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Participación social en la escuela: Comprende la colaboración de padres de familia, maestros y alumnos para identificar problemas de salud de la escuela, así como el diseño y puesta en marcha de acciones relacionadas con la organización de la escuela para prevenir y promover la salud. Incluye la articulación de esfuerzos con instituciones gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil, las cuales contribuyen a que las escuelas se conviertan en entornos seguros y favorables para la salud, y que la comunidad educativa desarrolle las competencias para preservar y cuidar la salud individual, familiar y colectiva. Asimismo, se pretende el fortalecimiento de los Consejos Escolares de Participación Social para que contribuyan a la creación de una nueva cultura de la salud.


Acciones:


  • Consejos escolares de participación social.

  • Formación de redes.

  • Trabajo con comunidad.

  • Coordinación Vinculación Interinstitucional (Asociaciones civiles, otros sectores, autoridades estatales, etc.).

  • Apoyo Escolar.




  1. Acceso a los servicios públicos de salud: Se pretende facilitar el acceso de la comunidad educativa al Paquete Garantizado de Prevención y Promoción de la Salud y el manejo de la Cartilla Nacional de la Salud. Este eje considera la detección del estado de salud de niñas, niños y adolescentes; la referencia a las unidades de salud para otorgar la atención necesaria a los escolares que presentan problemas de salud y apoyar su rehabilitación, así como ofrecer orientación y consejería en aspectos relativos a la salud, principalmente los relacionados con adicciones —alcohol, tabaco y drogas—, salud sexual y reproductiva, violencia y seguridad a escolares.


Acciones:


  • Detección gruesa del estado de salud de los alumnos.

  • Referencia y Contra referencia.

  • Uso y manejo de la Cartilla Nacional de Salud.

  • Orientación y asesoría.


¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

Hasta el momento no hay requisitos específicos, por lo que se atiende el total de las escuelas de educación básica pública y privadas incorporadas a la Secretaría de Educación de Veracruz.
Descripción de modalidades o formas de participación

El PEyS Atiende escuelas públicas y privadas incorporadas de educación inicial, especial, preescolar, primaria y secundarias de las modalidades federalizada, estatal e indígena.
Nombre del coordinador

Profr. Samuel Gálvez Montalvo.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Subsecretaría de Educación Básica (Coordinación Estatal del Programa Escuela y Salud).

Domicilio: Km. 4.5 Carretera Federal Xalapa-Veracruz, Colonia SAHOP, C.P. 91090, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: samuelglvez5@gmail.com

Página web: http:/insp.mx/alimentosescolares


  1. Programa de Reconocimiento y Estímulo al Alumno



Objetivo general

Premiar la excelencia académica de niños y niñas que concluyen el sexto grado de su educación primaria, así como alentar la participación de los principales agentes que intervienen en el proceso educativo, para formar a las mujeres y los hombres que en un futuro participarán activa y responsablemente en todos los ámbitos de la vida nacional.
Objetivo específico

Identificar mediante la aplicación de instrumentos de evaluación, a los alumnos con mejor desempeño académico al término de su educación primaria.
Antecedentes

Este Programa tiene sus antecedentes en la necesidad de mostrar hacia la comunidad los logros que obtienen los alumnos como parte de su formación educativa, y se crea con la intención de concentrar todas aquellas actividades y concursos que se desarrollan desde los planteles educativos.
Normatividad

Este Programa no cuenta con Reglas de Operación, se rige por las Convocatorias avaladas y promovidas por la Secretaría de Educación Pública y/o la Secretaría de Educación de Veracruz.
Descripción breve de lo que se hace

La Secretaría de Educación Pública promueve actividades y concursos, lo mismo que instituciones afines a la educación. Las convocatorias se turnan a la Secretaría de Educación de Veracruz, quien se encarga de distribuirlas a través de la estructura de los niveles educativos, para así fomentar la participación de alumnos en actividades que permiten mostrar sus habilidades y conocimientos sobre temas específicos.
Compromiso de las escuelas con el Programa de Reconocimiento y Estímulo al Alumno

Motivar a los alumnos a participar en los concursos, mientras que docentes y padres de familia se convierten en sus apoyos e impulsores.
¿Qué distingue a las escuelas con el Programa de Reconocimiento y Estímulo al Alumno?

