Plan de Estudios del Profesorado en Educación Física. Año 2003 crub unco




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títuloPlan de Estudios del Profesorado en Educación Física. Año 2003 crub unco
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CONTENIDOS MINIMOS DE LAS MATERIAS



1° NIVEL:


  1. USOS Y FORMAS DE LA LENGUA ESCRITA: Situación comunicativa. Actos de habla. Texto y contexto. Comprensión textual. Tipos textuales y funciones sociales. Lectura y producción de textos. Los géneros discursivos. Propiedades formales. Le mediación semiótica verbal como práctica social, mecanismos de planificación, estructuración y funcionamiento de la comunicación escrita. La escritura como sistema notacional. Ortografía.




  1. INTRODUCCION A LA MATEMATICA, FISICA Y QUIMICA: MATEMATICA: Conjuntos Numéricos (Enteros. Racionales. Reales). Funciones: Distintas representaciones. Funciones lineales (recta) y cuadráticas (parábola). Ecuación de la recta. Sistemas de ecuaciones lineales 2x2. Funciones polinómicas, función valor absoluto, función exponencial y logarítmica. Funciones trigonométricas básicas. FISICA: Leyes de Newton. Momento y equilibrio de fuerzas. Concepto de Cantidad de movimiento y energía. Magnitudes escalares y vectoriales. QUIMICA: Magnitudes y unidades. Estructura de la materia: átomo, molécula. Formulación de sustancias inorgánicas. Estados de la materia. Cantidades químicas: Masas atómicas. Masas moleculares. El mol. Soluciones: soluto. solvente. Unidades de concentración. Reacciones químicas y estequiometría

  2. INTRODUCCION A LA EDUCACION FISICA: ¿Qué es la Educación Física? Objeto de estudio. Reseña histórica de la educación física. Desafíos actuales en el campo de la educación física. La educación y la educación física; tiempo libre y educación física. Deporte y educación física. Actividades en la naturaleza y educación física. Acondicionamiento físico de base. Alimentación, nutrición, calentamiento y recuperación. Introducción y adaptación de las cualidades físicas a las exigencias de este Plan.




  1. PEDAGOGIA: Pensamiento Pedagógico tradicional, moderno y pos moderno: papel de la escuela, del docente, del alumno, del conocimiento, del método, del aprendizaje y su articulación con el poder. La escuela de los 90: algunas dimensiones para leer la crisis de la escuela Sistema Educativo Argentino; breve historia de su organización. Ley Federal de Educación. Universidad. Crisis de la Universidad. Aportes de las pedagogías institucionales. Los docentes como productores de conocimiento sobre su propia práctica. El currículum como propuesta socio - pedagógica, su dimensión ideológica y su relación con el capital cultural. T – 1 TALLER: INTEGRACIÓN EDUCATIVA I: Problemática de la Educación en Argentina y acercamiento al campo de la Educación Física.




  1. PSICOLOGIA I: La Psicología del desarrollo de la infancia (corporal, emocional, cognitiva y social) y las teorías del aprendizaje según los entornos socioculturales de los alumnos. El juego como factor de desarrollo. Fundamentos neurobiológicos y sociales de la emoción. El miedo como señal de alarma. La especificidad del aprendizaje y la enseñanza en esta área de conocimiento. Resolución positiva de conflictos en la escuela (en diferentes contextos). Incorporación de recursos de detección de perturbaciones serias en el desarrollo y de promoción de la salud.




  1. FORMACION CORPORAL MOTORA I: Formas básicas de movimiento: definición, clasificación, actividades y juegos. Clasificación de los movimientos corporales: naturales y construidos. El gesto formativo - deportivo. Capacidades motoras: esfuerzo muscular y orgánico en deporte y vida cotidiana. La preparación física como sustento del deporte y la salud. Actividades según estadios evolutivos de la infancia y la niñez. Juegos predeportivos. Gimnasia formativa. Atletismo. Estrategias metodológicas para el sistema educativo y fuera de él.




  1. DEPORTES DE CONJUNTO I: Características generales y propiedades de los deportes de conjunto. Deporte institucionalizado, deporte escolar y deporte moderno. Diferenciación del deporte recreativo y competitivo. Aportes en el ámbito educativo, de la salud, la recreación, la competencia y lo socio - cultural comunitario. Los juegos en la iniciación deportiva y en el acercamiento a las disciplinas. Situaciones, reglas, arbitraje. Transferencia de acciones motoras, técnicas y tácticas. El juego en el deporte como síntesis y unidad. Apropiación de las técnicas básicas de las diferentes destrezas deportivas (Handbol y Futbol); su transferencia y adecuación al sistema educativo escolar en todos los niveles y de acuerdo a lo evolutivo. Contexto y actualización; análisis crítico de problemáticas comunes. Estrategias metodológicas para el sistema educativo y fuera de él.




