Bachillerato por competencias

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título	Bachillerato por competencias
fecha de publicación	26.10.2015
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tipo	Competencia

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BACHILLERATO POR COMPETENCIAS

2 ENCUADRE DE QUÍMICA II Grupo 23
2 PARCIAL 2º.SEMESTRE FECHA DEL EXAMEN: 8 de Mayo

Objetivo general: El estudiante aplicará los conocimientos del comportamiento cuantitativo de la materia, las características de las dispersiones, las propiedades de los compuestos del carbono y macromoléculas, mediante el estudio de las implicaciones de riesgo y beneficio que le permitan desarrollar una actitud crítica, responsable y creativa hacia su entorno social y ecológico.

Objetivo específico: El estudiante reconocerá la trascendencia de la determinación de las cantidades de reactivos y productos involucrados en una reacción química identificando la importancia que tiene este tipo de cálculos en el análisis cuantitativo de procesos que tienen repercusiones socioeconómicas y ecológicas, con una actitud crítica y responsable.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA

SEMANA	FECHA	CONTENIDO	TAREAS
8	9 a 13 de abril TEMAS DE ENCUEN TRO ACADÉMICO	Bloque III.- Sistemas dispersos Elemento, compuesto, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas Características distintivas de elementos, compuestos y mezclas	1.- Explica el concepto de elementos, compuestos y mezclas, utilizando ejemplos de su vida cotidiana 2.- Organiza gráficamente las características de los sistemas dispersos y los elementos que se deriven . 3.- Clasifica ejemplos de relación entre las mezclas como homogéneas o heterogéneas utilizando un organizador gráfico.
6 sesión		Práctica No 6 Resuelve actividad previa de la práctica
9	16 a 20 de abril	Clasificación de características de los sistemas dispersos presentes en el entorno. Mezclas homogéneas y Heterogéneas. Identificación de sustancias puras y mezclas Descripción de los métodos de separación de mezclas.	1. Elabora una propuesta para la separación de 3 mezclas de sustancias de uso común. 2.Investiga ejemplos de sistemas dispersos en los seres vivos y los distingue. Anota 4 ejemplos de ellos. 3.Detalla gráficamente los conceptos y las características de la fase dispersa y dispersora entre las disoluciones, coloides y suspensiones
sesión		Práctica 7 Resuelve actividad previa de la práctica
10	23 a 27 de abril	Uso de la concentración molar, porcentual y partes por millón de una disolución acuosa.	1. y 2.Realiza cálculos de porcentaje en masa, molaridad, normalidad y partes por millón relacionada con el cálculo de la concentración de soluciones acuosas. 2. Resuelve 10 ejercicios de cálculos porcentuales. Ilustra uno de ellos.
sesión		Práctica 8 Resuelve actividad previa de la práctica
11	30 de abril a 4 de mayo	Identifica las soluciones ácidas y básicas considerando la concentración de iones hidrógeno. presentes	1.- Cita 7 ejemplos de problemas cotidianos relacionados con los ácidos y bases. Resuelve 5 ejercicios de cálculo de PH. 2.- Plantea hipótesis y dos propuestas de soluciones a problemas de cálculos del pH en soluciones concentradas de iones hidronios. 3.- Argumenta los riesgos relacionados a la utilización de sustancias ácidas y básicas en su persona y el impacto de éstas en su organismo. Y Calcula el pH de 10 soluciones acuosas.
sesión		Práctica 9 Resuelve actividad previa de la práctica
12	7 a 11 de mayo	Bloque IV. Identifica la configuración electrónica del carbono y la geometría molecular.	1. Comprende y explica con ilustraciones y sus propias palabras la configuración electrónica del carbono y su geometría molecular.
2 Examen Parcial		8 de Mayo
Evaluación: TEORÍA( T ) Tareas 25 % Ejercicios y apuntes en aula 25 % Examen Parcial 50 % La Teoría representa el 70% de tu evaluación			LABORATORIO ( L ) A Nombre: Grupo: Fecha: Semana: ctividad previa 5 % Práctica (Experimental) 15 % Reporte 10 % El Laboratorio representa el 30% de tu evaluación

Sobre las tareas:
El cumplimiento de las tareas es obligatorio y sólo se recibirán en la semana indicada.

1.-En hojas de block cuadriculado o bien hoja blanca en PAPEL RECICLADO ( necesitamos proteger el medio ambiente) manuscritas.

2.-Contendrán un membrete con sus datos: nombre, grupo, grado y número de tarea.

3.-Se recibirán el día señalado para su entrega, en la hora de clase.

4.-CADA ALUMNO DEBERÁ TENER SU TAREA PEGADA A SU LIBRETA, DE MANERA QUE ÉSE ARTÍCULO CONFORMARÁ SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. NO LA PIERDAS REPRESENTA EL 50% DE TU CALIFICACIÓN.

Sobre el desempeño en clase:

Es importante que al interior del salón de clase se manifieste un ambiente cordial y disciplinado para el bienestar general y donde aquel servirá de marco para que el proceso de aprendizaje se de en condiciones óptimas. Atentamente te pido que cooperes en este sentido, y así evitar aplicar sanciones.

BIBLIOGRAFÍA
LIBRO DE TEXTO: Quimica II enfoque por competencias.Bachillerato 2ª Ed.García Becerril Ma Lourdes.Ed MacGraw Hill México 2010

Química 2. Granados López, Abel Salvador; Landa Barrera, Manuel; Beristaín Bonilla

Bladimir; Domínguez Ortiz, Miguel Ángel y Gallegos Estudillo, Janeth. Nueva Imagen.

México.2009

Química II. Martínez Márquez, Eduardo J. Cengage Learning. México. 2010.

Química 2. Bachillerato General. Ramírez Regalado, Víctor M. Patria. México. 2009
2 de abril de 2012 QFB Luz Marìa Urenda Ramìrez

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