Las escuelas que participan en este Programa se caracterizan por mostrar los aprendizajes de sus alumnos hacia la comunidad escolar inmediata, así también se proyecta hacia la comunidad donde se ubica.
Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

Si bien de inicio pareciera que los concursos o actividades que promueve el Programa están fuera de la planeación escolar que elaboran los docentes, es cierto que todos estos concursos sirven como reforzamiento y evaluación de los aprendizajes que se obtienen dentro del aula.
¿Qué requisitos solicita para participar en el Programa?

Ser alumno de escuela pública oficial o particular incorporada.
Descripción de modalidades o formas de participación

El programa desarrolla actividades de dos tipos, académicas y artísticas, por ejemplo:


  1. Académicas:

  • Olimpiada del Conocimiento Infantil: Certamen que evalúa los conocimientos adquiridos durante la instrucción primaria en las asignaturas que marcan los planes y programas de estudio. Participan todos los alumnos de sexto grado de educación primaria y el tercer nivel de cursos comunitarios del CONAFE, por categorías que son: CONAFE, Educación Indígena, Escuelas Primarias Rurales, Escuelas Primaria Urbanas y Escuelas Primaria Particulares.

  • Parlamento Infantiles: Consiste en la participación de alumnos de 5° grado de primaria o tercer nivel de cursos comunitarios, mediante la exposición de un tema y la elección democrática de un representante. Tiene dos etapas, la de escuela y la de distrito, coordinado por el Instituto Federal Electoral.




  1. Artísticas:

  • Concurso de Interpretación del Himno Nacional Mexicano: Se evalúa la interpretación de acuerdo a partitura del Himno Nacional Mexicano. Participan coros de hasta 15 alumnos en las categorías primaria y secundaria.

  • Concurso Expresión Literaria sobre los Símbolos Patrios: Participan alumnos de 4°, 5° y 6° grado de primaria y 1°, 2° y 3° de secundaria, mediante la composición de un cuento o historieta que refiera a los símbolos patrios (Escudo, Bandera e Himno Nacional).

  • Concurso de Pintura Infantil “El Niño y la Mar”: Certamen donde se evalúa la realización de una pintura que atienda el tema y características que marca la Convocatoria en la categoría educación primaria.


Estrategias y acciones generales

Se promueve la participación de alumnos con el respaldo indispensable de los docentes y padres de familia, a través de las direcciones de las escuelas, las supervisiones escolares, las jefaturas de sector. Los encargados en las direcciones de cada nivel y modalidad se concentran los trabajos o a los participantes, para llevar a cabo procesos de evaluación o premiación de los mejores alumnos o productos.
Nombre del coordinador

L.E.P. Rosendo Roberto Pelayo Valdés.
Medios de comunicación y consulta

Sede: Subsecretaría de Educación Básica (Coordinación Estatal del Programa de Reconocimiento y Estímulo).

Domicilio: Km. 4.5 Carretera Federal Xalapa-Veracruz, Col. SAHOP, C.P. 91190, Xalapa, Veracruz.

Correo electrónico: rrpelayovaldes@gmail.com

Página web: www.sev.gob.mx


  1. Programa Educación Intercultural en el Veracruz Diverso



Objetivo general

Impulsar en los docentes veracruzanos el interés por identificar la diversidad existente en el aula y el entorno social, su valoración y reconocimiento para que a su vez, trasmitan a los niños esta actitud, con la finalidad de fortalecer su identidad y el respeto por las diferencias.
Antecedentes

Con la concepción mundial, la nación mexicana comparte la necesidad del respeto y el diálogo como la premisa fundamental para la promoción y la preservación de la diversidad. La interculturalidad asume que la diversidad es una riqueza, que se entiende no sólo como necesaria, sino como algo virtuoso. Es la base que permite la comprensión y el respeto entre los miembros de diferentes culturas.
En noviembre de 2001, se aprobó la “Declaración Universal de la UNESCO: sobre la Diversidad Cultural para el Diálogo y Desarrollo”. En ella se plantea que la diversidad cultural refiere a la multiplicidad de formas en que se expresan las diferentes culturas cuando se manifiestan, se enriquecen, se difunden y se trasmite el patrimonio cultural. Con la creación de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIyB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se solicitó la designación de un enlace a la Secretaría de Educación del Estado de Veracruz.
En 2007, dada la relevancia que adquiere la Educación Intercultural, se constituye la Coordinación de Educación Intercultural en el estado. A la fecha, la Coordinación se ha mantenido con sólo un responsable apoyado por 17 ATP´s ubicados en regiones interétnicas del estado y quienes que fueron capacitados por la CGEIyB a finales del 2007 dentro del “Programa de Atención Educativa para 100 Municipios del País”.
Se mantiene una comunicación constante con docentes de las regiones indígenas a través del blog http://educacionenelveracruzdiverso.blogspot.com/
Descripción breve de lo que se hace

  1. El Programa de Educación Intercultural en el Veracruz Diverso centra su actividad en la promoción, diseño, capacitación y elaboración de materiales relacionados con la educación intercultural.

