2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”




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BIBLIOGRAFÍA

EVALUACIÓN

LEIDA

PROCESO

NO LEIDA

  1. Antúnez, Serafín (1999), El trabajo en equipo como factor de calidad: el papel de los directivos escolares, versión corregida de la conferencia dictada en Cancún, Quintana Roo, junio.









  1. Bolívar, Antonio (1999), “¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio”, en Cómo mejorar los centros educativos, Madrid, Síntesis Educación (Didáctica y organización escolar, 2), pp. 201-216.










  1. Ezpeleta, Justa (1999), “El sentido del diálogo con los padres”, en Transformar nuestra escuela, año 2, núm. 4, junio, México, Fondo Mixto de Cooperación Técnica y científica/DGIE-SEP, p. 6.










  1. Fullan, Michael y Andy Hargreaves (1999), “Lineamientos para el director”, en La escuela que queremos. Los objetivos por los que vale la pena luchar, Federico Villegas (trad.), México, Amorrortu/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 141-162.










  1. Fullan, Michael G. y Suzanne Stiegelbauer (2000), “Planeación, realización y manejo del cambio”, en El cambio educativo. Guía de planeación para maestros, María Elisa Moreno Canalejas (trad.), México, Trillas (Biblioteca de educación infantil), pp. 89-103.










  1. Harf, Ruth (2001), “Equipando equipos”, en Novedades Educativas. Reflexión y debate, año 13, núm. 123, marzo, México, Ediciones Novedades Educativas, pp. 36-41.










  1. Ramírez Raymundo, Rodolfo (2000), “Por una nueva escuela pública”, en Transformar nuestra escuela, año 3, núm. 5, abril, México, SEP, pp. 6-7.










  1. Santos Guerra, Miguel Ángel (2001), “Evaluación del aprendizaje en la escuela”, en La escuela que aprende, España, Morata, pp. 114-120.










  1. Schmelkes, Sylvia (1996), Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 55-75 y 101-116.










  1. SEP (1999), ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? Elementos para el diagnóstico, 2ª ed., México.










  1. –– (1999), El proyecto escolar. Una estrategia para transformar nuestra escuela, 2ª ed., México.










  1. Stufflebeam, Daniel (2000), “La evaluación y la escuela como organización educativa”, en Liderazgo y organizaciones que aprenden. III Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos, España, ICE-Universidad de Deusto, pp. 875-891.










NOTA: Sujeto a modificaciones dependiendo de necesidades institucionales

3. Criterios de evaluación

3.1 Matriz de evaluación por Bloque

Primer parcial


Segundo parcial


Tercer parcial


Productos y criterios de evaluación

Ponderación o porcentaje de la calificación

Productos y criterios de evaluación

Ponderación o porcentaje de la calificación

Productos y criterios de evaluación

Ponderación o porcentaje de la calificación

Elaboración de cuadros

Resolución de cuestionarios

Participación en lectura y análisis de textos

Examen


10

20

20

50

Entrevistas
Argumentación de lecturas
Entrega de Informe
Resolución de Cuestionarios

Examen

10

10

20

10

50

Entrevistas
Argumentación de lecturas
Elaboración de un Ensayo
Cuestionarios
Examen



10
10
30
10
40

Nota: Valor del examen y escala acordada en las Academias Estatales de Ciencias (40%) y Educación Primaria (30%)

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ELABORÓ

CATEDRATICO

__________________________________

REVISÓ

ASESOR ACADEMICO

___________________________________

Prof. María Beatriz Simanek García

REVISÓ

RESPONSABLE DE FORMACIÓN INICIAL

___________________________________

Profra. Magdalena Núñez Solano

Prof. Norma Lidia García Alvarado

Vo.Bo.

SUBDIRECCIÓN ACADEMICA

_________________________________

Profra. Susana Hernández Becerril



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