Educativo institucional pei




descargar 212.93 Kb.
títuloEducativo institucional pei
página1/6
fecha de publicación10.02.2016
tamaño212.93 Kb.
tipoCalendario
med.se-todo.com > Documentos > Calendario
  1   2   3   4   5   6
NOMBRE DEL COLEGIO-CIUDAD O MUNICIPIO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI
La presente Estructura del PEI es la que el Consejo Directivo aprueba mediante un Acuerdo y el Rector la adopta mediante Resolución
JUSTIFICACIÓN:

De conformidad con la ley 115 de 1994, y el Decreto 1860 de 1994 los planteles deben elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional construido con la participación de la Comunidad educativa como son los directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
Esta es la carta de navegación que cada día y durante todo el año escolar, nos orienta sobre el quehacer de nuestra actividad formativa, para que de una manera organizada y planificada, logremos los mejores resultados en la formación de nuestros alumnos con el fin de que sean miembros activos y participativos de nuestra sociedad.
Nuestros cuatro componentes organizados de manera secuencial, recogen todos los aspectos de nuestra vida escolar y marcan el derrotero que permite alcanzar la Misión y el Modelo Pedagógico que nos hemos propuesto.
Cada que se considere oportuno y necesario, haremos evaluaciones que nos permiten mantenerlo actualizado, corrigiendo las posibles fallas que estemos cometiendo.

1. COMPONENTE ADMINISTRATIVO


  • Visión – Misión o diagnostico y filosofía.

  • Símbolos del colegio: bandera-escudo –himno.


1.1 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL COLEGIO: secciones, departamentos, oficinas administrativas, académicas, biblioteca, laboratorios, centros de recursos, orientación, talleres, cooperativas, salones de informática, otras.
1.2 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS. Cobros por derechos académicos, otros cobros.


  • Proyectos de Inversión


1.3 MODELO PEDAGÓGICO DEL PLANTEL: Formativo, Participativo.
1.4 Manual de funciones del personal docente y administrativo.
1.5 MATRICULA: procedimientos, asignaciones de cupo, requisitos, documentos, cobros por derechos académicos.
1.6 UNIFORMES

  • Para los alumnos: Diario, gala, educación física, otros.

  • Para las alumnas: diario, gala, educación física, otros.

  • Banda de marcha, Otros.


1.7 Calendario anual del colegio. Jornada diaria: distribución de clases, recesos, ingresos, salida.
1.8 GOBIERNO ESCOLAR


  • Consejo Directivo, composición, elección, fechas, representantes, periodos a los que pueden ser reelegidos.

  • Consejo Académico: composición, fechas de elecciones, funciones y periodos de reelección.

  • Consejo de Estudiantes, composición, requisitos para ser elegidos, periodos de reelección, fechas de elecciones y funciones.

  • Personero Estudiantil: requisitos para ser elegido, fechas, funciones.


1.9 PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL
1.10 PROYECTOS PEDAGÓGICOS


  • Educación sexual.

  • Educación ambiental.

  • Educación para la Democracia.

  • Aprovechamiento del Tiempo Libre.

  • Cultura del Emprendimiento.

  • Otros Proyectos del plantel.


2. COMPONENTE PEDAGÓGICO
2.1 PLAN DE ESTUDIOS


  • Distribución de las Áreas en cada grado. Intensidad horaria.


2.2 Definición de los grupos de áreas


  • Ciencias naturales y educación ambiental.

  • Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero.

  • Sociales: organización en Asignaturas

  • Filosofía. Ciencias Económicas Políticas

  • Educación religiosa: es obligación ofrecerla pero no es obligación tomarla.

  • Áreas Técnicas, asignaturas, unidades.


2.3 PLANEAMIENTO CURRICULAR


  • Utilización de Estándares, Lineamientos Curriculares, Fines, Objetivos por niveles y ciclos, Visión y Misión del colegio, logros, indicadores, competencias.


2.4 MÉTODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE


  • Trabajo en equipo.

  • Mesa redonda.

  • Pregunta – respuesta.

  • Debate – Foro.

  • Excursiones o visitas a sitios de interés. Salidas de los alumnos durante el año, lugares, fechas tentativas, financiación, objetivos, áreas responsables.

  • Practicas en los Talleres.




    1. Desarrollo del Preescolar por dimensiones.


3. COMPONENTE DE EVALUACIÓN
3.1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE FIN DE AÑO. Participan representaciones de padres de familia, de alumnos, de personal administrativo, de servicios, de Autoridades locales y la representación total de docentes, directivos y de orientadores.
3.2 EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS.


  • Reprobación de grado.

  • Recuperaciones.

  • Graduación de los alumnos de 11º.

  • Expedición de certificados con áreas perdidas.

  • Actas de recuperación de áreas.

  • Evaluación del comportamiento de alumnos.


3.3 EVALUACIÓN DE DOCENTES


  • Pautas de evaluación establecidas por las normas legales y los contratos de trabajo. Épocas de evaluación. Procedimiento.

