Dirección Académica




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Colegio Bachilleres del Estado de Pueblalogo cobaep_01

Dirección Académica

CARÁTULA

Asignatura

Semestre

Plantel

Turno

H/S/M

Total

Periodo

Fecha de Entrega

Resguardar la información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de aplicación.


4

13

M

4

64

2015A

08/02/2015

N.C.

Nombre por apellidos

Correo electrónico

Firma

Academia

2891

López Martínez Rubén Darío

rdmartinezlz@cobaep.edu.mx




Capacitaciones

























Asignaturas relacionadas













Desarrollo y características de

Documentos electrónicos.








































Competencias Genéricas

Competencias Disciplinares/Profesionales

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

7. aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos de un texto, considerando el contexto en que se generó y en que se recibe.

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Información.


SELLO










L.A. Dante Ramírez Rosas

Director del Plantel




M.C.P. Mario León Herrera

Presidente de Academia




Competencias Genéricas

Plantel

Turno

Asignatura

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

7. aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

13

M

Resguardar la información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de aplicación.

Fechas (aprox.):

De

09/02/2015

Hrs

Bloque

Hasta

06/03/2015

12

I

Competencias Disciplinares

Tema Principal

Temas Relacionados

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos de un texto, considerando el contexto en que se generó y en que se recibe.

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Información.



Resguardar la información

Riesgos de los sistemas de información.

Respaldo de información.

Recuperación de información

Medios de almacenamiento




Saberes Requeridos

Conocimientos

Diferencia la capacidad de los diversos medios de almacenamiento electrónico.

Habilidades/

Procedimientos

Crea respaldos usando las aplicaciones del sistema operativo y programas de empaquetamiento.

Actitudes y Valores

Cuidadoso en el manejo de la información y confidencialidad, Responsable y participativo en el trabajo en equipo.




Tema a desarrollar

Riesgos, respaldo y recuperación de la información

# Secuencia

1

Fase

Actividad de Enseñanza

Actividad de Aprendizaje

Recursos didácticos y/o libro de texto

Evidencia de Aprendizaje

Productos

Instrumentos de Evaluación

Inicio

Expone la historia de las computadoras para mostrar el avance tecnológico y su aplicación en el manejo de la información.

Explica en informática que es backup.

Realiza lectura del respaldo de información e importancia, elabora un cuadro comparativo.



Guía de prácticas, internet http://www.youtube.com/watch?v=2r0e8D0DqpA

, libreta, lapiceros, colores y recortes

Cuadro comparativo

Lista de Cotejo

Desarrollo

Explica el proceso de respaldo y recuperación de la información.


Realiza lectura dirigida para elaborar un mapa conceptual sobre el resguardo de la información.



Guía de prácticas, internet

http://www.youtube.com/watch?v=WayUyVZddrQ
http://www.informaticamoderna.com/Backup.htm#defin


Mapa Conceptual

Rúbrica

Cierre

Reflexiona con el grupo sobre la ley de Murphy en el cuidado de la información en medios electrónicos.

Investiga los diferentes medios electrónicos de almacenamiento y elabora un mapa mental.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/apdorta/murphy.htm


Mapa mental

Rúbrica




Observaciones

Fuentes de Información




Ligas de internet

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/apdorta/murphy.htm

http://www.informaticamoderna.com/Backup.htm#defin

http://ingpolanco.wordpress.com/category/resguardar-la-informacion-y-elaboracion-de-documentos-electronicos-utilizando-software-de-aplicacion/





Competencias Genéricas

Plantel

Turno

Asignatura

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

7. aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

13

M

Resguardar la información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de aplicación.

Fechas (aprox.):

De

09/03/2015

Hrs

Bloque

Hasta

27/03/2015

12

II

Competencias Disciplinares

Tema Principal

Temas Relacionados

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos de un texto, considerando el contexto en que se generó y en que se recibe.

2. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir Información.


Configurar el modo de operación de la ventana del procesador de texto

Personalizar los componentes de la ventana.

Personalizar las barras de herramientas.

