Programa para introducir al alumnado de Infantil en el conocimiento de las flores, los anumales, los minerales, las estaciones del año y los fenómenos climatológicos




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fecha de publicación24.01.2016
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LISTADO DE CD’S EDUCATIVOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA CON ALUMNADO INMIGRANTE: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA E INTERCULTURALIDAD

MATEMÁTICAS-CIENCIAS




TÍTULO

CICLO

CONTENIDOS

1

Aprende Matemáticas con Pipo

INFANTIL

PRIMARIA


Para el aprendizaje de los contenidos curriculares del área de matemáticas.


2

Adibú 2. Descubro la Naturaleza y las Ciencias

INFANTIL

PRIMARIA

Para acercar al alumnado al Conocimiento del Medio por medio de canciones, juegos e interacciones con el ordenador.

Tres niveles de dificultad.


3

CalculoSaurios

INFANTIL

PRIMARIA

Conjunto de actividades para iniciar al alumnado en el razonamiento lógico-matemático.


4

Juega con las matemáticas

INFANTIL

PRIMARIA

Refuerza los conocimientos mínimos matemáticos y los amplia mediante un divertido viaje a otras civilizaciones.


5

Mi primera aventura matemática

INFANTIL

PRIMARIA

Consta de 2 CD’s: Contar y Agrupar y Sumar y restar.

Acerca al aluimando de primer ciclo de primaria a los contenidos mínimos del área de forma dinámica.


6

La casa de ciencia de Sammy

INFANTIL

Programa para introducir al alumnado de Infantil en el conocimiento de las flores, los anumales, los minerales, las estaciones del año y los fenómenos climatológicos.


7

La pequeña bruja

PRIMARIA

Matilda es un personaje que nos introducirá en el mundo de la química.


8

El pequeño Freakstein

PRIMARIA

Este terrorífico doctor nos enseñará los secretos de la anatomía.


9

Cómo funcionan las cosas

PRIMARIA

SECUNDARIA

Permite el conocimiento de los grandes inventores, sus inventos y los procesos científicos que llevaron a su invención.


10

La isla de la ciencia

PRIMARIA

El profesor Nubarroni nos llevará a conocer animales, tribus, plantas y minerales. Podremos escuchas los sonidos de la selva y sacar fotos.

IDIOMAS


11

Poliglotón

INFANTIL

PRIMARIA

Juegos programables en cuatro idiomas: inglés, francés, español y otro idioma seleccionable, que les ayuda a la adquisición de vocabulario por centros de interés y mediante juegos.


12

Hello Kids

PRIMARIA

Dos CD’S (1 y 2) que mediante juegos y canciones acerca al alumnado al aprendizaje de la lengua inglesa.


13

Aprendo Inglés con Pipo

PRIMARIA

Pipo nos enseña le lengua inglesa mediante juegos y canciones.

14

Let’s Play

INFANTIL

PRIMARIA

El duende Chamu enseña inglés a los más pequeños mediante juegos, colores, vocabulario y actividades .

INICIACIÓN LECTOESCRITURA-CALCULO MATEMÁTICO




TÍTULO

CICLO

CONTENIDOS

15

Aprende con Pepo

INFANTIL

PRIMARIA

Programa que permite trabajar el orden y las seriaciones. Muy adecuado para alumnado con N.E.E., para Educación Infantil y primer ciclo de primaria.



16

Trampolín. Educación Infantil y Primaria

INFANTIL

PRIMARIA


Conjunto de Cd’s secuenciados por edades que contienen infinidad de actividades dinámicas y lúdicas con las que desarrollan los mínimos establecidos para Infantil y Primaria en las áreas instrumentales.


17

WebBits

INFANTIL

PRIMARIA

El duende Chamu nos lleva a conocer los números y las letras, enriqueciendo nuestro vocabulario, estimulando la memoria y la atención.


18


Juega con los teletubbies

INFANTIL

Juegos sencillos que introducirán al alumnado de infantil en el manejo del ordenador, los conceptos básicos y la coordinación visomanual.

