Aspectos generales de la metodología científica




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títuloAspectos generales de la metodología científica
fecha de publicación19.08.2016
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MINISTERIO DE EDUCACION

PLANEAMIENTO DIDACTICO SEMANAL-QUINCENAL
ASIGNATURA: Química DOCENTE: Yenys Ivette Araúz
TRIMESTRE: I _ SEMANA DE: 25 de Marzo al 5 de Abril__ GRUPO: XI°
Competencias: Comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, conocimiento y la interacción con el mundo y cultural y artística.

Objetivo de aprendizaje: Confecciona informes de laboratorio y trabajos científicos según los

requerimientos establecidos para la realización de los mismos; aplicando los pasos del Método Científico.

LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

(Actividades, estrategias, técnicas y recursos)


INDICADORES DE LOGRO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

Reconoce los pasos del Método Científico en una situación de investigación.

Utiliza el Método científico al desarrollar un laboratorio y presentar un informe.

Valora la aplicación del Método Científico para la solución ordenada y sistemática de investigaciones realizadas en la vida cotidiana.

Se comporta de acuerdo a la ética y valores en la aplicación de los procesos de investigación científica.

Conceptuales:

Aspectos generales de la metodología científica:

- Método científico y sus aplicaciones en la investigación.

- El Informe o Reporte Científico.

Procedimentales:

Utilización del método científico en la resolución de problemas y en la realización de experiencias de laboratorio.

Elaboración de informes de laboratorio utilizando el formato de artículo

Científico.

Actitudinales:

Adopción de una actitud científica incorporando el método científico a la resolución de problemas.

Valoración de la medición en la obtención y análisis de datos, así como de la escritura del reporte científico para comunicar los resultados de una investigación.


De inicio:

Aporta ideas sobre el concepto Método Científico.

De desarrollo:

Desarrolla el Cuadro

C-Q-A.

Participa activamente de una lectura guiada: “Demasiadas muertes postpartos.”

Realiza el Taller: Proceso de investigación-Método científico.

Realiza experimentos donde aplica los pasos del método científico.

De cierre:

Explica en plenaria los pasos del método científico.

Ensayo sustentado sobre los pasos que utilizan los científicos para realizar sus investigaciones.

Realización de experimentos y redacción de informes de laboratorio según los criterios establecidos.

Realiza una prueba escrita de ítems variado, donde se evidencie la solución de un problema identificando los pasos del Método Cientíifco.


Conceptual:

Señala y describe los pasos del Método Científico.

Procedimental:

Aplica los pasos del proceso de investigación, en el desarrollo de proyectos de aula.

Redacta informes de laboratorio

siguiendo las pautas establecidas en un formato similar al artículo científico.

Actitudinal:

Respeta el desarrollo de investigación científica con objetividad.

Valora la utilidad del método Científico para llegar a la verdad, en forma ordenada y objetiva.


Diagnóstica:

Preguntas exploratorias (ideas alternativas)

Participación activa

Formativa:

Discute la lectura.

Completa el cuadro S-Q-A.

Experimenta y presenta los pasos del método científico

Taller

Asignaciones

Sumativa:

Presenta el informe de laboratorio y confecciona un cuadro SQA

Prueba escrita con ítems variado

Heteroevaluación


BIBLIOGRAFÍA:

BURNS, Ralfh Química 10. Editorial Pearson-2009

DINGRANDO, HAUNEN, WISTROM Química Editorial McGraww Hill-2003

-PHILLIPS, J. S.; V. S.strozak, Ch. Wistrom. Química conceptos y Aplicaciones. McGraw Hill. 2007

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