Resumen introduccion




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ESPECIFICOS


Orientar acciones que lleven a una utilización positiva y adecuada de los espacios físicos disponibles en los hogares de los padres participantes en el proyecto; como estrategia para involucrarlos en acciones de integración Colegio- comunidad.
Despertar el interés de los estudiantes y padres de familia del colegio Distrital Enrique Olaya Herrera en la creación de las huertas caseras orgánicas como estrategia para mejorar el nivel nutricional de sus familias y como mecanismo de interrelación entre colegio y comunidad.
Capacitar a los integrantes del proyecto en temas alusivos a alimentación saludable, agricultura urbana, educación ambiental, etc; de manera que ello permita afianzar y fortalecer en ellos el interés por el proyecto y generar mas compromiso con el mismo.
Diseñar el montaje de las huertas caseras en cada uno de los hogares comprometidos en el proyecto de manera que esté de acuerdo con las características de los espacios de que disponen en cada uno de ellos y sobre todo que reúnan las condiciones necesarias para el éxito de las mismas.


6.5. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

PRIMERA FASE: Para el desarrollo de la primera fase “ MOTIVACION ECOLOGICA” se llevaron a cabo las siguientes acciones:


Nombre

Objetivo

Descripción

Fecha

Indicador de logro

Sensibilización

Ecológica

Informar e involucrar a los

Padres de familia en el proyecto de la huerta casera orgánica

se realizo una charla, en la cual se dio a conocer el objetivo del proyecto y la importancia del mismo

26-03-2010

Determinar la importancia de la agricultura urbana específicamente montaje de la huerta casera y en el cuidado del medio ambiente.

Aplicación de encuestas 1

Determinar el interés de los padres de familia en la participación de la huerta casera

Se entrego a cada padre de familia la encuesta, para determinar el interés en dicha actividad.

5-04-2010

Recolectar información respecto al interés que tiene los padres de familia en la participación en la huerta casera

Aplicación de encuesta2

Identificar los espacios y recursos para el montaje de la huerta

Se aplico esta encuesta a los padres que mostraron interés en la construcción de la huerta casera

12-04-2010

Indagar sobre los espacios y recursos para la construcción de la huerta casera

SEGUNDA FASE: CAPACITACION PEDAGOGICA

Nombre

Objetivo

Descripción

Fecha

Indicador de logro

Charla introductoria

Pedagógica

Identificar  la terminología utilizada en agricultura  urbana  

El funcionario del jardín botánico explico la importancia urbana

Mayo-16-2010

Capacitar al padre de familia con respecto a la agricultura urbana

Tipos de suelos plantas nativas y plantas foráneas y plantas que se pueden cultivar en el proyecto

Pedagógica

Reconocer los diferentes  tipos de plantas que se dan en la sabana y que se pueden cultivar en el proyecto  

A través de revistas sobre agricultura urbana el ingeniero enviado por el jardín botánico explico el tema a los padres de familia

Mayo-23-2010

Identificar y clasificar las  semillas utilizadas para el ecosistema urbano correspondiente a la región andina clima frio

































TERCERA FASE: EJECUCIÓN RECREATIVA ECOLOGICA


Nombre

Objetivo

Descripción

Fecha

Indicador de Logro

Semillas y siembra en diferentes recipientes
Ecológica

Seleccionar semillas que se adapten a los recipientes y sean propicios en la huerta casera en los diferentes espacios  

Los padres de familia trajeron recipientes y tierra para sembrar la primeras semillas donadas por el jardín botánico

Abril-6-2010

 

 

 

 

 

Siembra de semillas en los recipientes reciclables tales como botellas plásticas

Recipientes tubulares con sistema de riego
Ecológica

Reutilizar material desechable para adaptarlo como materas y sembrar semillas  

Los padres de familia trajeron pintura negra y recipientes reciclables tales como : botellas de gaseosa y aceite plásticas para hacer el montaje tubular con sistema de riego ( tubo pvc media pulgada) con orificios alternos para el riego

Abril-13-2010

 

Construcción de tubulares con recipientes tubulares de color negro con sistema de riego incorporado y siembra de semillas como: cilantro, acelgas, espinacas  y lechugas.    

