Diseño Curricular por Grupos de Grados




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fecha de publicación09.01.2016
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CIENCIAS NATURALES

Diseño Curricular por Grupos de Grados
GRADOS: Sexto (6) y Séptimo (7).
ESTANDARES:
- Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
- Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que las constituyen.
- Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.



  1. EJE ARTICULADOR


GRADO SEXTO (6)
Entorno Vivo
a) EJE CONCEPTUAL.
Estructura de la célula y funciones de sus componentes.
Ejes Temáticos:
- La célula

- Partes fundamentales de la célula y sus funciones (vegetal y animal)

- Los organélos celulares y sus funciones.
b) EJE CONCEPTUAL.
Procesos de Ósmosis y Difusión.
Ejes Temáticos:
- Qué es ósmosis

- Experiencia práctica sobre ósmosis.

- Que es difusión.

- Experiencia práctica sobre difusión.

- Relación entre ósmosis y difusión.
c) EJE CONCEPTUAL.
Clasificación de las membranas (en los seres vivos ) de acuerdo a su permeabilidad.
Ejes Temáticos:

- ¿Qué es una membrana?

- Membrana impermeable

- Membrana semipermeable

- Membrana permeable.

d) EJE CONCEPTUAL.
Grupos Taxonómicos (Reinos de la naturaleza) de acuerdo a sus células.
Ejes Temáticos:
- Reino mónera

- Reino protisto

- Reino hongos

- Reino vegetal

- Reino animal

e) EJE CONCEPTUAL.
Sistemas de división o reproducción celular.
Ejes Temáticos:
- División celular directa (*Bipartición, *Gemación, *Esporulación)

- División celular indirecta (*Mitosis, *Meiosis)
f) EJE CONCEPTUAL.
Funciones de los seres vivos.
Ejes Temáticos:
- Tejidos

- Órganos

- Aparatos

- Sistemas

- Movimiento

- Respiración

- Nutrición

- Circulación

- Excreción

- Reproducción
g) EJE CONCEPTUAL.
Procesos de obtención de energía en seres vivos
Ejes Temáticos:
- Respiración anaerobia (fermentación)

- Respiración aerobia ( ciclo de krebs).
GRADO SEPTIMO (7)
h) EJE CONCEPTUAL.
Presencia de las mismas moléculas orgánicas en los diferentes grupos taxonómicos.
Ejes Temáticos:
- Bioelementos

- Biocompuestos o moléculas orgánicas (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas).
i) EJE CONCEPTUAL.
Teorías sobre el origen del universo y de la vida
Ejes Temáticos:
- Origen del universo (teorías)

- Origen de la vida (teorías)
j) EJE CONCEPTUAL
Los Ecosistemas.(características y equilibrio dinámico)
Ejes Temáticos:

.

- Ecosistema

- Equilibrio en un ecosistema

- Clases y tipos de ecosistemas

k) EJE CONCEPTUAL.
Influencia del clima y la tectónica en la diversidad biológica..
Ejes Temáticos:
- El clima

- Tipos de clima

- Placas Tectónicas

- Movimiento de las placas tectónicas

- Diversidad biológica.

l) EJE CONCEPTUAL.
Adaptaciones de seres vivos en ecosistemas colombianos.
Ejes temáticos:
- Adaptación en los seres vivos.

- Clases de adaptaciones en seres vivos.

- Tipos de ecosistemas colombianos.
ll) EJE CONCEPTUAL.
Hipótesis sobre las causas de la extinción de grupos taxonómicos.
Ejes Temáticos:
- Grupos o categorías taxonómicas.

- Extinción de grupos taxonómicos.

m) EJE CONCEPTUAL.
Importancia del agua para la vida.
Ejes Temáticos:
- El agua

- Características y propiedades del agua

- El agua en los seres vivos.
n) EJE CONCEPTUAL.
Ciclos en los Ecosistemas.
Ejes Temáticos:
- Ciclo del agua.

- Ciclo del Oxigeno

- Ciclo del nitrógeno

- Ciclo del carbono

- Ciclo de la energía.

EJE CONCEPTUAL
El Suelo como depósito de nutrientes.
Ejes Temáticos:
-

-

-

-

-


  1. EJE ARTICULADOR


GRADO SEXTO (6)
Entorno Físico
a) EJE CONCEPTUAL

Clasificación de las propiedades de la materia
Ejes Temáticos:
- Propiedades Físicas

- Propiedades Químicas
b) EJE CONCEPTUAL
Relación de la carga eléctrica con las fuerzas electrostáticas y magnéticas
Ejes Temáticos:
- Carga eléctrica

- Fuerza electrostática

- Fuerza magnética
c) EJE CONCEPTUAL
Desarrollo de los modelos atómicos
Ejes Temáticos:
- Modelo de Demócrito y Leucipo

- Modelo de Dalton

- Modelo de Thomson

- Modelo de Rutherford

- Modelo de Bohr

- Modelo moderno o actual.
d) EJE CONCEPTUAL
Sustancias Puras y Mezclas
Ejes Temáticos:
- Sustancias Puras (elementos y compuestos)