19

Los juegos preferidos de los teletubbies



INFANTIL

Permite trabajar hábitos, actitudes, valores y conocimientos propios de Educación Infantil.

20


Caza-Cosas

INFANTIL

PRIMARIA

Refuerza en el alumnado la destreza visual, la memoria, la orientación espacial, la discriminación auditiva, al mismo tiempo que lo inicia en conceptos básicos.

21


Las tres mellizas. Jugar y Aprender

INFANTIL

PRIMARIA

Multitud de juegos y actividades que permiten el aprendizaje de la lengua oral y escrita mediante el cumplimiento de las instrucciones que se dan.

22

Pingu. Una fabulosa caja de juegos


INFANTIL

Introduce al alumnado de infantil en el mágico mundo de las letras y los números. Le permite crear canciones y conocer los instrumentos musicales.

23


Pingu y sus amigos

INFANTIL

PRIMARIA

Para que el alumnado se inicie en las distintas áreas del aprendizaje: lenguaje, matemáticas, geografía, ciencias...


24


Aprendilandia

INFANTIL

PRIMARIA

Colección de CD’S ordenados por centros de interés para desarrollar el vocabulario e iniciar en el conocimiento de míltiples áreas.

25


Topi y Teo.

En busca del tesoro perdido

INFANTIL

PRIMARIA

Contiene numerosas actividades que permiten trabajar los conocimientos básicos de varias materias de forma globalizada.

26


Barbie, cuentos mágicos

INFANTIL

PRIMARIA

La muñeca Barbie es la princesa Rapunzel y para liberar al príncipe pide ayuda al alumnado que tendrá que superar las pruebas puestas por la hechicera. Abarca de forma globalizada conceptos básicos de varias asignaturas.

LENGUA ESPAÑOLA




TÍTULO

CICLO

CONTENIDOS

27

Juega con Lalo

PRIMARIA

Tres CD’s que permiten el proceso de inmersión lingüística mediante una secuenciación divertida de los contenidos.

El jardin de las letras, El bosque de las palabras y La selva de las oraciones.


28

Adibú. Yo leo, yo calculo

PRIMARIA

Para iniciar en la lectoescritura y en los conceptos básicos matemáticos mediante canciones, juegos y dibujos animados.

Tres niveles de dificultad.


29

Aprende a leer con Pipo

INFANTIL Y PRIMARIA

Para el aprendizaje personalizado de la lectoescritura y el vocabulario. Muchos pictogramas. Versión en castellano y valenciano.


30

La Magia de las letras

INFANTIL

PRIMARIA

En el bosque encantado viven las 27 letras. El programa te lleva a conocerlas, facilitando el proceso lectoescritor con númerosas actividades.


31

Mi primera aventura con la lectura

INFANTIL

PRIMARIA

Este CD va enseñando al alumnado las técnicas parael aprendizaje lectoescritor, la construcción de frases y las bases gramaticales.


32

Leo y Escribo

INFANTIL

PRIMARIA

Permite leer los textos propuestos y escribir sus propios textos, con personajes, entornos y situaciones propuestos.


33

Juega con las palabras

INFANTIL

PRIMARIA

Es un CD para alumnado que ya ha adquirido la técnica lectoescritora. Le ayuda en el enriquecimiento de vacabulario, la ortografía y las normas gramaticales.


34


Mi primer diccionario interactivo, genial y alucinante

PRIMARIA

De forma divertida el alumnado buscará en el diccionario los términos desconocidos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO


35


Pipo en la ciudad

INFANTIL

PRIMARIA

Pipo nos lleva por la ciudad. Aprenderemos a respetar las normas, orientarnos y conocer los edificios públicos.

36


Aprende Geografía con Pipo

PRIMARIA

Pipo nos lleva a vijar por el mundo para conocer otros países y culturas.

