Mejoramiento de la calidad de vida ambiental en los estudiantes de noveno grado de las instituciones alfredo iriarte y francisco josé de caldas, dela ciudad de




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MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LAS INSTITUCIONES ALFREDO IRIARTE Y FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, DELA CIUDAD DE BOGOTÁ MEDIANTE EL DISEÑO E IMPLEMENTACION DEL SITIO WEB AMBIENTALISTAS HOY

ANA DELIA PEREZ LOZADA

OLIVA RODRIGUEZ DUARTE

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

ESPECIALIZACIÓN EN INFORMATICA Y MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN

BOGOTÁ, D. C.

2

011

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LAS INSTITUCIONES ALFREDO IRIARTE Y FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, DELA CIUDAD DE BOGOTÁ MEDIANTE EL DISEÑO E IMPLEMENTACION DEL SITIO WEB AMBIENTALISTAS HOY

ANA DELIA PEREZ LOZADA

OLIVA RODRÍGUEZ DUARTE

MONOGRAFÍA PARA OPTAR AL TÍTULO DE ESPECIALISTA EN INFORMÁTICA Y MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN

ASESOR

CAROLINA TORRES CARDENAS

INGENIERO DE SISTEMAS


FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

ESPECIALIZACIÓN EN INFORMATICA Y MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN

BOGOTÁ, D. C.

2

011
Nota de aceptación­­­­­­­

_____________________________________

_______­­­­______________________________

_____________________________________

____________________________________

Firma del Presidente del jurado

____________________________________

Firma del jurado.

________________________________ Firma del jurado.


Bogotá, D.C, abril del 2011

rectángulo 2
A nuestros seres queridos que han sido el motor de impulso para que lleváramos esta especialización a cabalidad, su motivación, e invitación a seguir adelante han sido el pilar de nuestras ilusiones, reflejadas en lo que hemos aprendido.

A los inolvidables amigos con los que contamos siempre


AGRADECIMIENTOS

Los autores agradecen a:

Agradecemos especialmente a Dios por el don tan preciado que es la vida, por la sabiduría, la inteligencia y los dones que ha repartido a cada una de nosotras, permitiéndonos así ser el equipo ideal, para dar cumplimiento a nuestros sueños y ver nuestra especialización hecha una realidad.

A todos nuestros docentes de la especialización en Informática y Multimedia en Educación, por los conocimientos impartidos, la amistad brindada durante este año académico y su dinamismo que han sido enriquecedores en nuestra formación.

A nuestras familias, por los sacrificios que tuvieron que soportar durante un año sin contar con nuestra presencia durante los fines de semana y noches dedicadas a los estudios.

A nuestros compañeros de clase por la amistad brindada y por los momentos compartidos.

A amigos especiales que nos brindaron su apoyo incondicional para continuar adelante
A nuestra tutora, que con su acertada y amable asesoría hoy hemos logrado llevar a cabo este proyecto de investigación y socializarlo ante las diferentes comunidades

TABLA DE CONTENIDO




TABLA DE CONTENIDO 6

1.PROBLEMA. 17

1.2.FORMULACIÓN 18

1.3.ANTECEDENTES 18

1.3.1.Antecedentes Bibliográficos. 18

1.3.2.Antecedentes Empíricos. 21

2.JUSTIFICACIÓN 23

3.OBJETIVOS 25

3.1.OBJETIVO GENERAL: 25

3.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 26

4.MARCO DE REFERENCIA 26

4.1.MARCO CONTEXTUAL. 27

4.1.1.Localización geográfica del colegio: 27

4.1.2.Aspectos Socio económicos 28

4.1.3.Aspectos Culturales. 29

4.1.4.Aspectos ambientales ecológicos. 30

4.1.5.Aspectos Institucionales 31

4.2.MARCO TEÓRICO 31

4.2.1.CONTAMINACION AMBIENTAL 33

4.2.2.RESIDUOS SOLIDOS 37

4.2.2.1.Definición. 37

4.2.2.2.Clasificación según su origen. 38

4.2.2.3.Formas de disposición final de los residuos sólidos domiciliarios. 39

4.2.3RECICLAJE. 42

4.24Recolección. 44

4.2.6MEDIO AMBIENTE. 44

4.3MARCO LEGAL 46

5.DISEÑO METODOLÓGICO 49

5.1.TIPO DE INVESTIGACIÓN 49

5.1.1.Investigación Cualitativa: 50

5.2. POBLACIÓN Y MUESTRA 51

5.3. INSTRUMENTOS 52

5.4. ANÁLISIS DE RESULTADOS 54

5.4.1.DIARIO DE CAMPO 65

5.5.DIAGNÓSTICO 67

6.PROPUESTA 68

6.1Titulo 68

6.3ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES 69

Docentes: 71

Recursos técnicos, humanos y didácticos 73

Recursos técnicos: 73

Didácticos: 73

Recursos monetarios 74

6.9 TALLERES DE LA PROPUESTA 75

7.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 84

7.1. CONCLUSIONES 84

7.2. RECOMENDACIONES 86

8.BIBLIOGRAFÍA 89

9.ANEXOS 92




























LISTA DE TABLAS

PAG







Tabla 1. Marco Legal: Normas y aspectos relativos a ellas. 46




Tabla 2. Ficha técnica 63

Tabla 3. Diario De Campo. 64




Tabla 4. Cuadro de variables 68




Tabla 5. Planear, Hacer, Verificar y Actuar 73




Tabla 6. Gastos y material empleado durante La realización del proyecto de intervención pedagógica. 73




































