Instituto de Formación Docente y Técnica N° 24, Pcia de Bs As

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  Desafíos de la Formación, Capacitación e Investigación en Educación
  
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  ¿Para qué enseñar Ciencias Naturales y Matemática hoy?
  
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  Complejidad y diversidad de los contextos educativos. Pensar la enseñanza y la resignificación del contenido científico con los sujetos pedagógicos de hoy.
  

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  Ofrecer a los Maestros y Profesores de Matemática y Ciencias Naturales, de todos los niveles del sistema educativo, un ámbito propicio para difundir, revisar y actualizar su formación en Didáctica de las Ciencias Naturales(Física, Química, Biología) y Didáctica de la Matemática.
  
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  Difundir y discutir investigaciones y experiencias didácticas con diversas orientaciones teóricas y metodológicas en Enseñanza de las Ciencias Naturales y Enseñanza de la Matemática, en todos los niveles del sistema educativo.
  
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  Contribuir a la construcción del conocimiento en Enseñanza de las Ciencias y Enseñanza de la Matemática.
  
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  Consolidar un ámbito de construcción y participación para la reflexión y el intercambio de experiencias contribuyendo de este modo al mejoramiento  de la calidad en la enseñanza en estas áreas y continuando con la tradición comenzada en años anteriores.
  
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  Brindar aportes de especialistas sobre problemáticas de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias exactas y naturales, conociendo diferentes perspectivas para su abordaje;
  
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  Abrir un espacio para intercambiar experiencias pedagógicas y puntos de vista entre todos los participantes propiciando la reflexión a partir de los aportes expuestos de prácticas áulicas, de proyectos de innovación, de extensión, de investigaciones. que puedan hacer docentes, alumnos e investigadores,  como resultado de su labor.
  
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  Reunir a los investigadores en Enseñanza de las Ciencias Naturales y en Enseñanza de la Matemática con los Profesores de distintos niveles del sistema educativo, con la intención de tender redes para el mejoramiento de la práctica educativa.
  
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  Propiciar espacios de articulación entre los diferentes niveles del Sistema Educativo pensando propuestas pedagógico didácticas superadoras
  

Comunicaciones en Formato Poster:

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  Título:(Indicar título del trabajo)
  
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  Autor/es: (Especificar apellido y nombre de los/as autores/as)
  
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  Correo electrónico de autor/es
  
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  Filiación:
  
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  Especialidad: ejemplo “Enseñanza de la geometría en el nivel medio”
  
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  Tipo de trabajo: (Indicar si es ponencia, relato de experiencia, poster, minicurso, taller)
  
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  Palabras claves: (Indicar palabras clave o términos claves (entre 3 y 5) para su búsqueda e identificación)
  
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  Resumen: (máximo 200 palabras) 
  
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  Ponencia: (máximo 5 páginas sin contar resumen ni bibliografía.  Interlineado 1,5 – Arial 12. Márgenes 3 cm)