37

La hora y lugar en la casa de Trudy

INFANTIL

PRIMARIA

Para aprender geografía de la mano de un grupo de divertidos personajes. Permite obtener informaciones para trabajar la Interculturalidad en el aula.

38

Cómo funcionan las cosas

PRIMARIA

SECUNDARIA

Permite el conocimiento de los grandes inventores, sus inventos y los procesos científicos que llevaron a su invención.





EL ALUMNADO INMIGRANTE Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN


La relación de CD’s educativos que se presentan a continuación no son todos los que existen en el mercado, sino aquellos que en mi labor con alumnado inmigrante he utilizado con excelentes resultados.

Para que este material informático resulte eficaz en el proceso de adquisición de competencia lingüística del alumnado inmigrante es necesario tener en cuenta una serie de aspecto:

  1. La sesión de trabajo en el aula de informática no es un hecho ailado. Debe formar parte de toda la programación estblecida en el proceso de inmersión lingúística del alumnado inmigrante. Esto significa que:

  • El profesorado debe iniciar al alumnado en el aprendizaje de la

informática. No se puede empezar a trabajar con las TIC mientras el

alumnado no esté familiarizado con las técnicas mínimas de manejo del

ordenador.

  • Para que la sesión con el ordenador sea realmente educativa y

constituya un recurso auxiliar en nuestra labor docente, el profesorado

debe conocer el contenido del CD que va a utilizar:

Marcará los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación

apropiados para cada CD. El CD no es un juguete para que el alumnado

se entretenga sino que constituye un importante y motivador recurso

didáctico.

  • El profesorado debe seleccionar los contenidos a trabajar de cada CD,

esto permite personalizar el trabajo de cada miembro del alumnado y

evita que la sesión de trabajo no responda a los objetivos marcados

porque el alumnado se ha dedicado a jugar con el programa de

ordenador.

  • El profesorado preparará al alumnado en el vocabulario, técnicas y

habilidades necesarias para poder realizar a sesión de trabajo en el aula

de informática.



  1. Los CD’s educativos favorecen la globalización de las áreas y los contenidos. Seleccionemos bien el que responde a las características del alumnado y a sus necesidades de aprendizaje, así estaremos atendiendo a la diversidad y respetando los distintos ritmos de aprendizaje.




  1. Cada CD educativo permite trabajar una gama de contenidos. Tengamos los medios y los instrumentos para evaluar los contenidos que está trabajando el alumnado, para discernir el grado de dominio de los mismos. Cada sesión puede ser exclusiva para un área o nos puede permitir evaluar de forma globalizadora los contenidos de varias áreas.



  1. Los CD’s educativos permiten la adquisición de la competencia lingüística al mismo tiempo que la adquisición de contenidos curriculares, esto los convierte en un recurso imprtante para la doble necesidad del alumnado inmigrante: competencia lingüística y curricular.




  1. También podemos hacer del CD educativo una importante vía de información a través de la cual el alumnado busca y localiza los contenidos necesarios para realizar un determinado trabajo. Así conseguimos que seleccione las informaciones relevantes, las manipule, las resuma y las plasme en un trabajo solicitado. Constituye un recurso muy interesante para el trabajo en grupo cooperativo en el aula. Aúna las técnicas de estudio con las nuevas metodologías de aula paraatender a la diversidad.




  1. La información contenida en distintos CD’s favorece la educación intercultural de todo el alumnado, pues le acerca de forma divertida a otras culturas y lenguas.




  1. Son también varios los CD’s que trabajan la educación en valores, pieza que debe subyacer en toda educación intecultural.



Para poder conocer los CD’s educativos e incluirlos como recurso didáctico es muy interesante la realización de grupos de trabajo en el centro sobre este tema, así como la creación de un fichero adecuado sobre el contenido de cada CD educativo y sus posibles aplicaciones en el aula.


Marina Blanco Barrios

Asesora de Atención a la Diversidad

(Compensación , Inmigración e Interculturalidad)

CEFIRE de Orihuela (Alicante)

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