CUARTA FASE: SEGUIMIENTO RECREATIVO PEDAGOGICO


Nombre

Objetivo

Descripción

Fecha

Indicadores de Logro

Visita a las huertas caseras.
Recreativa

Pedagógica

Verificar el estado de avance de las huertas,

Se visitaron 2 de las huertas caseras de las familias participantes en el proyecto y se tomaron evidencias de las mismas.


Julio 17 del 2010


Se evidencia el interés y desarrollo eficiente de las huertas en las cuales se encuentra cilantro, acelgas, lechuga, papa,etc.


Entrevista y filmación con algunos de los participantes de la huerta.
Recreativa

Pedagógica


Que los entrevistados den testimonio de cómo fue y cómo se han sentido en el desarrollo del proyecto.


Se entrevistarán y filmarán a algunas de las familias que participaron en el proyecto; con el fin de conocer los avances y dificultades que encontraron durante el desarrollo de la actividad.

Julio 24 del

2010


Testimonios de algunos participantes y muestra del avance de las huertas..

Aprovechamiento de espacios y elementos reciclables en los cuales se hacen las siembras.




6.6. RESPONSABLES:
MARIA CONCEPCION ROSARIO QUIROGA PENAGOS

Licenciada en Biología

Postgrado en Orientación y Educación Sexual
PIEDAD ORTEGATE BECERRA

Licenciada en Química

Postgrado en Orientación y Educación Sexual
FANNY MONTAÑEZ DE ROJAS

Psicóloga

Especialización en Educación y Orientación Sexual
ARLEZ ROMAÑO MARTINEZ

Asesor Jardín Botánico.

Persona fundamental en la asesoría y montaje de las huertas caseras orgánicas con los padres de familia del Colegio Distrital Enrique Olaya Herrera.
6.7. BENEFICIARIOS
El proyecto de la huerta casera orgánica al ser desarrollado de forma integrada Colegio Comunidad conlleva a un beneficio tanto para las familias involucradas directamente en el proyecto como para el colegio, pues a raíz del mismo de abren nuevas posibilidades para el desarrollo de acciones en los cuales ambas instancias participen.
De forma directa las 39 personas involucradas desde el comienzo al desarrollar la huerta obtienen con ella una alternativa propia y dinámica para mejorar su calidad alimenticia y además permite el aprovechamiento de espacios físicos disponibles en sus casas y los cuales estaban subutilizados hasta el momento.

6.8. RECURSOS
El­­ proyecto para su ejecución ha recurrido a diferentes recursos como son:
HUMANOS: Padres y madres de familia; estudiantes, orientadoras, asesor del Jardín Botánico.
FISICOS: Patios y/o terrazas de las familias involucradas en el proyecto, Instalaciones del Colegio Enrique Olaya Herrera, Jardín Botánico.
DIDACTICOS: Encuestas, Guías y talleres desarrollados por el asesor del Jardín Botánico; Visitas al Jardín Botánico.
ECONÓMICOS Dinero invertido en fotocopias, transporte para ir al Jardín Botánico, impresión de las distintas etapas del proyecto.
6.9. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.


PLANEAR

HACER

VERIFICAR

ACTUAR

Sensibilización

Aplicación de encuestas

Análisis de las encuestas

Definición grupo de familias participantes.

Capacitación

Asesorías de parte del representante del Jardín Botánico.

Formatos de desarrollo de las actividades

Participación y capacitación de las familias involucradas.

Ejecución


Diseño y montaje de las huertas caseras orgánicas

Visitas y organización de las huertas según los espacios disponibles.

Montaje de las huertas e inicio de la siembra de las semillas.

Seguimiento

Visitas a las huertas caseras.

Fotografías y diálogo con las familias involucradas.

Establecimiento de fechas de visitas tanto por las autoras del proyecto como del asesor del Jardín Botánico, para la retroalimentación del proyecto.