LISTA DE GRAFICAS

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Grafica 1 Mapa localidades de Bogotá. 27




Grafica 2. Evidencia la no clasificación de las basuras. 29




Grafica 3 Congestión de las vías por las basuras. 30




Grafica 4 Basuras dejadas en el patio luego de los descansos. 33




Grafica 5 .Reciclaje como medio de subsistencia. 39




Grafica 6 Falta de orientación para clasificar las basuras. 39




Grafica 7. Evidencia de la contaminación visual y olfativa. 40




Grafica 8. Evidencia sobre como subsisten las familias a partir del reciclaje. 40




Grafica 9. Elaboración de objetos artesanales en papel mache. 75




Grafica 10. Decoración de botellas. 76

Grafica 11. Copas decoradas. 77




Grafica 12. Muñecas en amero. 80

Grafica 13. Flores en cartulina. 81















LISTA DE ANEXOS
ANEXO A: Encuesta aplicada a la población de estudiantes. 89

ANEXO B: Fotografía que muestra la problemática ambiental causada por la no clasificación de estas. 92

ANEXOC: fotografía de basuras recicladas sin ser seleccionadas. 93

ANEXO D:La fotografía evidencia que en la Institución los estudiantes no tienen hábito para la clasificación de basuras en canecas de un color especifico de acuerdo a la norma. 94

ANEXO E: Trabajos elaborados en material reciclado, producto de talleres orientados por las docentes a los estudiantes de las instituciones educativas. 95

ANEXO F: creación de estructuras sólidas en papel reciclado. 96

ANEXO G: algunos ejemplos en la elaboración de objetos con materiales reciclables, elaborados con amero. 96

ANEXO H: forma libre 21forma libre 20forma libre 19forma libre 18forma libre 17forma libre 16forma libre 15forma libre 14Las muñecas con vestuarios finamente elaboradas por las manos creativas de las personas que ven la utilidad de este material. 97

ANEXO I: cuadro de procesos artísticos socializado en las instituciones educativas. 97

ANEXO J: cronograma de actividades en el proyecto de intervención pedagógica. 101



PAG



GLOSARIO

ACTIVIDAD: facultad de obrar.

AMBIENTE ECOLÓGICO: se entiende los residuos procedentes de centros urbanos y hogares.

ARTESANÍA: Clase social construida por los artesanos. Arte u obra de los artesanos.

ARTÍSTICA: adj. De las artes, especialmente de las bellas artes, o relativo a ellas:

BASURA: Son aquellos materiales   o residuos  que se tiran porque se cree que ya no tienen utilidad. Según     otros  autores es también aquellos que después que de un tiempo puede provocar suciedad o mal olor:

CLASIFICAR: ordenar un conjunto de elementos a partir de un criterio determinado o de acuerdo a ciertas características.

COMUNIDAD: es un conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores ejemplo), estatus social y roles.

CONTAMINACIÓN: es la transmisión y difusión de humos o gases tóxicos a medios como la atmosfera, el agua también es la presencia de polvos y gérmenes microbianos.

CREATIVIDAD: Es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. 

CULTURA: es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman.

DESECHO: Aquello que queda (residuo, basura....) después de escogido o utilizado lo más servible

ECO PEDAGOGÍA: es el arte de enseñar todo lo relativo al hábitat de los seres vivos del planeta.

ECOLOGÍA: es el conjunto de ciencias que estudian las relaciones entre los seres vivos y el medio en que se encuentran

EMPRESA: Es el conjunto de bienes y servicios puestos en marcha para generar riqueza.

GESTIÓN: proceso que desarrolla actividades productivas con el fin de generar rendimientos de los factores que en él intervienen

HABITO: Actividad o comportamiento que, por repetirse de manera rutinaria o con cierto grado de frecuencia, se ha vuelto natural para quien la ejerce.

LÚDICA: se refiere a la necesidad del ser humano, de sentir, expresar, comunicar y producir emociones primarias (reír, gritar, llorar, gozar) emociones orientadas hacia la entretención, la diversión, el esparcimiento.

MANUALIDAD: todo trabajo llevado a cabo con las manos sin ayuda de máquinas

OBJETO: representación detallada y particular de algo de la realidad. 

PEDAGOGÍA: Es la ciencia  que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural.

PROBLEMA AMBIENTAL: se refiere a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, -económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros-, que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad.