  1. HISTORIA DEL MOVIMIENTO Y LA EDUCACION FISICA: Evolución humana, perspectiva corporal motora. Interacción con el medio natural. Supervivencia y desarrollo motor. Bases antropológicas. Corporeidad y ludicidad. Origen de juegos y deportes. Evolución universal y regional. Actividad física, cultura, sociedad, educación y educación física. Hhistoricidad personal y formación docente. Perspectivas socio - históricas de la Educación Física; bases políticas y económicas. Lo culto y lo popular. Análisis crítico de la Educación Física Tradicional y de la Educación Física y el Deporte; tendencias actuales. Educación Física, entorno natural y contexto regional. Juegos tradicionales, regionales y autóctonos.




  1. VIDA EN LA NATURALEZA: Nociones básicas de las actividades formativas relacionadas con el medio natural. Generalidades de los campamentos organizados y educativos. El equipo de campamento. Equipo individual y colectivo. Provisión, selección y mantenimiento del equipamiento general. Areas del campamento (ecológicas, comunitarias, estético expresivas). Actividades específicas de campamento. El grupo en campamento. Organización de un grupo en asentamiento y desplazamiento. Programación y organización de campamentos recreativos en el ámbito del sistema educativo y fuera de él. TALLER: PRIMEROS AUXILIOS I: Tipos de traumas y emergencias. Estrategias de intervención. Seguridad: análisis de riesgo en el campo de la educación física. Las principales lesiones deportivas, prevención y estrategias de atención inicial.




  1. JUEGOS Y RECREACIÓN: La necesidad humana de recreación. Concepciones acerca de la recreación. El ocio y el uso adecuado del tiempo libre (análisis histórico y perspectivas). El grupo y las actividades recreativas. Diferentes dinámicas. El coordinador recreativo. Alcances y técnicas. Teorías sobre juego. Características generales. Formas de expresión y comunicación recreativas (canto, música, títeres, veladas, juegos teatrales). Relación teoría - práctica en las actividades recreativas. Actividades recreativas de montaña. El juego en el medio natural.




  1. BASES BIOLOGICAS Y CULTURALES DE LA ACTIVIDAD FISICA I: El cuerpo en diferentes culturas y subculturas: diferentes perspectivas. El cuerpo en las diferentes edades. Las diferencias corporales según géneros. Diferentes somatotipos. Cuerpo y discapacidad. El gesto motor, Parámetros culturales y biológicos. La relación del alumno con el propio cuerpo y el del otro. Anatomía descriptiva aplicada al análisis del movimiento: Huesos, articulaciones y musculación por segmento anatómico. Análisis articular y muscular. Columna vertebral, tórax, miembro superior, abdomen, pelvis, miembro inferior, cabeza y cuello.




  1. FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION FISICA: Origen del pensar filosófico: las preguntas fundamentales de la metafísica, la gnoseología y la axiología. El hombre como sujeto y objeto de conocimiento (antropología filosófica). La cuestión del lenguaje: lenguaje y cuerpo. Pensar – saber - conocer. El tema de la verdad. Algunas características del conocimiento científico. Noción de “paradigma” y el devenir del pensamiento científico. El valor de la ciencia en la sociedad actual. Paradigmas en Educación Física. Hegemonía y contra hegemonía en el campo de las ideas. El lugar de la ciencia y de otros saberes en la formación del docente y en la enseñanza de la Educación Física.


2° NIVEL:


  1. PSICOLOGIA II: Características del desarrollo en la adolescencia, la edad adulta y la vejez; aspectos afectivos, cognitivos y sociales. Implicancias para la Educación Física. Nociones de Psicología del Deporte El circuito de retro alimentación mente - cuerpo en la Psicología Cognitiva. El papel de la mente en los deportes y el entrenamiento deportivo. Miedo y ansiedad. Accidentes de montaña: repercusiones emocionales. Atención emocional en accidentes.




  1. DIDACTICA GENERAL: La docencia como práctica social responsable que implica un saber hacer reflexivo. La Didáctica como campo de conocimiento sobre la organización de la enseñanza. Perspectiva histórica y problemas actuales de la Didáctica. La Enseñanza como actividad y como sistema. Alcances y límites de la enseñanza. La enseñanza como enfoque sobre prácticas generales o sobre prácticas definidas por contenidos particulares. La relación teoría - práctica. Enfoques de enseñanza. Planificación del trabajo docente Conocimiento escolar y currículum: selección y organización del contenido. T 2 – TALLER: INTEGRACIÓN EDUCATIVA II: Perspectivas teóricas y prácticas posibles del campo de la educación física respecto al juego y al movimiento




  1. FORMACION CORPORAL MOTORA II: Capacidades físicas, formación física de base y especial de la adolescencia. Preparación física - formativa del alumno universitario con relación a las asignaturas del año en curso. Gimnasia artística y correctiva. Aplicación de los contenidos a la enseñanza.

