Recursos físicos




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FORTALEZAS

La intervención de la práctica profesional en la institución educativa; permitió ver la relación que se establece dentro de los aspectos pedagógicos y lo social en la comunidad. La perspectiva que se ve es de altruismo; donde se establece un buen grado de relación con los padres de familia, entes externos al proceso de formación integral de los estudiantes. El colegio Pablo Correa León; brinda espacios culturales donde están involucrados los educandos, docentes y padres de familia.

Los alrededores del colegio son de carácter comercial, comprendido por salas de internet, fotocopiadoras, casetas, tiendas, droguería, canchas de recreación, etc...Cualquier padre de familia puede llamar a la línea de la universidad y preguntar por su hijo, la participación de los padres de familias para conformar consejo directivos de padre cabeza de hogar, como también los padres pueden acceder a cursos de alfabetización propuestos por el plantel educativo en el CIA de la libertad; cursos que comprenden sastrería, peluquería, baile, música, juegos entre otro

DEBILIDADES

De acuerdo a estudios anteriores en el plantel educativo se observó que la composición familiar es deficiente con un alto porcentaje de familias incompletas, donde abundan las mujeres Jefes de Hogar, que vienen de lavar, planchar, oficios domésticos.

El ambiente que rodea a los jóvenes y adultos, es el uso de bebidas alcohólicas, cigarrillo, algunos casos de drogadicción lo que implica jóvenes con débiles bases morales y sociales, malos tratos y pobreza lo que les impide tener una buena estabilidad emocional

El saneamiento del plantel es deplorable debido a la falta de vigilancia por parte de los consejos directivos.

3. PROPUESTA DE INTERVENCION

3.1. Plan de área

UNIDAD 1. MATERIA Y ENERGIA

Grado 10°

Propiedades generales y específicas de la materia

Estados de la materia

Separación de mezclas

Escalas de temperatura

UNIDAD 2. NOMENCLATURA QUÍMICA

Óxidos, ácidos, bases y sales

Balanceo de ecuaciones

Relaciones estequiometrias

UNIDAD 3. ESTRUCTURA ATOMICA

Propiedades de los átomos

Masa, mol y moléculas

Configuración electrónica

Enlace químico

Clases de fórmulas

Composición porcentual

Regla del octeto

UNIDAD 4. GASES

Propiedades de los gases

Leyes de los gases: Boyle, Charles, Gay-lussac

Ley de los gases ideales

Grado 11°

UNIDAD 1. QUÍMICA Orgánica

Conceptos generales

Características del carbono

Hibridaciones del carbono

Fórmulas Orgánicas

UNIDAD 2. SOLUCIONES Y COLOIDES

Clases de soluciones

Solubilidad

Concentración de las soluciones

Molaridad, molalidad, normalidad, fracción molar

Ph y equilibrio iónico

Conductividad eléctrica

UNIDAD 3. HIDROCARBUROS

Nomenclatura de hidrocarburos

Alcanos, alquenos y alquinos

Nomenclatura de Aromáticos

Funciones químicas: aldehídos, cetonas, hidróxidos, alcohol, ácidos, aminas, amidas y éter.

Reacciones orgánica

UNIDAD 4. NOCIONES DE BIOQUIMICA

Estructura y metabolismo

Carbohidratos

Lípidos

Proteínas

Vitaminas

Ácidos nucleicos

3.2 Plan de asignatura

ASIGNATURA DE QUIMICA EN LOS GRADOS 10° Y 11° EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEON

PLAN DE ASIGNATURA

ÁREA: Ciencias Naturales(Química) ASIGNATURA: Química GRADO: 10A

PROFESOR(a): MIREIDA DAVILA BAEZ INTENSIDAD HORARIA: 3 horas semanales



NUCLEOS

TEMATICOS


INDICADORES DE LOGROS


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EVALUACION

UNIDAD 1.

MATERIA Y ENERGIA

  • Propiedades generales y

  • específicas de la materia



  • Estados de la materia



  • Separación de mezclas



  • Escalas de temperatura




  • Realiza ejercicios de masa, volumen y densidad.



  • Diferencia los estados de la materia.



  • explica los métodos de separación de mezclas.



  • Realiza conversiones en diversas escalas de temperatura.



  • Diseña un termómetro para diferenciar las escalas de temperatura

  • Tomar la densidad de objetos sólidos y

Líquidos.

  • Realizar ejercicios de masa y volumen

  • Reconocer los estados de la materia de

Diversos objetos con las características.

  • Exposición de separación de mezclas

  • Trabajo de química de mezclas

  • Realizar ejercicios de temperatura

  • Elabora tu propio termómetro




  • Informe de la práctica de densidad.



  • evaluación escrita



  • Mesa redonda, dando Característica de los estados de la materia.



