El plan de estudios de las telesecundarias, incluye además de las asignaturas tradicionales, las actividades de desarrollo, las actividades de integración o proyección comunitaria para interactuar con la comunidad rural y la demostración de lo aprendido,

Los recursos didácticos en el Liceo Rural

5. Aspectos administrativos

1. El personal docente, técnico-docente y administrativo del Liceo Rural

1. 
   El perfil del docente del Liceo Rural exige un profesional polivalente, que asume la conducción pedagógica de la asignatura de su especialidad y de otras asignaturas del plan de estudios, tanto del área general como de las áreas de desarrollo personal - social y socio-productiva. Además colabora en las tareas de carácter administrativo que demanda el centro educativo. En el anexo 3 se presentan algunos rasgos del perfil del docente de Liceo Rural.
   
2. 
   El MEP aportará el personal administrativo para cada Liceo Rural de acuerdo con las particularidades de cada uno.
   
3. 
   El Director del Liceo Rural será designado dentro de la categoría de Dirección 1 para la educación media, de acuerdo con lo establecido en la resolución DG-096-2009.
   
4. 
   En los Liceos Rurales en los que la matrícula sea mayor a 90 estudiantes, se nombrará un profesional en Orientación para que asuma funciones en el área personal - social.
   
5. 
   Tal y como se establece en el marco de aprobación de estas instituciones, deben iniciar y permanecer en funciones con una matrícula mínima de 60 estudiantes, y dado que se han de desarrollar las cinco asignaturas básicas (Español, Matemática, Ciencias, Estudios Sociales e Inglés) en el Área Intelectual, brindar el apoyo necesario en el Área Personal Social y el Área Socio – Productiva será necesario que a todo Liceo Rural se le autorice iniciar labores con 200 lecciones (cuarenta por materia básica, con el recargo correspondiente). Tal cantidad de lecciones será la necesaria para que cada liceo rural tenga un docente por cada una de las asignaturas básicas. En caso de que la matrícula permita la apertura de más de una sección por nivel, se dotarán de un segundo docente por materia, comenzando por estudios sociales y matemáticas, español e inglés, al igual que se ha hecho con las Telesecundarias.