establezco relaciones entre las fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas

Reconozco y respeto mis semejanzas y diferencias con los demás en cuanto a género, aspecto y limitaciones físicas.





Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos

Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.

11P1

Establezco relaciones Entre mutación, selección natural y herencia.

Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios

Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.





Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.

Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos

Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.





Establezco relaciones entre los datos recopilados

Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

Cuido, respeto y exijo respeto Por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.







Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.

Identifico y acepto diferencias En las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.








Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.

Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.








Verifico Y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas.

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

11P2

Explico La relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.





Establezco Relaciones Condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos

Registro mis observaciones y resultados Utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.


11P3




Realizo Cálculos cuantitativos en cambios químicos

Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico







Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
Tomo conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente
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