Plan de estudios diseño curricular por competencias




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PLAN DE ESTUDIOS DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

COMPONENTE Ciencias Naturales y Educación Ambiental

CICLO 5

FORMATO 2

Paso 1

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

German Espinal

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Quimica)

gespinal@eafit.edu.co

Luz Patricia Arias Martìnez

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Quimica)

luzpatri84@hotmail.com





































ESTANDARES

ENUNCIADO Ejes

Me aproximo al conocimiento

como científico-a natural

1. Entorno vivo

Procesos biológicos

2. Entorno físico

Procesos químicos

3 Entorno físico

Procesos físicos

4. Ciencia, tecnología

y sociedad

VERBO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Explico



La relación entre el ADN,

el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
Las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
El funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.
Diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

La estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
La obtención de energía

nuclear a partir de

la alteración de la estructura del átomo.
Los cambios químicos desde diferentes modelos.
La relación entre la

estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

Algunos cambios

químicos que ocurren en el ser humano.

La transformación de energía mecánica en energía térmica.
El comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
El principio de conservación de la

energía en ondas que cambian de medio de propagación.
La formación de moléculas y los

estad de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
El modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.

Aplicaciones tecnológicas

del modelo de mecánica de fluidos.
El funcionamiento de

algún antibiótico y reconozco la

importancia de su uso correcto.
Cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

Establezco

Diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
Diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.

Relaciones entre

mutación, selección natural

y herencia.
Relaciones entre

individuo, población, comunidad y ecosistema.





Relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre

los cuerpos en reposo o en

movimiento rectilíneo uniforme y

establezco condiciones para

conservar la energía mecánica.
Relaciones entre

estabilidad y centro de masa de

un objeto.
Relaciones entre la

conservación del momento lineal y

el impulso en sistemas de objetos.
Relaciones entre el

modelo del campo gravitacional y

la ley de gravitación universal.
Relaciones entre fuerzas

macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
Relaciones entre campo

gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

Relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Relaciones entre frecuencia,

amplitud, velocidad de propagación y

longitud de onda en diversos tipos de

ondas mecánicas.
relaciones entre energía

interna de un sistema termodinámico,

trabajo y transferencia de energía

térmica; las expreso matemáticamente.


Comparo




Casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.

Los modelos que sustentan la definición ácido-base.
Los modelos que explican

el comportamiento de gases ideales

y reales.








Argumento




La importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios.






La importancia de las

medidas de prevención del

embarazo y de las enfermedades

de transmisión sexual en el

mantenimiento de la salud

individual y colectiva.

Busco

Información en diferentes fuentes, escojo la

pertinente y doy el crédito correspondiente.

Ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

Ecosistemas.










Relaciono

La información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
Mis conclusiones con las presentadas por

otros autores y formulo nuevas preguntas.

Los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.



La estructura del

carbono con la formación de

moléculas orgánicas.

grupos funcionales

con las propiedades físicas y

químicas de las sustancias.

la estructura del carbono.

Masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre cuerpos.
Voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.





Identifico

Variables que influyen en los resultados de un

experimento.

Y explico ejemplos del

modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.

Condiciones para

controlar la velocidad de

cambios químicos.
Cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.






Tecnologías

desarrolladas en Colombia.

Modelo










Matemáticamente el

movimiento de objetos cotidianos

a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.




Verifico







El efecto de presión y

temperatura en los cambios químicos.

La acción de fuerzas

electrostáticas y magnéticas y explico

su relación con la carga eléctrica.
Relaciones entre distancia

recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.



La utilidad de

microorganismos en la industria alimenticia.



















Paso 2

TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías. 9
Explico la obtención de energía

nuclear a partir de

la alteración de la estructura del átomo. 9
Explico los cambios químicos desde diferentes modelos. 9
Explico la relación entre la

estructura de los átomos y los enlaces que realiza. 10_P2
Explico algunos cambios

químicos que ocurren en el ser humano. 10_P2
Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica. 10_P4
Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo. 10_P4
Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación. 11_P2
Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas. 10_P1
Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. 10_P4
Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos. 10_P4
Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto. 10_P4
Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. 10_P4








Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia. 8
Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema. 7
Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en

movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica. 10_P2
Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto. 10_P2
Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos. 10_P3
Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal. 10_P4
Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas. 11_P3
Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético. 11_P4
Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. 11_P1
Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente. 10_P3


Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.




Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural. 7
Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base. 10_P3
Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales

y reales. 11_P2








Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.

Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.







Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos Ecosistemas.

Busco Información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.




Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.
Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas. 11_P2
Relaciono los grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias. 11_P3
Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre cuerpos. 10_P3
Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema. 11_P4


Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.




Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Identifico y explico ejemplos del

modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.
Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos. 11_P1
Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente. 10_ P2
Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.










Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos. 10_P3




Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos. 11_P2
Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica. 11_P4
Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. 10_P1
Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.







Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. 10_P1







Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio. 11_P1







Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.



Describo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.










Formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos




Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones.
Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas.





Realizo cálculos cuantitativos en

cambios químicos. 10_P2

Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.








Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.








Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.


.




Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.







Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.







Persisto y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas.







Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.










Escucho activamente a mis compañeros y

compañeras, reconozco otros puntos de vista,

los comparo con los míos y puedo modificar lo

que pienso ante argumentos más sólidos.

Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz. 11_P3




Reconozco y acepto el escepticismo de mis

compañeros y compañeras ante la información

que presento.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser validos simultáneamente








Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y

respeto las funciones de otras personas.








Me informo para participar en debates sobre

temas de interés general en ciencias.








Diseño y aplico estrategias para el manejo de

basuras en mi colegio.








Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y

por el de las demás personas








Tomo decisiones responsables y compartidas

sobre mi sexualidad
Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de

ejercicio que favorezcan mi salud.


Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria. 11_P4





Analizo críticamente los papeles tradicionales

de género en nuestra cultura con respecto a

la sexualidad y la reproducción.







Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.











PASO 3
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