5. Cuestionario para la entrevista con el responsable de la empresa




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título5. Cuestionario para la entrevista con el responsable de la empresa
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Protocolos

1. Decisiones previas al inicio de curso.

2.1. Ficha Informativa de la atención a la diversidad en el centro.

2.2. Ficha Informativa del alumnado con necesidades educativas especiales.

2.3. Ficha Informativa del Programa de Diversificación Curricular (PDC).

2.4. Ficha Informativa del Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG).

2.5. Ficha Informativa de Adaptación Curricular Individual Significativa (ACIS) en Educación Secundaria Obligatoria.

2.6. Ficha Informativa de Adaptación de Acceso al Currículo en Educación Secundaria Obligatoria.

3.1. Sobre la delimitación de la Competencia Curricular.

3.2. Competencia Curricular.

4. Ficha de observación en la visita a una empresa.

5. Cuestionario para la entrevista con el responsable de la empresa.

6.1. Programación.

6.2. Contenidos a trabajar en el Aula de Pedagogía Terapéutica.

7. Documentación Medidas de Atención a la Diversidad.

8.1. Evaluación Psicopedagógica.

8.2. Custodia Documentación Evaluación Psicopedagógica.

9.1. Informe Psicopedagógico Adaptación Curricular Individual No Significativa (ACNS) y Adaptación Curricular Individual Significativa (ACIS).

9.2. Informe Psicopedagógico Programa de Diversificación Curricular (PDC).

9.3. Informe Psicopedagógico Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG).

9.4. Informe Psicopedagógico Adaptación de Acceso al Currículo.

10. Datos Iniciales.

11. Seguimiento Adaptación Curricular Individual No Significativa (ACNS) y Adaptación Curricular Individual Significativa (ACIS).

12.1. Escrito paso de Programación de Aula a Adaptación Curricular Individual No Significativa (ACNS) y viceversa.

12.2. Escrito a padres y alumno propuesto para Programa de Diversificación Curricular (PDC) y Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG).

12.3. Modelo de escrito a profesorado relativo a propuesta de ACIS en ESO.

12.4. Modelo de escrito para el paso de ACIS a ACNS.

13. Plan de Acción Tutorial.

14. Plan de Orientación.

15. Consejo Orientador.

16. Planificación de responsabilidades y tiempos.

17. Coordinación del profesorado.

18.1. Propuesta provisional de alumnado candidato a Programa de Diversificación Curricular (PDC) y a Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG).

18.2. Propuesta definitiva de alumnado candidato a Programa de Diversificación Curricular (PDC) y a Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG).

19. Autorización de los padres o representantes legales (PDC/PACG).

20. Compromiso del alumno (PDC/PACG).

21. Equivalencias entre Áreas de Experiencia (Primaria) y Áreas Curriculares (ESO).

22. Relación de alumnado de ACIS y ACNS.

23. Datos del Centro y del Alumno (Bachillerato y Formación Profesional Específica).

24. Ayudas técnicas y profesionales necesarios.

PROTOCOLO 1: DECISIONES PREVIAS AL INICIO DE CURSO


Marcar con una ☒ lo que proceda


NO

RESPECTO A LA ELECCIÓN DE TUTORES


  • El tutor de cada grupo es un profesor que imparte docencia al grupo completo.







  • En el Programa de Diversificación Curricular, el tutor del grupo ordinario es un profesor que imparte docencia también al alumnado del Programa.







  • En el Programa de Diversificación Curricular (PDC) y el Programa de Adaptación Curricular en Grupo (PACG), los respectivos tutores son profesores de Ámbito.







  • ...






RESPECTO A LOS HORARIOS DE TUTORÍA








  • La sesión semanal de tutoría con el grupo-clase figura en el horario lectivo del grupo y del tutor.







  • La sesión semanal de tutoría con el grupo del PDC y del PACG figura en el horario lectivo del grupo y del tutor.







  • La hora semanal de tutoría asignada a la atención a padres figura en una franja horaria que facilita la asistencia de los padres al centro.







  • ...






RESPECTO A LAS FRANJAS HORARIAS RESERVADAS PARA COORDINACIÓN


  • En el horario de todos los tutores de cada curso, ciclo o etapa (según sea el número de grupos), figura una franja horaria semanal, la misma para todos, para realizar reuniones de coordinación con Jefatura de Estudios, Departamento de Orientación...







  • En los horarios de los Tutores y Profesores de Ámbito de los Programas de Diversificación Curricular y Adaptación Curricular en Grupo figura una franja horaria destinada a coordinación entre ellos y otra de coordinación con Jefatura, Departamento de Orientación...







  • En el horario del Coordinador de Etapa figura una franja horaria de coordinación con Jefatura, Departamento de Orientación...







  • En el horario del Maestro de Pedagogía Terapéutica figura un franja horaria semanal compatible con el profesorado del alumnado de Adaptación Curricular Individual Significativa o No Significativa reservada a coordinación.







  • En el horario del Psicopedagogo figura una franja horaria compatible con el Jefe de Estudios, Coordinador de Etapa... reservada para coordinación.







  • ...






RESPECTO A LA DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS REPETIDORES EN LOS RESPECTIVOS GRUPOS


  • Existe un reparto equitativo de repetidores en cada uno de los grupos del mismo curso.







  • ...






RESPECTO A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


  • Están ubicados en los respectivos grupos según directrices del Departamento de Orientación.







  • En los grupos en los que están escolarizados y procede, se ha respetado la reducción de ratio a la que se tiene derecho por ley.







  • En caso de tener escolarizados alumnos con necesidades educativas especiales sensoriales o motóricos, la ubicación de sus clases es la propuesta por el Departamento de Orientación.







  • ...






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