Bachillerato tecnológico o formación profesional tecnológica




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Knowing yourself in the office



NOMBRE DE LA ESCUELA:

Escuela Preparatoria No. 12

BACHILLERATO TECNOLÓGICO O FORMACIÓN PROFESIONAL TECNOLÓGICA:

Bachillerato Tecnológico Químico en Control de Calidad y Medio Ambiente

DEPARTAMENTO:

De la Tecnología Química

ACADEMIA

De la Comunicación

NOMBRE DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE:

Knowing yourself in the office

FECHA DE ELABORACIÓN:

17 de julio de 2012



  1. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE:

CLAVE DEL MÓDULO

HORAS DE TEORÍA

HORAS DE PRÁCTICA

TOTAL DE HORAS

VALOR EN CRÉDITOS

TIPO DE MÓDULO

CICLO EN QUE SE UBICA




38

19

57

6

C Curso

P Práctica

CT Curso – Taller

S Seminario

C Clínica



PRIMERO





  1. MÓDULOS CORRESPONDIENTES:

MÓDULO DE FORMACIÓN

MÓDULO DE APRENDIZAJE

Básico- Común


Básico- Común




  1. CARACTERIZACIÓN:




PRESENTACIÓN


El módulo de aprendizaje de Knowing yourself in the office pretende que el estudiante desarrolle habilidades para identificar e interpretar la idea general y exponer un mensaje oral o escrito en una segunda lengua-inglés, con énfasis en atención a clientes mediante información documental.

Este modulo de aprendizaje se compone de tres unidades temáticas en las cuales el estudiante interpreta textos en inglés, realizando lecturas de comprensión de tipo literal, inferencial y crítica; desarrolla la expresión oral en inglés con fines específicos para el perfil de egreso del Tecnólogo Químico en Control de Calidad y Medio Ambiente; conoce y practica los aspectos básicos para la redacción y presentación de manera oral y/o escrita de un texto, utilizando vocabulario tecnológico químico, apoyándose del conocimiento adquirido en clase y de la búsqueda avanzada en distintas fuentes de información; realiza diversas prácticas, para crear y editar documentos con diferentes formatos en base a especificaciones que cumplen con los elementos de una buena edición.

En la primera unidad se aborda What do you do? la cual se aplica a ocupaciones del campo laboral tecnológico químico, títulos , nombres, adjetivos y su representación fonética; el verbo “To be” en afirmativo, negativo y preguntas.

En la segunda unidad se aborda When’s the conference? en donde se ven lugares en la comunidad química y se aplica los puntos gramatical There is/There are y el presente simple.

En la tercera unidad se aborda what are you doing? la cual contiene vocabulario y estructuras gramaticales del presente continuo, donde se ve su uso para el presente y futuro.

El Módulo de Aprendizaje provee al alumno de herramientas para aprender a crear y editar textos con una redacción adecuada, con la finalidad de aplicar sus conocimientos en la elaboración de sus tareas cotidianas en los diversos ámbitos de desarrollo: profesional, laboral y personal.








COMPETENCIAS:

PROFESIONALES

DISCIPLINARES

GENERICAS





Competencias profesionales básicas.

CTOF0200.01

Atención a clientes mediante información documental.


COMUNICACIÓN.
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
12. Utiliza las tecnologías de la información para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Se expresa y comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
-Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Atributos:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Piensa crítica y reflexivamente.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

PROPÓSITO (S) PRINCIPAL (ES):

En este Módulo de Aprendizaje el alumno desarrolla, en forma sistemática y sostenida, las cuatro habilidades lingüísticas del idioma inglés: auditivas, lectoras, escritas y orales; tiene como marco de referencia las estructuras gramaticales desarrolladas en el curso con fines específicos para el perfil de egreso del Tecnólogo Químico en Control de Calidad y Medio Ambiente; interpreta textos en inglés, conoce y practica los aspectos básicos para la comprensión, redacción y presentación de un texto escrito, utilizando vocabulario propio del perfil tecnólogo químico; expresa sus ideas correctamente en el idioma inglés mediante lecturas guiadas, ejercicios de analogías, búsqueda de ejemplos y contraejemplos, ejercicios de esquematización o representación gráfica de algún contenido y elaboración de proyectos basados en situaciones cotidianas o elementales de su vida laboral.










  1. IDENTIFICACIÓN: DE LA ESTRATEGIA O ESTILO DE APRENDIZAJE

ESTILO O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DEL MÓDULO:

ESTILO DE APRENDIZAJE PARA LA ACTIVIDAD INTEGRADORA:

  1. Aprendizaje Orientado a Proyectos




  1. Aprendizaje Orientado a Proyectos




Descripción breve de la actividad integradora:

Proyecto

Elabora un proyecto con los siguientes elementos:

  1. Ordena las ideas, datos y conceptos donde ilustra, describe y categoriza en inglés las ocupaciones, empresas, sustancias químicas y el material de laboratorio con apoyo de las TIC’s.

  2. Señala las normas de seguridad, higiene y ecología en los procesos de producción de tres empresas.

  3. Presenta hallazgos a compañeros en clase.












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