Preguntas de las pruebas de acceso a la universidad




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Geneen izaera kimikoa: Beren transmisioa eta espresioa

Naturaleza química de los genes: Su transmisión y expresión




(1p) Fundamento bioquímico de la especificidad de las proteínas. Su importancia biológica (Sep. 95)
(1p) Proteinen espezifikotasunaren oinarri biokimikoak. Beronen garrantzia biologikoa (95 Ira.)

(3p) Biosíntesis de proteínas. Explica todo el proceso utilizando esquemas y dibujos. Cita los orgánulos y moléculas que están involucrados en dicho proceso de biosíntesis. (Sep. 97)
(3p) Proteinen biosintesia. Azal ezazu prozesu osoa eskema eta irudien bidez. Aipa itzazu prozesuan parte hartzen duten organulu eta molekulak. (97 Ira.)

(3p) El código genético. La traducción. Etapas o fases de la traducción. La regulación de la expresión genética (Jun. 98)
(3p) Kode genetikoa. Itzulpena. Itzulpen fase edo aldiak. Adierazpen genetikoaren erregulazioa (98 Eka)

(4p) Código genético. Traducción. Síntesis de proteínas. Función de los ribosomas en este proceso (Jul 03)
(4p) Kode genetikoa. Itzulpena. Proteinen sintesia. Erribosomek prozesu honetan duten funtzioa (03 Uzta.)

(3p) ADN como mensajero biológico. Replicación o duplicación del ADN. Hipótesis semiconservativa. ADN mitocondriano. (Sep. 98)
(3p) ADN mezulari biologiko gisa. ADNaren erreplikazioa edo duplikazioa. Hipotesi semikontserbatiboa. Mitokondrioen ADN. (98 Ira.)

(2p) Explica, ayudándote de un esquema sencillo, el proceso de replicación del ADN ¿Qué se entiende por hipótesis semiconservativa? (Jun. 99)
(2p) Azal ezazu, eskema erraz baten bidez ADNaren erreplikazioa. Zure ustez, zer da hipotesi semikontserbatiboa? (99 Eka.)

(2p) En la figura podemos observar tres modelos teóricos de las posibles formas de replicarse el ADN. Se ha demostrado experimentalmente que dos de ellas no son correctas y la tercera sí lo es.

  1. (0,5p) Cita los nombres de los tres tipos teóricos de replicación indicados como A, B y C.

  2. (0,5p) ¿Cuál de las tres es la cierta? ¿Cómo se pudo demostrar?

  3. (1p) ¿Cómo se da el proceso de replicación (duplicación) del ADN en eucariotas? Explica de forma esquemática el proceso (Jul. 04)


(esquema semejante a Erein pg 277)

(2p) Irudian, ADNak erreplikazioa egiteko dituen era posibleen hiru eredu teoriko ikus ditzakegu. Hauetako bi zuzenak ez direla frogatu da, hirugarrena, ordea, zuzena da.

  1. (0,5p) A, B eta C letrez adierazita, aipatu direnen erreplikazio hiru eredu teorikoen izenak aipatu.

  2. (0,5p) Hiruetako zein da zuzena? Nola argitu zen?

  3. (1p) ADNaren erreplikazioa (duplikazioa), nola gertatzen da zelula eukariotikoengan? (04 Uzta)



(4p) La transcripción. Fases y enzimas involucrados en ese proceso (Jun 04)
(4p) Transkripzioa. Prozesu honek barneratzen dituen entzimak eta aldiak (04 Eka.)


5. Gaia. Mutazioak.

Tema 5. Mutaciones.
(1p) Un organismo sufre por error de traducción una mutación en una de sus proteínas ¿Transmitirá este error a su descendencia? Define en pocas palabras la traducción. (Sep. 97)
(1p) Itzulpen akats batengatik, organismo batek bere proteinen batean mutazio bat jasaten du. Bere ondorengoei pasatuko die akats hori? Defini ezazu itzulpena hitz gutxitan. (97 Ira.)

(3p) El ADN como portador de información genética. Transcripción. Traducción. Mutaciones. (Sep. 96)
(3p) DNA informazio genetikoaren eramailea. Transkripzioa. Itzulpena. Mutazioak. (Sep. 96)

(1p) Hace más de diez años que se dieron los acontecimientos en la central nuclear de Chernobil ¿Cómo es posible que aún en nuestros días nazcan niños con malformaciones y enfermedades genéticas de padres aparentemente sanos que vivían en 1986 en las cercanías de la central nuclear? (Jun. 96)
(1p) Txernobil-go zentral nuklearraren istripua gertatu zenetik hamar urte iragan dira. 1986.ean zentral nuklear horretatik hurbil bizi ziren eta oraindik orain osasuntsuak diruditen gurasoengandik malformazio eta gaixotasun genetikoak dituzten haurrak ari dira jaiotzen gaur egun. Nola da hori posible? (96 Eka.)

