ENUNCIADO
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1.…me aproximo al conocimiento como científico-a natural
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2.…manejo conocimientos
Entorno vivo
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3propios de las ciencias naturales
Entorno físico
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4propios de las ciencias naturales
Ciencia, tecnología y sociedad
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5…desarrollo compromisos
personales y sociales
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VERBO
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ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
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ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
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ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
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ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
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ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
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•Observo
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Fenómenos específicos.
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Formulo
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preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencias o sobre las explicaciones de teorías científicas
hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos
Científicos.
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Identifico y verifico
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• condiciones que influyen en los resultados de un
experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables
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Identifico y uso
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. adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias
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Identifico
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criterios para clasificar individuos
dentro de una misma especie
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la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
Productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.
aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.
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Propongo
Propongo y sustento
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Modelos para predecir los resultados de mis experimentos.
respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de teorías científicas
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•Cumplo
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mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
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Realizo
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mediciones con instrumentos adecuados a las características y
magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades
Correspondientes.
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•Me informo
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para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
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Registro
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mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna
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•Diseño y aplico
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estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
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•Establezco
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diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
relaciones entre la información recopilada y mis resultados.
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relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana
relaciones entre el clima en
las diferentes eras geológicas y las
adaptaciones de los seres vivos
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relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente
relaciones cuantitativas entre
los componentes de una solución.
relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente.
relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.
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la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
relaciones entre el deporte y
la salud física y mental.
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•Cuido, respeto
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y exijo respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.
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•Respeto y cuido
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los seres vivos y los objetos de mi entorno.
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•Utilizo
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las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y
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•Tomo
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decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
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Busco
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información en diferentes fuentes.
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•Evalúo
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la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.
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•Interpreto
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los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental
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•Saco
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conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los
resultados esperados.
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Persisto
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en la búsqueda de respuestas a mis preguntas
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Comunico
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el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas,
ecuaciones aritméticas y algebraicas
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Relaciono
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mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo
nuevas preguntas
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las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
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Reconozco
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la importancia del modelo de
la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del
material hereditario.
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y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz
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los efectos nocivos del
exceso en el consumo de cafeína,
tabaco, drogas y licores
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y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
los aportes de conocimientos diferentes al científico.
que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente
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Propongo
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alternativas de clasificación de
algunos organismos de difícil ubicación
taxonómica.
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Comparo
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diferentes sistemas de
reproducción.
sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos
y explico los sistemas de defensa
y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico
diferentes teorías sobre el origen
de las especies
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masa, peso, cantidad de
sustancia y densidad de diferentes materiales.
sólidos, líquidos y gases
teniendo en cuenta el movimiento de sus
moléculas y las fuerzas electroestáticas.
los modelos que sustentan la definición ácido-base.
los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales
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información química de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales.
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Justifico
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la importancia de la reproducción
sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
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Analizo
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las consecuencias del control de la
natalidad en las poblaciones.
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críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.
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