  • Evaluación de Personal administrativo y de servicios. Períodos de acuerdo con el Departamento Administrativo de la función publica. Procedimientos.


4. COMPONENTE DE COMUNIDAD
4.1 Manual de convivencia para los alumnos.

4.2 Manual para los Docentes y reuniones.

4.3 Manual para los Padres de Familia: Reuniones periódicas. Objetivos, Fechas.

4.4 Asociación de padres de familia.

4.5 Asamblea general de padres de familia.

4.6 Representantes de los Padres de Familia al Consejo Directivo.

4.7 Representantes de los Docentes al Consejo Directivo.

4.8 Representantes de los Alumnos, Ex alumnos y de los Gremios Económicos al Consejo Directivo.
4.9 GRUPOS DE APOYO EN EL PLANTEL


  • Comité de Convivencia.

  • Comité de Desarrollo y Actividades Sociales.

  • Comités de Desarrollo Culturales, Deportivos, Patrios, Religiosos, Efemérides Especiales.

  • Coordinación y ejecución de proyectos y programas con el SENA.



DESARROLLO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - PEI
NOMBRE DEL COLEGIO CIUDAD O MUNICIPIO.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

JUSTIFICACIÓN:
De conformidad con la Ley 115 de 1994 y el Decreto 1860 de 1994, los planteles deben elaborar y poner en práctica un proyecto educativo institucional, construido con la participación de la comunidad educativa como son los directivos, docentes padres de familia y estudiantes.
Esta es la carta de navegación que cada día y durante todo el año escolar, nos orienta sobre el quehacer de nuestra actividad formativa, para que de una manera organizada y planificada, logremos los mejores resultados en la formación de nuestros alumnos para que sean miembros activos y participativos de la sociedad.
Nuestros cuatros componentes organizados de manera secuencial, recogen todos los aspectos de la vida escolar y marcan el derrotero que permite alcanzar la misión y el modelo pedagógico que nos hemos propuesto.
1 COMPONENTE ADMINISTRATIVO
VISIÓN MISIÓN O DIAGNOSTICO Y FILOSOFÍA DEL PLANTEL
VISIÓN
Somos una institución educativa líder en la formación humana y científica, con proyección futurista en el desarrollo de competencias y dimensiones, que transforman el entorno social y productivo de nuestro medio local, regional y nacional, utilizando la Investigación y Tecnología como herramientas forjadoras de ciudadanos capaces de ser autónomos.
MISIÓN
Formar seres integrales, activos y participativos, con capacidad emprendedora, que buscan la excelencia en sus actuaciones de la vida diaria, dentro de los parámetros del respeto, la justicia, el orden, la responsabilidad y el trabajo, que se reflejan en el hogar, el colegio y la comunidad.


  • Símbolos del colegio, bandera, escudo, himno.

  • Cada establecimiento describirá sus símbolos que lo identifican teniendo en cuenta historia de los mismos, autores, y el mensaje que cada uno lleva dentro de la filosofía y políticas de la institución.


1.1 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DEL COLEGIO: secciones, departamentos, oficinas administrativas, académicas, biblioteca, laboratorios, centros de recursos, orientación, talleres, cooperativas, salones de informática, y otras.


  • El colegio cuenta con la sección de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media.

  • Tenemos coordinaciones, de preescolar, básica y otra de media, Coordinación Académica y Coordinación de Convivencia.

  • Departamentos de Orientación y Consejería, Enfermería, Biblioteca Escolar para consulta de alumnos y de Padres de Familia en horas hábiles de labor del plantel

  • Comités de deportes, de grupos musicales, de convivencia social.

  • Cooperativa Escolar con ofrecimiento de almuerzo, comidas rápidas y variedad de productos para los recesos.

  • Centro de Recursos Educativos, donde se imprimen todas las ayudas y documentos requeridos para el apoyo de los estudiantes y los Docentes.

  • Salones dotados con equipos de informática, internet, con un promedio de 20 computadores, para uso de los estudiantes y docentes.

  • Laboratorios para Física, Química y Ciencias Naturales.

  • Oficinas de Secretaria Académica, Secretaria General, Pagaduría, Almacén y Archivo General.




  • ESCRIBIR OTRAS DEPENDENCIAS QUE PUEDA TENER SU ESTABLECIMIENTO



1.2 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS. Cobros por derechos académicos, otros cobros.
Al plantel ingresan mensualmente los dineros que pagan los estudiantes por conceptos de matrícula y derechos académicos, los cuales son consignados en el Fondo de Servicios Educativos del plantel.


  • Funciona una oficina de pagaduría que se encarga de vigilar y coordinar la inversión y pagos que realizan los padres de familia y los recursos girados `por otras instancias.

  • Los costos de matrícula, pensión y otros cobros los establece el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaria de Educación respectiva

  • Derechos de Grado, expedición de constancias y certificados tendrán valor de acuerdo con lo establecido en el reglamento territorial.

  • Seguro obligatorio contra accidentes en el plantel.

  • Inscripción a clubes deportivos y otros.