  2. Trabaja en coordinación con las áreas operativas del sistema educativo del estado, no opera programas directamente.

  3. Coadyuva en el mejoramiento de la cobertura y calidad de la educación básica destinada a población indígena a la general, con el reconocimiento pleno y respeto a la diversidad.

  4. Fomenta la educación intercultural para toda la población.

  5. Promueve educación cultural y lingüísticamente pertinente para los indígenas en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.

  6. A partir del 2007, en las regiones indígenas de nuestro estado existen 17 asesores técnico pedagógicos que fueron capacitados por la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP. Como parte de la implementación en Veracruz del Programa Federal “Atención Educativa con Enfoque Intercultural a 100 de los municipios más pobres del país”. A su vez estos ATP´s capacitaron a 1,618 maestros de 576 escuelas que atienden a 45,354 alumnos en 17 municipios de nuestra entidad: Zontecomatlán, Ilamatlán, Texcatepec, Filomeno Mata Mecatlán, Atlauilco Tequila, Los Reyes, Mixtla de Altamirano, Tlaquilpa, Astazinga, Soledad Atzompa, Xoxocotla y San Pedro Soteapan. Los asesores quienes generalmente son los ATP´s de las jefaturas de sector y/o de las supervisiones escolares, ofrecen asesoría en materia de Educación Intercultural a las escuelas que así lo soliciten, además de las atendidas en la cobertura del Programa.

  7. En Xalapa se desarrolló una experiencia que incluso fue publicada en el libro “Experiencias innovadoras en Educación Intercultural”, editado por la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP. Los datos correspondientes se encuentran en la Coordinación, en oficinas centrales, para ser compartidas con aquellos centros de trabajo interesados.

  8. Las experiencias obtenidas en el estado en las diferentes escuelas participantes son publicadas en la página web de la CGEIB http://eib.sep.gob.mx/cgeib/index.php/la-cgeib en el apartado apoyo a innovaciones.

  9. Para mantener comunicación con los ATP´s, jefes de sector, supervisores escolares, directores de centros de trabajo y docentes, se creó el Blog en Internet: “Educación Intercultural en el Veracruz Diverso”, cuya dirección electrónica es http://educacionenelveracruzdiverso.blogspot.com/ que a la fecha ha rebasado las 4,300 consultas.


Beneficios que reporta a la escuela-maestros-alumnos

El Programa EIVD desarrolla actividades relacionadas con la interculturalidad, en coordinación con instancias del sector educativo como el Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación (CIVE), la Dirección de Educación Indígena, la Academia Veracruzana de Lenguas Indígenas, y está abierta para iniciar trabajos con las direcciones de primarias tanto estatales como federalizadas.
Con la Dirección General de Educación Secundaria, se ha apoyado la asignatura en Lengua Indígena en la zona norte del estado. El programa realiza y ofrece:


  • Acompañar, asesorar el desarrollo de los programas que los centros de trabajo deseen realizar, hasta alcanzar su consolidación. 

  • Difundir y propagar las innovaciones y logros de la educación intercultural en el sistema educativo.

  • Enlazar con las páginas web de diferentes instituciones afines a nuestra labor vinculadas con el desarrollo de la población indígena y su relación con la sociedad nacional.

  • Ofrecer un lugar de consulta en el incipiente Centro de Documentación de la Coordinación en el Estado o a través de las páginas web estatal y nacional.

  • El Blog del portal web de internet propone mantener una estrecha relación escuela-familia y favorece la vinculación con otras instituciones para mejorar las relaciones sociales con el máximo respeto a la diversidad.


Estrategias y acciones generales

  1. Mantiene comunicación directa con la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP, como enlace con la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV).

  2. Intercambia conocimientos y estrategias para el desarrollo de la educación intercultural y bilingüe con otras instituciones del estado, el país y el extranjero.

  3. A través de la Web informa y enlaza con otras instituciones a los docentes del estado que participan en el Programa.

  4. Informa de los libros, materiales y estrategias didácticas existentes y de reciente publicación para trabajar con el enfoque de la educación intercultural.

  5. Informa sobre las diferentes ofertas de capacitación y actualización que se ofertan a nivel estatal, nacional e internacional.

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