Configurar la página. Editar texto con formato libre y predeterminado.

Utilizar las diferentes vistas del documento.

Manipular un archivo. Imprimir el documento




Saberes Requeridos

Conocimientos

Personaliza la interfaz de Word, Configura documentos en el procesador de texto

Habilidades/

Procedimientos

Da formato al texto a través de las opciones de menú, menú contextual y barras de herramientas.


Actitudes y Valores

Elabora documentos con presentación para su exposición o entrega oportuna, Compañerismo, Puntualidad




Tema a desarrollar

Personalizar la ventana del procesador de textos

# Secuencia

2

Fase

Actividad de Enseñanza

Actividad de Aprendizaje

Recursos didácticos y/o libro de texto

Evidencia de Aprendizaje

Productos

Instrumentos de Evaluación

Inicio

Explica los elementos de la Interfaz del procesador de textos y su forma de navegar.

Enlista los usos y aplicaciones del procesador de textos en documentos escolares y personales.

Guía de prácticas, computadora, cañón

Internet.


Notas en libreta


Guía de observación

Desarrollo

Muestra la importancia de los punteros del mouse sobre la interfaz del procesador de texto.

Identifica y Escribe en una tabla los iconos, su función y lugar de aparición en la ventana de Word

Guía de prácticas, computadora, cañón

Internet

http://cedicomgoya.blogspot.mx/2007/09/tipos-de-punteros.html


Tabla



Lista de cotejo

Cierre

Guía el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Identifica los elementos de la ventana y los registra en la hoja impresa de la interfaz del procesador de texto.


Guía de prácticas, computadora, cañón

Internet

http://www.aulaclic.es/word-2010/t_2_1.htm#ap_02_01



Ventana de Word impresa



Rúbrica de evaluación




Tema a desarrollar

Edición de textos

# Secuencia

3

Fase

Actividad de Enseñanza

Actividad de Aprendizaje

Recursos didácticos y/o libro de texto

Evidencia de Aprendizaje

Productos

Instrumentos de Evaluación

Inicio

Explica la diferencia entre Párrafo y renglón.

Dibuja los caracteres ocultos o no imprimibles.

Identifica los conceptos de sección y formato a texto.

Computadora, cañón, guía de prácticas.

Internet.

http://www.youtube.com/watch?v=FAT80JvUEIA


Tabla con los caracteres dibujados

Ejemplos de selección y formato

Guía de observación.


Desarrollo

Muestra diversos tipos de Documentos administrativos y explica el uso de ellos para la comunicación en las organizaciones.

Clasifica los documentos por la información que comunican.

Computadora, cañón, guía de prácticas.


Clasificación de documentos administrativos

Lista de cotejo


Cierre

Describe los elementos de los documentos administrativos.

Elabora documentos administrativos en su guía de prácticas.

Computadora, cañón, guía de prácticas.

Portafolio de evidencias

Rúbrica de evaluación.






Tema a desarrollar

Configuración de textos

# Secuencia

4

Fase

Actividad de Enseñanza

Actividad de Aprendizaje

Recursos didácticos y/o libro de texto

Evidencia de Aprendizaje

Productos

Instrumentos de Evaluación

Inicio

Explica la forma de mejorar la presentación del texto.

Investiga que es darle formato a un documento y los elementos de formato que se aplican a un documento electrónico.

Computadora, cañón, guía de prácticas.

Elabora un mapa mental

Rúbrica



Desarrollo

Explica en práctica las vistas de un documento electrónico.

Edita documentos en el procesador de textos y aplica los formatos correspondientes.

Computadora, cañón, guía de prácticas.

Internet http://www.duiops.net/manuales/word/word2.htm

Prácticas de documentos en electrónico.

Lista de cotejo



Cierre

Describe los elementos del Cuadro de dialogo de impresión.

Imprime los documentos

Computadora, cañón, guía de prácticas.
http://www.proulex.com/computo/oe/doc/b%C3%A1sico-word2007.pdf


Portafolio de evidencias

Rúbrica de evaluación.


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