- Mezclas (clases)
e) EJE CONCEPTUAL.
Métodos de separación de mezclas.
Ejes Temáticos:
- Filtración

- Decantación

- Evaporación

- Magnetismo

- cromatografía.

f) EJE CONCEPTUAL
Elementos y Compuestos químicos.
Ejes Temáticos:
- Elemento Químico

- Compuesto Químico

- Formación de Sustancias mediante fuerzas intermoleculares.
g) EJE CONCEPTUAL
El Desarrollo de la tabla periódica
Ejes Temáticos:
- Los diferentes modelos de la tabla periódica que han existido.
h) EJE CONCEPTUAL
La tabla Periódica de los elementos químicos.
Ejes Temáticos:
- Los símbolos químicos

- La ley periódica

- Los grupos

- Los períodos

GRADO SEPTIMO (7)

i) EJE CONCEPTUAL
Formación de moléculas y los estados de la materia.
Ejes Temáticos:
- Moléculas

- Formulas moleculares

- Formación de moléculas mediante enlaces químicos.

- Las moléculas en los diferentes estados de la materia.
j) EJE CONCEPTUAL
Energía y movimiento
Ejes Temáticos
- Clases de energía

- El movimiento ( clases)
k) EJE CONCEPTUAL
Relación entre distancia, velocidad y fuerza en diversos tipos de movimiento.
Ejes Temáticos:
- Distancia

- Velocidad

- Fuerza
l) EJE CONCEPTUAL
Masa, Peso y Densidad.
Ejes Temáticos:
- La Masa

- El Peso

- La Densidad.
ll) EJE CONCEPTUAL
Modelo Planetario
Ejes Temáticos:
- Los Planetas

- Fuerzas Gravitacionales.
m) EJE CONCEPTUAL
Formación y extinción de Estrellas
Ejes Temáticos:
- Cómo se forman las estrellas ?

- Cómo se extinguen las estrellas?
n) EJE CONCEPTUAL
Relación Entre la Masa, el Peso y la densidad con la gravedad, en el Sistema Solar.
Ejes Temáticos
- La Fuerza de Gravedad
ñ) EJE CONCEPTUAL
Consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la tierra.

3. EJE ARTICULADOR

Ciencia Tecnología y Sociedad.
GRADO SEXTO (6)
a) EJE CONCEPTUAL
Los Recursos Naturales como fuentes de energía.
Ejes Temáticos:
- El Petróleo

- El Carbón

- El Gas Natural

- Otros
b) EJE CONCEPTUAL
Recursos Naturales renovables y no renovables.
Ejes temáticos:
- Recursos renovables

- Recursos no renovables.
c) EJE CONCEPTUAL
Importancia del agua en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.
Ejes temáticos.
- Importancia del agua para los seres humanos.
d) EJE CONCEPTUAL
Factores de contaminación en el entorno y sus implicaciones para la salud.
Ejes Temáticos:
- Contaminación

- Clases de contaminantes

- Contaminación del suelo

- Contaminación del aire

- Contaminación del agua

- Enfermedades producidas por la contaminación.
e) EJE CONCEPTUAL
Relación de la dieta de las comunidades con los recursos del medio.
Ejes Temáticos:
- los Alimentos (clases)

- Dietas balanceadas.
f) EJE CONCEPTUAL
Implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y su comunidad.
Ejes Temáticos:
- Sexualidad

- Reproducción

- Planificación Familiar

GRADO SEPTIMO (7)
g) EJE CONCEPTUAL
Relación entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control.
Ejes Temáticos:
- Diferentes formas de transmisión de enfermedades

- Prevención de enfermedades.

- Medidas de control de enfermedades.
h) EJE CONCEPTUAL
Aplicación de los métodos de separación de mezclas en procesos industriales.
Ejes temáticos:
- Diferentes procesos industriales
i) EJE CONCEPTUAL
Efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
Ejes Temáticos:
- Efectos de la cafeína

- Efectos del tabaco

- Efectos de las drogas

- Efectos del alcohol.
j) EJE CONCEPTUAL
Relaciones entre deporte, salud física y salud mental
Ejes Temáticos:
- Deporte y salud

- Salud física

- Salud mental.
k) EJE CONCEPTUAL
Adelantos científicos y tecnológicos que han permitido explorar el universo.
Ejes Temáticos:
- Naves espaciales y misiones espaciales.

- Satélites

- Telescopios.
l) EJE CONCEPTUAL
Las ciencias naturales y su relación con los avances tecnológicos en medicina.
Ejes Temáticos:
-Aportes de las C. Naturales a los avances de la medicina.
ll) EJE CONCEPTUAL
Uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos.

4. DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES ( para ambos grados)
- Escucho activamente a mis compañeros(as), reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
- Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros(as) ante la información que presento.
- Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
- Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto la de las demás personas.
- Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar. Solucionar problemas o aplicar conocimientos.
- Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi Institución educativa.
- Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.

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