Natación I deberá atender los contenidos mencionados en FCM I.


  1. DEPORTES DE CONJUNTO II: Características generales y propiedades de los deportes de conjunto. Deporte institucionalizado, deporte escolar y deporte moderno. Diferenciación del deporte recreativo y competitivo. Aportes en el ámbito educativo, de la salud, la recreación, la competencia y lo socio - cultural comunitario. Los juegos en la iniciación deportiva y en el acercamiento a las disciplinas. Situaciones, reglas, arbitraje. Transferencia de acciones motoras, técnicas y tácticas. El juego en el deporte como síntesis y unidad. Apropiación de las técnicas básicas de las diferentes destrezas deportivas; su transferencia y adecuación al sistema educativo escolar en todos los niveles y de acuerdo a lo evolutivo. Contexto y actualización; análisis crítico de problemáticas comunes. Estrategias metodológicas para el sistema educativo y fuera de él. Aplicación de los contenidos a la enseñanza.

  2. ACTIVIDADES EN EL ENTORNO REGIONAL: Historia general del montañismo. Riesgo, seguridad y prevención: la montaña y sus riesgos. Causas de accidentes e incidentes en la montaña. Equipo y materiales para temporada estival. Equipo para trekking y montañismo de grupo y personal. Generalidades del equipo básico de escalada. Ritmo de marcha. Introducción a la escalada: Práctica básica con cuerda de arriba en roca y en muro artificial. Descenso básico de rappel.




  1. INTERPRETACION DE LA NATURALEZA I: Ciencias de la tierra: Reconocimiento de los materiales que conforman la tierra (minerales y rocas). Conocimiento de los procesos geológicos que generan la dinámica interna de nuestro planeta. Análisis del conjunto de procesos modeladores del paisaje. Cartografía. Uso de cartas geográficas y orientación Ciencias del ambiente: Estructuras y funciones básicas de un ecosistema. Interacciones entre los factores físicos y bióticos del ecosistema. Características de los principales biomas terrestres y acuáticos. Impactos globales y locales de las actividades humanas. Ciencias de la Atmósfera: Características generales del comportamiento atmosférico. Interpretación de la información meteorológica de uso público. Interpretación de las estadísticas climáticas. Relacionar algunos fenómenos atmosféricos con las señales que dejan en el ambiente.




  1. BASES BIOLOGICAS Y CULTURALES DE LA ACTIVIDAD FISICA II: BIOMECANICA: Planometría. Nociones de ergonomía. Nociones de biomecánica de las formas motoras básicas. FISIOLOGIA: Homeostásis. Medio interno. Control de las funciones vegetativas. Sistema nervioso. Sistema endocrino. Célula. Metabolismo celular. Tejidos excitables. Metabolismo de la célula muscular. Contracción muscular. Integración psicomotora del movimiento. Metabolismo del agua. Nociones de nutrición. Aparato digestivo. Sistemas excretores. Fisiología del sistema cardio -vascular y respiratorio en la actividad física. La piel, funciones fisiológicas. Regulación de la temperatura corporal. Organos de los sentidos. Particularidades fisiológicas en embarazo, niñez, adultos mayores, personas con capacidades distintas. Ayudas ergogénicas y dopaje Posturas profesionales y éticas del profesor de Educación Física.




  1. EDUCACIÓN FÍSICA EN LA INFANCIA Y LA NIÑEZ: Ubicación de la educación física infantil dentro de la educación en general y en la educación física en particular. El niño como ser humano en evolución. Desarrollo motor en la infancia. La formación perceptiva - motriz en la niñez. Particularidades del desarrollo motor en la escuela primaria. Aspectos pedagógicos - didácticos de la educación física en el ámbito educativo y fuera de él. Importancia y significado del juego en el niño: conceptos, características, evolución del juego en la niñez, tipos de juego y su organización. Del juego al deporte en la infancia: evolución, significado e implicancias. El juego en las clases de educación física: tipos y organización.




  1. SEMINARIO: ANALISIS DEL MOVIMIENTO: Biomecánica de la marcha, la carrera, el salto y el lanzamiento. Biomecánica de las formas motoras estructuradas. Biomecánica aplicada a las técnicas de los deportes. Orientación metodológica - anatómica. Análisis del movimiento en diferentes contextos socioculturales.




  1. SEMINARIO: CUERPO, EXPRESIÓN Y COMUNICACION: Sensibilidad, percepción y sintonía. Estructuración y re - estructuración del esquema corporal. Exploración, creación y producción. Expresividad corporal y comunicación en la Educación Física. Lenguajes verbales y no verbales. Uso de la voz. Disponibilidad corporal y trabajo docente.
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