Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos de educación especial. (B. O. J. A. 16. 07. 10)




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RECLAMACIÓN EN 2ª INSTANCIA

ANTE LA DELEGACIÓN PROVINCIAL




D/Dª ____________________________________________________________________, como

 padre/madre  tutor/a  propio alumno/a

del alumno/a ________________________________________________, con domicilio a efectos de notificación en __________________________, C/ ___________________________________________

nº _______ piso ____________ ,

EXPONE
Que habiendo recibido respuesta con fecha ___ de ___________________ de 200 ___ de la reclamación que en primera instancia presenté en el Centro ______________________________ sobre la revisión de:

  • calificaciones (materias: _____________________________________________________ )

  • No titulación

  • Promoción a (indicar itinerario)


otorgada al citado alumno/a, y entendiendo que: ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ , es por lo que

SOLICITA
Que como Director/a del Centro eleve a la Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia la presente reclamación en segunda instancia.

En _____________________ , a ____ de _________________ de 200 ___
EL PADRE/MADRE, TUTOR O ALUMNO,

Fdo.: _____________________________

Sr. DIRECTOR/A del Centro: ___________________________________________________________
Nota: La reclamación debe estar motivada.

REMISIÓN DEL EXPEDIENTE


A LA DELEGACIÓN PROVINCIAL

POR RECLAMACIÓN EN 2ª INSTANCIA

Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se recibe en este Centro reclamación en primera instancia presentada por D/Dª ____________________________________________________________

referida al alumno/a ________________________________________________________ de ____ curso de ____________ , grupo ____ , sobre:

  • calificaciones de asignaturas ( materias: _________________________________ )

  • No titulación

  • Promoción a (indicar itinerario)



Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se comunica al reclamante, por parte del Centro, la resolución de la reclamación en primera instancia.
Con fecha ___ de _______________ de 200 __ se presenta reclamación en segunda instancia por el reclamante, para que sea elevada a la Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia, por lo que remito a V.I., de acuerdo con lo señalado en la ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía4., los siguientes documentos:

 Reclamación presentada en 1ª instancia

 Resolución del Departamento o del Equipo de Evaluación.

 Comunicación del Centro al reclamante de la resolución a la reclamación en 1ª instancia.

 Reclamación presentada en 2ª instancia.

 Informe del Centro sobre las alegaciones del reclamante presentadas en 2ª instancia.

 Fotocopias de la programación del Departamento/s __________________________________

 Fotocopia de los apartados del Proyecto Curricular relativos a:

 Criterios metodológicos

 Criterios de calificación/evaluación

 Procedimientos e instrumentos de evaluación

 Certificación del Secretario del Centro sobre la publicación, en su momento, de los criterios generales de evaluación.

 Otros documentos que, a juicio del Centro, puedan contribuir a la justificación de la resolución adoptada ante la reclamación en 1ª instancia.

En ______________________ , a ___ de _______________ de 200 __
EL/LA DIRECTORA/A,

Fdo.: _____________________________________

ILMO/A SR/A DELEGADO/A DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA.



ANEXO III

MODELO ORIENTATIVO PARA LOS INFORMES DE LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES.

En la ciudad de Sevilla, siendo las_________ horas del día ____ de_______ de 200__, se reúne la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones, a fin de informar sobre la reclamación en segunda instancia formulada por D/Dª__________________________________, en nombre propio o de su hijo/a,____________________, matriculado en el Centro _____________________________________________ de la localidad de __________________________________ (Sevilla) ante esta Delegación.

La Comisión INFORMA:


  1. Antecedentes de hecho (descripción de la reclamación y admisibilidad de la misma:


  1. Fundamentos de Derecho: Valoración de la reclamación en función de los criterios previstos en la5



  1. Actuaciones realizadas y documentación revisada (Proyecto educativo, Programación Didáctica, pruebas, exámenes, trabajos y otros instrumentos de evaluación, etc.):



  1. Disposiciones normativas que se han considerado:


En coherencia con lo informado, la Comisión acuerda proponer al Sr. Delegado Provincial que emita resolución en el sentido de:


EL PRESIDENTE DE LA COMISION

Fdo. : ___________________________

LOS VOCALES DE LA COMISIÓN.
Fdo.: ___________________________ Fdo.: _______________________________


1 Citar la Orden de evaluación y el artículo o disposición correspondiente a cada enseñanza

2 Citar la Orden de evaluación y el artículo o disposición correspondiente a cada enseñanza

3 Citar la Orden de evaluación y el artículo o disposición correspondiente a cada enseñanza

4 Citar la Orden de evaluación y el artículo o disposición correspondiente a cada enseñanza

5 Citar el artículo o la disposición en función de las enseñanzas de que se trate de las respectivas órdenes de evaluación.

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