  • Los proyectos de gastos e inversión se aprueban por parte del Consejo Directivo de acuerdo con lo establecido en el Decreto 4791 de 2008 relacionado con el funcionamiento de los Fondos de Servicios Educativos y las normas de la Contraloría General.

  • El control de las cuentas se rinde ante la Contraloría General de la República.


1.3 MODELO PEDAGÓGICO DEL PLANTEL:
Con base en la Visión y Misión del colegio y teniendo en cuenta que el éxito del desempeño de los estudiante radica en que ellos sean los participes directos de su proceso formativo con la orientación y acompañamiento de los docentes, nuestro modelo se fundamenta teniendo en cuenta al alumno como centro del proceso educativo y por ello se denomina MODELO FORMATIVO PARTICIPATIVO.
Esto quiere decir que la formación es la base esencial de nuestro proceso educativo, pero que ella se logra de manera integral, si el mismo estudiante desarrolla sus habilidades y competencias en forma responsable dentro y fuera del salón de clase, incluido su hogar.
Al participar de manera activa en las clases y talleres mediante la utilización de métodos como en trabajo en equipo, la mesa redonda, foro, debate, seminario, practicas de campo, con la orientación del docente, logrará desarrollar los propósitos y objetivos de nuestro modelo pedagógico, para exponer en cualquier tipo de evaluación externa e interna, que es competente para demostrarse como un ciudadano integral.
1.4 MANUAL DE FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL PLANTEL
El colegio ha definido las funciones de su personal teniendo en cuenta las normas legales vigentes, como la Ley 715 de 2001 y la Resolución 13342 de 1982 y la denominación de los cargos, sean docentes o administrativos según lo establecido en los códigos del sector educativo y del Departamento Administrativo de la Función Pública como a continuación se describen:
RECTOR
FUNCIONES:


  • Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos integrantes de la comunidad educativa.


  • Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución y coordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar.

  • Representar al establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad.

  • Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución.

  • Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas.

  • Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades a los organismos competentes.

  • Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos.

  • Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, con el fin de informar a la Autoridad nominadora

  • Distribuir las áreas académicas, técnicas y demás funciones a los docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.

  • Realizar la evaluación anual de desempeño de los docentes, directivos y administrativos a su cargo.

  • Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control disciplinario de conformidad con las normas vigentes.

  • Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.

  • Suministrar información oportuna a las entidades educativas respectivas.

  • Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución.

  • Rendir un informe al Consejo Directivo al menos cada seis meses.

  • Administrar los recursos que por matriculas, pensiones, servicios prestados u otros incentivos se asignen, en los términos de ley.

  • Publicar una vez al año en lugar público, a los estudiantes los horarios, áreas , docentes responsables e intensidad horaria del plan de estudios

  • Las demás que le sean asignadas por la Ley 715 de 2001 y demás normas reglamentarias.



FUNCIONES DE LOS DOCENTES


  • Participar en la elaboración del planeamiento y programación de actividades del área respectiva.

  • Programar y organizar las actividades de las áreas a su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en su planeamiento curricular.

  • Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad, proporcionándoles tratamiento y ejemplo formativo.

  • Participar en la realización de las actividades complementarias.

  • Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de Enseñanza- Aprendizaje.

  • Aplicar oportunamente en coordinación con el Jefe de Departamento, o Coordinador Académico, las estrategias metodológicas a que dé lugar el análisis de los resultados de evaluación.

  • Presentar al Jefe de Departamento o al Coordinador Académico informes del rendimiento de los alumnos a su cargo, al término de cada uno de sus periodos de evaluación, respaldando los conceptos evaluativos con su firma.

  • Participar en la dirección de los alumnos conforme lo determine el reglamento de la institución y presentar los casos especiales al Director de Grupo, a los Coordinadores, y/o a la Consejería para su tratamiento.

  • Presentar periódicamente al Jefe del Departamento o al Coordinador Académico, informe sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.

  • Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.

  • Participar en los Comités en que sea requerido.

  • Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas vigentes.

  • Cumplir los turnos de disciplina que le sean asignados.

  • Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las Directivas del plantel.

  • Atender a los padres de familia, de acuerdo con el horario establecido.

  • Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo.

  • Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.


El profesor encargado de la Dirección de Grupo tendrá además las siguientes funciones:


  1. Participar en el planeamiento y la programación de la administración de alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones socio-económicas y características personales.

  2. Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grupo confiado a su dirección.

  3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes.

  4. Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.

  5. Conocer y analizar las situaciones conflictivas de sus alumnos y lograr en coordinación con otros estamentos las soluciones adecuadas.

  6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.

  7. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.

  8. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados a los coordinadores del plantel.


  1   2   3   4   5   6

similar:

Educativo institucional pei iconInforme del proyecto educativo institucional pei

Educativo institucional pei iconSan bernardo proyecto educativo institucional “hacia la excelencia institucional” san bernardo

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional p. E. I

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional p. E. I

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional p. E. I

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional p. E. I

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional identificacion

Educativo institucional pei iconProyecto educativo institucional 010

Educativo institucional pei iconArtículo 14°. Contenido del Proyecto Educativo Institucional


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com