PRODUCIR: Proceso por medio del cual se crean los bienes y servicios económicos.

RECICLAJE: Someter un material usado a un proceso para que se pueda volver a utilizar.

RECOLECCIÓN: es el acto en si mismo de recolectar o recoger algo

RECREACIÓN: cualquier actividad que tiene como finalidad proporcionar un descanso al individuo apartándolo de las actividades de rutina.

RECUPERACIÓN: proceso para extraer materiales papel, cartón, vidrio.

RESIDUOS SÓLIDOS: material que no representa una utilidad o un valor económico para el dueño, el dueño se convierte por ende en generador de residuos.

REUTILIZACION: utilizar un producto para un fin distinto al que tuvo originalmente.

PÁGINA WEB: Una página web es un documento creado en formato HTML (Hypertext Markup Language) que es parte de un grupo de documentos hipertexto o recursos disponibles en el World Wide Web. Una serie de páginas web componen lo que se llama un sitio web. 

RESUMEN

En este proyecto de intervención pedagógica se destacan aspectos fundamentales: como son el de reducir, reciclar, reutilizar, crear, talleres, para mejorar el medio ambiente.

En primer lugar el hecho de abordar una problemática como lo es la contaminación por el mal uso de las basuras en la parte temática, este proyecto de intervención, se enfocada hacia el reciclaje de materiales sólidos, lo que permite desarrollar las habilidades comunicativas y fortalecer el desarrollo motriz observados en el producto artesanal obtenido, a su vez contribuye a mejorar y a preservar el medio ambiente en la comunidades educativas de las instituciones Distritales Alfredo Iriarte e Instituto técnico Industrial Francisco José de caldas de las localidades 18 Rafael Uribe y 10 Engativá de la jornada tarde.

En segundo lugar el diseño e implementación de un sitio web: involucrando las TIC, como estrategia motivacional dirigida a las comunidades educativas que permita interactuar, informar y comentar a través de la web.

La integración de las actividades realizadas en las diferentes tutorías de la especialización en Informática y Multimedia se ven reflejadas en el producto final: sitio web AMBIENTALISTAS HOY, que está disponible en la red para todos los usuarios interesados en el tema ambiental.

INTRODUCCIÓN

Unos de los grandes retos de la sociedad actual, es el manejo de las basuras, lo que tiende a generar contaminación ambiental, en las instituciones educativas no ha sido notoria la orientación pedagógica frente a esta problemática, es por esto que este proyecto de Investigación hace énfasis en generar estrategias mediante la creación de aplicativo web de temática ambiental, que permita motivar y enseñar a reciclar materiales sólidos para la elaboración de objetos artesanales y pedagógicos, dirigidas a las comunidades estudiantiles de los colegios Alfredo Iriarte de la localidad 18 Rafael Uribe e Instituto técnico Industrial Francisco José de Caldas.

Con frecuencia se escucha a los maestros, a los padres y estudiantes, que la limpieza de sus alrededores está en “muy malas condiciones”, o que no hay dinero para la consecución de materiales, o que no realizaron las tareas asignadas porque no sabían cómo hacerlas. Es acá en donde vemos pertinente nuestra propuesta de crear y elaborar una sitio web AMBIENTALISTAS HOY, que permita a los estudiantes y a los docentes informarse en el tema de preservar el medio ambiente a través del reciclaje para crear y elaborar material artístico y pedagógico, contando con lo que a diario pasa por nuestras manos y que arrojamos sin verle ninguna utilidad: los materiales sólidos que se pueden reciclar. La estrategia entonces radica, en diseñar, crear y socializar una sitio web ambiental para motivar y sensibilizar a nuestra comunidad educativa en “la elaboración y creación de material artístico y pedagógico, con la finalidad contribuir a disminuir la contaminación ambiental.

Estamos convencidas que este proyecto tendrá la acogida por parte de otras instituciones educativas, ya que el proceso y el producto final obtenido de la

Propuesta, beneficiara no solo la parte de desarrollo de habilidades, obtención de beneficio económico de una manera interactiva acorde con la era digital sino que

También contribuye a mejorar el medio ambiente, a disminuir la contaminación ambiental, obteniendo una calidad de vida más digna para los habitantes del sector y de aquellos que acojan la propuesta.

En el transcurso de esta investigación se irá describiendo el proceso llevado a cabo por las docentes con una visión hacia la implementación de estrategias interactivas del mundo digital para conservar y cuidar el medio ambiente.

La observación permanente de los contextos en los que laboramos, o habitamos, la reflexión y análisis de las problemáticas que detectamos respecto al medio ambiente, la contaminación y la búsqueda de mecanismos que ayuden a nuestro planeta no es solamente asunto de los ambientalistas, ecologistas, o entidades gubernamentales , es tarea de todos los que habitamos la tierra y es desde nuestra labor docente sin discriminación de áreas del conocimiento donde podemos aportar, liderar, orientar estrategias y actividades hacia las comunidades.

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