  • participación en la mesa redonda.



  • Presentación de trabajo con ejercicios






NUCLEOS

TEMATICOS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EVALUACION

UNIDAD 2.

NOMENCLATURA

QUÍMICA

  • Óxidos, ácidos, bases y sales.



  • Balanceo de ecuaciones



  • Relaciones

estequiométricas



  • Diferencia las funciones

Inorgánicas.

  • Nombra compuestos químicos como óxidos, ácidos, bases y sales.



  • Distingue las diferentes reacciones químicas



  • Balancea correctamente las ecuaciones químicas.



  • Realiza cálculos en las ecuaciones químicas de carácter estequiométricas






  • Prácticas de laboratorio de reacciones químicas.



  • Preparación de un desodorante en barra.



  • Recortes de empaques reciclables, identificando compuestos químicos, realizando su fórmula.



  • Realización de ejercicios.



  • Icfes de interpretación de ejercicios de química.



  • Lúdicas de compuestos químicos



  • Presentación del producto químico



  • elaborado en el laboratorio



  • Trabajo en equipo de material reciclable



  • Resultados de Icfes.



  • Participación en clase



  • Presentación de trabajos



  • Evaluación escrita y verbal



NUCLEOS

TEMATICOS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EVALUACION

UNIDAD 3.

ESTRUCTURA ATOMICA

  • Propiedades de los átomos

  • Masa, mol y moléculas

  • Configuración electrónica

  • Enlace químico

  • Regla del octeto

  • Clases de fórmulas

  • Composición porcentual



  • Resuelve ejercicios de masa

  • atómica, mol y moléculas

  • Distingue los símbolos de los

Elementos.

  • Identifica el grupo y período de cada elemento a partir de la notación espectral.

  • Diferencia las clases de enlaces

Químicos.

  • Distingue la fórmula electrónica de la fórmula estructural.

  • Realiza cálculo de composición

Porcentual.

  • Elabora un lápiz electroquímico,

  • donde se aplique los conocimientos del átomo.



  • Elaborar un lápiz electroquímico

  • Realizar ejercicios de práctica

  • Preparación de una crema para manos

  • Exposición de utilidad de elementos

Químicos

  • Icfes de Química



  • Lecturas de discusión en grupo



  • Trabajo en grupo de fórmulas químicas



  • Dinámica de elementos químicos.






  • Presentación de trabajo

realizado en grupo

  • Producto elaborado en

el laboratorio.

  • Investigación y

expresión verbal

  • Participación en la discusión



  • Evaluación escrita.



  • Resultado Icfes de química.



NUCLEOS

TEMATICOS


INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EVALUACION

UNIDAD 4.

GASES

  • Propiedades de los gases



  • Leyes de los gases Boyle, Charles, Gay lussac



  • Ley de los gases ideales






  • Distingue las propiedades de los

Gases

  • Diferencia las leyes de los gases

  • Realiza ejercicios de los gases

ideales




  • Preparación de un extinguidor de espuma

  • Ejercicios de leyes de los gases

  • Icfes de interpretación, argumentación y proposición de leyes de los gases

  • Investigación científica y sustentación.

  • Dinámica de gases.



  • Presentación de

material realizado en laboratorio

  • Informe con ejercicios realizados en clase

  • Sustentación de la

investigación científica

  • Evaluación escrita y

Verbal.

  • Resultados Icfes






INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PABLO CORREA LEON

PLAN DE ASIGNATURA

ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Química GRADO: 11A

PROFESOR(a): MIREIDA DAVILA BAEZ INTENSIDAD HORARIA: 3 horas semanales

NUCLEOS

TEMATICOS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EVALUACION

UNIDAD 1

SOLUCIONES Y

COLOIDES

  • Clases de soluciones, Solubilidad.



  • Concentración de las soluciones

Molaridad, molalidad, normalidad, fracción molar

  • Ph y equilibrio iónico.



  • Conductividad eléctrica






  • Diferencia las clases de soluciones



  • Identifica molaridad, molaridad,

normalidad de una solución

  • Realiza ejercicios de concentración de soluciones



  • Elabora producto coloidal en el

laboratorio




  • Preparación del queso

  • Elaboración del vinagre

  • Dinámica en equipo de identificación de

concentración de soluciones en

productos químicos

  • elaboración de guía con ejercicios de concentración de soluciones

  • Lecturas de complementación de

  • Soluciones

  • Icfes de soluciones químicas

  • Discusión sobre la importancia de los

  • coloides






  • Presentación del

producto elaborado en

laboratorio

  • Participación en clase

  • Trabajo en equipo

  • Presentación de

Ejercicios

  • Resultado Icfes

  • Evaluación individual y

grupal

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