Bernet Catalá, Maria Teresa. “Orientação e criatividade: um caminho a explorar” Universidade Fernando Pessoa




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MARIA TERESA BERNET CATALÁ
ORIENTACIÓN Y CREATIVIDAD:

UN CAMINO A EXPLORAR


UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA


Ponte de Lima, 2011

MARIA TERESA BERNET CATALÁ
ORIENTACIÓN Y CREATIVIDAD:

UN CAMINO A EXPLORAR
UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA

Ponte de Lima

Abril, 2011


AUTOR: MARIA TERESA BERNET CATALÁ



FIRMADO:___________________________________________
ORIENTACIÓN Y CREATIVIDAD:

UN CAMINO A EXPLORAR

Trabajo presentado a la Universidad Fernando Pessoa como parte de los requisitos para obtener el grado de Maestría en Creatividad e Innovación con la orientación del profesor Dr. David de Prado, Dr. Tomás Motos Teruel, Dra. Paula Vázquez y Dra. Rosa Cazón.

SUMÁRIO
Bernet Catalá, Maria Teresa. “Orientação e criatividade: um caminho a explorar” Universidade Fernando Pessoa
O caminho percorrido com esta investigação parte de um questionamento a respeito da necessidade da criatividade e a inovação dentro da Orientação Académico e Profissional. Com a finalidade de procurar resposta a esta necessidade, desenha-se e aplica-se um programa de atividades para levar a cabo em alunos e alunas pré-universitários. A sua posta em marcha e a sua valoração final evidenciam que, o sistema educativo, dificulta poder levar a cabo atividades de criatividade aplicadas à orientação académico e profissional fosse do horário escolar mas, por contra, o alumnado reconhece que, potenciar a sua criatividade, podem ser útil no seu processo de tomada de decisões e também como forma para melhorar a sua autoimagen criativa.

Palavras-chave: ORIENTAÇÃO ACADÉMICA E PROFISSIONAL, AUTOIMAGEN CRIATIVA, TOMADA DE DECISÕES, FLEXIBILIDADE PARA ADAPTAR Às MUDANÇAS LABORAIS, INCERTEZA LABORAL, UNIVERSIDADE.

ABSTRACT
Bernet Catalá, Maria Teresa. “Orientation and creativity: a way to explore”. Fernando Pessoa University
This study wants to find out if academic and vocational guidance needs creativity in order to continue evolving. In order to find an answer to this hypothesis, the study designs and applies a program of activities to carry out on students and pre-university students. It implementation and final evaluation show that, due to the education system, it isn’t easy to carry out creative activities that are related to academic and vocational guidance during school hours, so therefore the activities had to take place outside of school hours. However, the students recognised the potential of their creativity can be useful in their decision making processes, as well as a way to improve their creative self-image.

Key words: academic and vocational guidance, creative self-image, make decisions, flexibility to adapt to the world of work, uncertainty about future employment, University.DEDICATORIA

A Tomás Motos, a Dr. David De Prado y a Paula Vázquez.
.

AGRADECIMIENTOS

A Tomás Motos por confiar,

A Dr. David De Prado por apoyarme y ser un pilar importante,

A Paula Vázquez por ser el otro pilar y por siempre tener palabras amables,

A José Manuel García por su disponibilidad y por facilitar el trabajo,

A los de casa, por estar ahí y por su paciencia,

a todos los compañeros del máster,

y a los protagonistas, que sin ellos esta

investigación no hubiera sido posible.




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