6.10. INDICADORES DE LOGRO.
FASE DE SENSIBILIZACIÓN.
Acercamiento y participación de las familias interesadas en el montaje de las huertas caseras en sus hogares.
FASE DE CAPACITACIÓN:
Asistencia de los padres de familia involucrados a las jornadas de asesoría y capacitación orientadas por parte del asesor Arlez Romaña Martínez; representante del Jardín Botánico de Bogotá.
FASE DE EJECUCIÓN:
Diseño y montaje de las huertas caseras orgánicas en las casas de las familias involucradas; en las cuales se puso en práctica los conocimientos y asesorías recibidas por parte del asesor del Jardín Botánico.
FASE DE SEGUIMIENTO: Se verificó el diseño y montaje de las huertas caseras orgánicas en las casas de las familias involucradas; en las cuales las semillas que fueron sembradas están comenzando su proceso de crecimiento.
6.1.1. DOCUMENTACIÓN
Para el desarrollo de la presente propuesta se contó con la asesoría y acompañamiento del señor Arlez Romaña, representante del Jardín Botánico con el cual se diseñaron y desarrollaron una serie de talleres y actividades con los docentes y padres de familia involucrados. Para ello se llevó a cabo un Manual de Procesos y Procedimientos ( ANEXO).
Se diseñó un folleto en el cual se presentan los elementos básicos de la propuesta y desarrollo de la huerta casera orgánica y su respectiva fundamentación; este folleto será entregado a los jurados del proyecto y a los invitados como estrategia de motivación para que desarrollen proyectos similares en sus hogares y/instituciones educativas.
De otra parte se contó con documentos relativos a la institución educativa, los cuales dan una visión de los aspectos fundamentales que hacen parte de ella.


7. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA.
FASE DE SENSIBILIZACION: Para llevar a cabo ésta fase se inició con una observación directa de las características de la planta física de la institución para determinar la viabilidad o no de desarrollar la propuesta allí. Al encontrar la imposibilidad de llevar a cabo la propuesta dentro del colegio; se dio inicio al diseño y aplicación de dos encuestas con las cuales se buscaba básicamente definir el interés por parte de los padres de familia para participar en el montaje de las huertas caseras orgánicas en sus respectivos hogares. Al finalizar ésta etapa se encontró la participación activa de un número representativo de familias; las cuales asumieron con interés y responsabilidad el reto de iniciar la huerta casera orgánica en sus hogares.
La principal dificultad que se presentó en ésta fase, fue la disposición del tiempo y de los espacios para la aplicación de las encuestas, lo que hizo que se aplazaran en varias ocasiones.






Sensibilización de un grupo de padres de familia, donde se dio a conocer el objetivo del proyecto y la importancia del mismo, a través de la aplicación de encuestas se determino el interés de los padres en la participación de la Huerta Orgánica Casera.
FASE DE CAPACITACION: Gracias al acompañamiento y asesoría del representante del Jardín Botánico, se diseñaron y desarrollaron varias reuniones con los docentes y padres de familia involucrados en el proyecto; para lo cual se llevaron las actas respectivas. Así mismo se hicieron visitas al Jardín Botánico, con lo cual se fortalecieron los conocimientos y orientaciones dadas hasta el momento.
Se encontraron varios aspectos positivos durante el desarrollo de ésta fase, ya que no sólo los padres sino las docentes responsables aprendieron muchos aspectos importantes para que el proyecto diera los resultados esperados; igualmente la motivación e interés de los participantes fue aumentando en la medida en que se iban desarrollando las diferentes actividades programadas

La principal dificultad se debió a que en la institución no se contaban con los espacios, ni recursos necesarios para hacer más eficientes las diferentes actividades, lo que llevó a que se programaran algunas de éstas directamente en el Jardín Botánico.



Padres de familia asistiendo a los talleres de capacitación. Aparecen la Docente Piedad Ortega y el Asesor Arlez Romaña del Jardín Botánico de Bogotá.
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