Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad
descargar 23.35 Kb.
|
| EXÁMENES DE SELECTIVIDAD DE TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad OBJETIVOS: 1. Conocer y valorar los recursos expresivos y comunicativos que proporcionan las distintas técnicas de expresión gráfico-plástica. 2. Conocer la terminología básica de las técnicas grafico plásticas, así como los materiales, soportes, herramientas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida, valorar críticamente su utilización y proceder de una manera apropiada y ordenada en el trabajo. 3. Utilizar de forma adecuada los materiales y las técnicas durante el proceso de elaboración de una obra para conseguir dominio y destreza en el manejo de los mismos. 4. Utilizar los distintos medios de expresión del lenguaje gráfico-plástico, experimentando diferentes posibilidades y combinaciones como forma de desarrollar la capacidad creativa y personal de expresión. 5. Apreciar, en la observación de las obras de arte, la influencia de las técnicas y modos de expresión empleados, relacionándolos con su entorno histórico y cultural. 6. Desarrollar la capacidad creativa y de comunicación mediante la exploración y análisis del entorno, selección y combinación de técnicas y procedimientos. 7. Conocer y apreciar el valor tanto de las técnicas de expresión tradicionales como el de las más innovadoras y tecnológicas. ORIENTACIONES SOBRE CONTENIDOS Los contenidos de la materia de Técnicas de expresión gráfico-plástica aportan los conocimientos referidos a los recursos, técnicas, métodos y aplicaciones instrumentales que hacen posible el hecho artístico, concretamente en el campo de la expresión plástica, gráfica y visual. Su finalidad es, por tanto, la adquisición y conocimiento de las técnicas de dibujo, pintura y grabado y el desarrollo de sus procedimientos, que hacen posible la comunicación a través de imágenes. y fomentan la capacidad creadora mediante la experimentación con distintos materiales artísticos, buscando soluciones diferentes y propias. La Ponencia sugiere que los contenidos, que se enumeran a continuación, son de especial interés para la superación de las Pruebas de Acceso a la Universidad. 1. El lenguaje gráfico-plástico. Factores determinantes: – Elementos principales: forma, color, textura. – Ordenación de los elementos: composición. – Análisis de los diferentes elementos que definen el lenguaje visual gráfico plástico. 2. Técnicas de dibujo: – Materiales, útiles y soportes. Utilización de la terminología propia de estas técnicas. – Técnicas secas. Lápices de grafito, compuestos, grasos, de color y carboncillo. – Técnicas húmedas y mixtas. La tinta y sus herramientas. – Aplicación de las técnicas propias del dibujo en la realización de trabajos. 3. Técnicas de pintura: – Materiales, útiles y soportes. Utilización de la terminología específica. – Técnicas al agua. Acuarela. Témpera. Acrílico. – Técnicas sólidas, oleosas y mixtas. Pasteles. Ceras. – Aplicación de las diversas técnicas de expresión tradicionales como el de las más innovadoras y tecnológicas. Estructura de la prueba que se planteará para la asignatura. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA La prueba de Técnicas de Expresión Grafico-Plástica para el Acceso a la Universidad de los alumnos que hayan cursado el Bachillerato L.O.E., consta de dos opciones para los alumnos que elijan la materia en la fase general o específica (opción A y opción B). La Ponencia de Técnicas de Expresión Grafico-Plástica elabora un mínimo de seis pruebas para cada curso (con sus dos opciones cada una), lo que suponen 6 ejercicios opción A, 6 opción B. De este conjunto, por sorteo, se extraen las pruebas para el examen de junio y para el de septiembre, así como sus correspondientes reservas. Tipo de pruebas: OPCIÓN A Todos los ejercicios propuestos se basarán en una imagen dada para reproducir en formato A-4, Técnica mixta (acuarela y lápiz de color). OPCIÓN B Todos los ejercicios propuestos se basarán en una imagen dada para reproducir en formato A-4, mediante: B1- Técnica seca (Lápices de colores, barra, pastel). A elección por el alumno. B2- Técnica húmeda (Acuarela, témpera, acrílico, tinta, etc.). A elección por el alumno. B3- Técnica mixta. A elección por el alumno. 3º Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba. 3.1 De carácter general. REALIZACIÓN DE LA PRUEBA a) El ejercicio se realizará en un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. b) En la fase general o específica, el/la alumno/a, elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas, y en ningún caso podrá realizar ni combinar ambas opciones. c) El ejercicio deberá adecuarse al enunciado propuesto. d) El alumno/a aportará el soporte y materiales para la realización de la prueba. 3.2 Materiales permitidos en la prueba. - Acuarelas. - Lápices de colores. - Soporte: papeles adecuados para la/s técnica/s en formato A-4. - Barras magras y grasas. - Pasteles. - Témperas. - Acrílicos. - Tintas. - Materiales para collage. - Materiales auxiliares. - Otros materiales artísticos. 4º Criterios generales de corrección (es imprescindible concretar las valoraciones que se harán en cada apartado y/o aspectos a tener en cuenta): OPCIÓN A Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. OPCIÓN B Se evaluará: el dominio de la técnica de 0 a 4 puntos. La valoración tonal y cromática de 0 a 3 puntos y la fidelidad de 0 a 3 puntos. 5º Información adicional (aquella que por su naturaleza no está contenida en los apartados anteriores): La bibliografía orientativa y con carácter genérico para el profesorado es la siguiente: • ARNHEIM, R. (1979). Arte y percepción Visual. Madrid: Alianza • BERGER, R. (1976) El conocimiento de la pintura. Barcelona: Noguer • DEXTER, E. (2006) Vitamin-D. Nueva York: Phaidón. • DONDIS, D.A. (1988). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona: G. Gili • DOERNER, M. (1989) Los materiales de la pintura y su usos en el arte. Barcelona: Reverte • GOMBRICH, E.H. (1979). Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación pictórica. Barcelona: G.Gili • GOMEZ MOLINA, J.J. (2001). El manual de dibujo. Madrid: Cátedra. • GONZÁLEZ CUASANTE, J.M. (2005) Introducción al color. Madrid: Akal. • LONGOBARDO, J.A Y POLANCO, C. (1990) Formación estética. Madrid: Editorial La Muralla. • LOWENFELD, V. y LAMBERT, W. (1980) Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapelusz. • MALINS, F. (1983) Para entender la pintura. Los elementos de la composición. Madrid: Blume. • MALTESE, C. (1975) Las técnicas artísticas. Madrid: Cátedra. • MAYER, R. (1985) Materiales y técnicas del arte. Madrid: Blume • MUNARI, B. (1985) Diseño y comunicación visual. Barcelona: G.Gili • PAREJA LÓPEZ, E. (Dir) (1989-91) Historia del arte en Andalucía. Sevilla: Gever • PEDROLA Y FONT, ANTONI. (2004) Materiales, Procedimientos y Técnicas Pictóricas. Barcelona: Ariel. • RAWSON, P. (1990) Diseño Madrid: Nerea • ROCK, I. (1985) La percepción. Barcelona: Labor. • SMITH, RAY (2008). Manual del artista. Madrid: Blume. • WICK, R. (1982) Pedagogía de la Bauhaus. Madrid: Alianza. • ZUNZUNEGUI, S. (1992). Pensar la imagen. Madrid: Cátedra de la Universidad del País Vasco. |
