Autor de la unidad
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Nombre y apellido
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ROLANDO A. COLLINS A.
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Nombre de la institución educativa
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COLEGIO ELENA CHÁVEZ DE PINATE
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Ubicación de la institución educativa
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JUÁN DIÁZ, CONCEPCIÓN.
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Otros datos de la institución educativa
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CENTRO EDUCATIVO BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
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Descripción de la Unidad
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Título de la unidad
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PROPIEDADES COLIGATIVAS DE LAS DISOLUCIONES”
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Resumen de la unidad
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Las soluciones son un tipo de materia de gran importancia para la humanidad, pues su impacto en la industria, ha permitido el desarrollo de la sociedad en diversas áreas como la salud, la alimentación, el transporte, entre otras.
Las propiedades de los líquidos tales como el punto de ebullición, la presión de vapor ,el punto de congelación y la presión osmótica , se ven afectadas cuando se producen cambios en la concentración de las soluciones.
En esta unidad el estudiante reforzará conceptos claves como:
clases de soluciones según la cantidad de soluto presente
propiedades físicas de los líquidos y las fuerzas intermoleculares que lo afectan;
Ffinalmente analizará a partir de resultados experimentales, la influencia de las cantidades de soluto en las propiedades de las soluciones de no electrolitos en agua y tenga los fundamentos necesarios para presentar proyectos de aplicación a partir de dichos resultados enfocados en la Industria.
Para comunicar los resultados utilizará un video/moviemaker en donde presente:
Los resultados experimentales
Una aplicación de una de las propiedades
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Espacio/s curricular/es o asignatura/s
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QUÍMICA GENERAL 12°
Paras estudiantes del Bachillerato en Ciencias
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Año y nivel
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Media 12°
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Tiempo necesario aproximado
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12 sesiones de clases ,cada una de 40minutos, 3 semanas
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Fundamentos de la Unidad
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Contenidos
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Fundamentos de la unidad
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Contenidos
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Conceptuales
Propiedades coligativas:
Aumento de la presión de vapor.
Aumento del punto de ebullición.
Descenso del punto de congelación.
Presión osmótica
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Procedimentales
Comprobación experimental de las propiedades coligativas y sus aplicaciones.
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Actitudinales
Valoración de las aplicaciones de las propiedades coligativas en nuestra vida cotidiana
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Objetivos del aprendizaje
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Valora la utilidad de las disoluciones en diversas áreas de nuestra vida cotidiana, en la industria y en el entorno.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial
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¿Qué aplicaciones tienen las propiedades coligativas de las soluciones?
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Preguntas de unidad
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¿Cómo afecta la concentración de una solución la presión de vapor, el punto de ebullición, el punto de congelación y la presión osmótica?
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Preguntas de contenido
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¿Qué son propiedades coligativas?
¿Qué es la depresión de la presión de vapor y de qué depende?
¿Qué es el aumento del punto de ebullición y de qué depende?
¿Qué es el descenso del punto de congelación y de que depende?
¿Qué es la presión osmótica y de que depende?
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Plan de evaluación
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Cronograma de evaluaciones
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Antes de empezar el trabajo del proyecto
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Durante el desarrollo del proyecto
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Una vez completado el proyecto
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ver
Pre-test
https://docs.google.com/forms/d/1pZNccGgQSpl3faoBUGEQvgaZVHBzqaiMDIjvuTy_5VA/viewform
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Ver
Post-test
https://docs.google.com/forms/d/1pZNccGgQSpl3faoBUGEQvgaZVHBzqaiMDIjvuTy_5VA/viewform
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Activación de conocimientos mediante la presentación de un video.
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Resumen de evaluaciones
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Aplicación de un test para verificar conocimientos previos e introducir al estudiante en el contexto nuevo por desarrollar.
Activación de conocimientos por medio de preguntas guías que responden luego del análisis de un video.(Cine/Foro)
Lista de Cotejo
Investigación en Internet sobre las propiedades coligativas, y presentación de los resultados en un cuadro descriptivo.
Registro anecdótico, Escala valorativa
Experimentación y desarrollo del proyecto de aplicación de las propiedades coligativas.
Preparación y presentación de Video Movimaker sobre el proyecto de aplicación de las propiedades coligativas.
Registro anecdótico/Bitácora
Rúbrica
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Detalles de la unidad
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Habilidades previas
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Procedimientos
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Heteroevaluación al inicio para detectar falencias /y conocimientos, mediante pre-tes
Auto evaluación y Heteroevaluación durante el proceso de desarrollo del tema, mediante lista de cotejo.
Heteroevaluación mediante un registro anecdótico durante el desarrollo de la Investigación y posterior mediante una escala valorativa.
Heteroevaluación y Coevaluación durante y posterior al Desarrollo experimental del proyecto, utilizando una Rúbrica.
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Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales
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Se les brinda apoyo con tutorías y videos interactivos apoyados por el comité psicopedagógico
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No hispano-parlantes
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Se les brinda apoyo ofreciéndoles tutorías con especialistas en idiomas/y videos y documentos con traducciones
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Estudiante talentoso
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Se les ofrece la oportunidad que sirvan de facilitadores grupales, y para ello se les brinda oportunidad de explorar nuevos temas relacionados
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Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnología – Hardware (equipo necesario) |
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Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
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Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
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VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
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Tecnología – Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
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Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
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Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
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Materiales impresos
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Texto
Guías de laboratorio
Material Impreso
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Suministros
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Reactivos químicos
Recursos del medio
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Recursos de Internet
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Paginas
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Otros Recursos
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Padres de familia
Miembros de la comunidad
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