(4p) Mutaciones. Concepto e importancia biológica. Tipos de mutaciones. Agentes mutágenos: agentes físicos y químicos. Efectos de las mutaciones en los seres vivos. (Sep. 99)
(4p) Mutazioak. Kontzeptua eta garrantzi biologikoa. Mutazio motak. Eragile mutagenoak: eragile fisiko eta kimikoak. Eragina. (99 Ira.)

(1p) Relación entre los agentes mutágenos y el cáncer. (Jun. 95)
(1p) Mutarazleen (agente mutagenikoen) eta minbiziaren arteko erlazioa. (95 Eka)

(1p) ¿En qué consiste el cáncer? Fundamentos bioquímicos. (Sep. 95)
(1p) Zertan datza minbizia? Azal itzazu oinarri biokimikoak. (95 Ira.)

(1p) Un médico inglés relacionó en 1775 el hollín con la alta incidencia de cáncer de escroto entre los deshollinadores. Desde entonces se han identificado muchos agentes cancerígenos externos ¿Cómo causan dichos agentes el cáncer? ¿En qué consiste la enfermedad? (Sep. 98)
(1p) 1775ean ingeles mediku batek kedarra tximinia-garbitzaileengan gertatzen zen eskroto-minbizi tasa handiarekin erlazionatu zuen. Dagoeneko kanpo minbizi eragile asko identifikatu dira. Nola sortzen dute minbizia eragile hauek? Zertan datza gaixotasuna? (98 Ira.)

(2p) Concepto de cáncer y su relación con el ADN. Cáncer producido por virus y por sustancias químicas. Importancia de la radiactividad en la creación y destrucción de células cancerígenas. (Sep. 99)
(2p) Minbiziaren kontzeptua eta honek ADNarekin duen erlazioa. Birusek eta gai kimikoek eragindako minbizia. Minbizizko zelulen sorreran eta desagerpenean erradiaktibitateak duen garrantzia. (99 Ira)


(2p) Responde brevemente a las dos cuestiones siguientes:

  1. (1p) Mutaciones génicas y mutaciones cromosómicas

  2. (1p) Agentes mutagénicos. (Jun. 02)


(2p) Ondorengo bi galderak laburki erantzun:

  1. (1p) Mutazio genikoak eta mutazio kromosomikoak

  2. (1p) Eragile edo agente mutagenikoak. (02 Eka.)



(2p) Por los medios de comunicación tenemos noticia de nuevos descubrimientos relacionados con los mecanismos bioquímicos responsables de la aparición de células cancerígenas. Gracias a estos conocimientos se podrá avanzar en el tratamiento de esta enfermedad.

a) (0,5p) ¿Cómo es posible que a partir de células del propio organismo lleguen a generarse otras que crecen de una manera desordenada y pueden provocar tumores malignos?

b) (1p) Agentes físicos, químicos y biológicos que pueden provocar células cancerígenas.

c) (0,5p) Prevención y tratamiento del cáncer. Dificultades para la creación de vacunas contra esta enfermedad. (Jun 00)
(2p) Komunikabideen bidez, zelula minbizi-sortzaileak agerrarazten dituzten mekanismo biokimiko berriak aurkitu direla jakin dugu. Ezagutza hauei esker posible izango da gaixotasun honen trataeran aurreratzea.

a) (0,5p) Nola izan daiteke organismoaren beraren zeluletatik beste batzuk sortzea, era desordenatuan hazi eta tumore gaiztoak eragiteko?

b) (1p) Aipa itzazu zelula minbizi-sortzailerik sorreraz lezaketen agente fisiko, kimiko eta biologikoak.

c) (0,5p) Minbiziaren aurrebabesa eta trataera. Gaixotasun honen aurkako txertoa lortzeak dituen zailtasunak (00 Eka.)


Ingeniaritza genetikoa

Ingeniería genética.
(1p) ¿Qué es la ingeniería genética? ¿Qué pretende? Cita algunos logros de ella (Sep. 96)
(1p) Zer da ingeniaritza genetikoa? Zein du helburua? Adierazi beraren lorpenak. (96 Ira)

(2p) ¿Es más fácil trabajar en ingeniería genética con anfibios o con mamíferos? ¿Y con plantas, bacterias o animales? Razona tu respuesta. Cita algún método que conozcas para que una bacteria pueda crear proteínas humanas. (Sep 99)
(2p) Ingeniaritza genetikoan zer da errazagoa, ugaztunekin ala anfibioekin lan egitea? Eta landarekin, bakteriokin ala animaliekin? Arrazonatu zure erantzuna. Bakterio batek giza proteinak ahal eragiteko ezagutzen duzun metodoren bat azaldu. (99 Ira)

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