Plan de área de ciencias naturales




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fecha de publicación26.10.2015
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CENTRO EDUCATIVO EL REPOSO
PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

(BIOLOGÍA Y QUÍMICA)

(Desempeños, indicadores y contenidos temáticos)

Docente:

JOSÉ MIGUEL CÁRCAMO TRESPALACIOS
VALENCIA - CORDOBA

2011

INTRODUCCIÓN

El plan de área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, contribuye a formar en el joven una concepción científica del mundo a través del conocimiento objetivo real. Su enseñanza no debe tomar por meta transmitir a los estudiantes conocimientos para memorizar solamente, sino tratar que cada conocimiento incorporado a su estructura cognitiva signifique una razón de análisis y reflexión frente a los seres y fenómenos de la naturaleza, que adopte una aptitud científica que le permita planear y solucionar problemas reales de nuestra comunidad.
El programa en lo posible se debe desarrollar en forma vivencial y participativa, para que el educando tome conciencia de sus acciones y actuaciones en lo relacionado con la conservación de nuestro medio ambiente, el cual hace parte de nuestro patrimonio.
El plan de área presenta los fines de educación donde se resalta lo pertinente al área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, tomados de los Estándares Básicos de competencias del Ministerio de Educación Nacional; Luego se elabora un esquema estructurado donde se describe lo siguiente:



  • Estándares básicos de competencias.

  • Contenido (Unidad).

  • Temas y subtemas.

  • Desempeño general.

  • Indicadores de desempeño.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (6º-7º):

  • Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

  • Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

  • Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

SEXTO GRADO (6º)

Primer periodo


UNIDAD 1

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO

HORIZONTES DE LA BIOLOGÍA, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, EL MUNDO, LA CIENCIA Y EL OBJETO DE ESTUDIO.

  • LA BIOLOGIA Y LA EDUCACION AMBIENTAL.




  • PRAES (PROYECTOS AMBIENTAL ESCOLARES).




  • OBJETO DE ESTUDIO DE LA BIOLOGIA.




  • EL LABORATORIO.




Poseerá una visión clara de la panorámica de la Biología; su objeto de estudio, sus recursos y métodos de experimentación científica.


001-Comprende la importancia de la biología y su evolución histórica.

002-Reconoce la biología como ciencia que estudia a los seres vivos y su relación con el medio.

003-Identifica los recursos y métodos de la experimentación científica.



Segundo periodo

UNIDAD 2

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


ORIGEN DE LA VIDA, EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD DE COLOMBIA

  • ELORIGEN DE LA VIDA: TEORÍAS.

  • SELECCIÓN NATURAL Y LAS VARIACIONES.

  • LA ADAPTACION.

  • LA EVOLUCION.

  • BIODIVERSIDAD.

  • REINOS DE LA NATURALEZA.

Interpretará puntos de vista sobre el origen y clasificación de la vida, su evolución y diferencias entre otras especies con el ser humano; al igual que la biodiversidad de Colombia.

004- Conoce las diferentes teorías propuestas sobre el origen de la vida y la evolución de las especies.

005- Clasifica las diferentes especies según el reino al cual pertenece.

006- Identifica a Colombia como un país rico en variedad de especies.

Tercer periodo


UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO

MÉTODO CIENTÍFICO, ECOLOGÍA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

  • LA ECOLOGIA Y LA EDUCACION AMBIENTAL.

  • ECOSISTEMA

  • LOS CICLOS EN LOS ECOSISTEMAS.

  • INTERACCIONES BIOLOGICAS.

  • CIRCULACION DE LA MATERIA Y LA ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS.




Aplicará la observación sistemática de un ecosistema, registrando y organizando datos como pasos del método científico dentro de la ecología y la educación ambiental.

007-Utiliza el método científico como herramienta de investigación.

008-Reconoce el laboratorio como un lugar donde se aplica el método científico.

009-Reconoce al ecosistema como el conjunto de factores donde se desarrolla la vida.

010- Justifica la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.

011- Propone actividades de mejoramiento en su entorno escolar y ambiental.
Cuarto periodo

UNIDAD 4

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


HORIZONTES DE LA FÍSICA, QUIMICA Y AMBIENTE



  • IMPORTANCIA DE LA FISICA Y LA QUIMICA.

  • NATURALEZA Y MOVIMIENTO.

  • TIPOS DE FENOMENOS.

  • LAS MEZCLAS.

Comprenderá la importancia de la física y la química en los eventos, procesos y fenómenos que se dan en el medio ambiente.

012- Conoce el campo de estudio de la física y de la química.

013- Explica la composición y movimiento en objetos, al igual que en los fenómenos naturales.

014- Identifica los diferentes compuestos así como las diferentes aleaciones o mezclas que se derivan.

SEPTIMO GRADO (7º)


UNIDAD 1

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


LA CÉLULA Y SUS COMPONENTES

  • TEORIA CELULAR

  • ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR.

  • DIFERENCIACION ENTRE CELULAS (EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS).

Reconocerá la célula como unidad estructural y funcional de la vida.

001- Identifica la estructura y función celular y sus componentes.

002- Utiliza el microscopio como herramienta para visualizar las características morfológicas de la célula.

003- Establece diferencias entre células eucariotas y procariotas.
Primer periodo:

Segundo periodo


UNIDAD 2

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


HISTORIA DE LA VIDA.

  • TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

  • Generación espontánea.

  • Condiciones que permitieron la vida.

  • Teoría fisicoquímica.

  • ERAS GEOLOGICAS (Paleozoica, Mesozoica, y cenozoica)

  • Evidencia fósil de la evolución biológica.




Reconocerá las distintas teorías sobre el origen de la vida, las condiciones que permitieron la vida y evidencias que demuestran una evolución biológica.

004- Identifica las primeras hipótesis sobre el origen de la vida.

005- Valora las ideas científicas sobre las posibles condiciones que permitieron la vida.

006- Describe las eras geológicas y sus periodos.

007- Formula puntos de vistas sobre el origen de la vida.

Tercer periodo

UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



NUTRICIÓN, CIRCULACION y LOCOMOCIÓN EN LOS SERES VIVOS Y EL SER HUMANO.



  • NUTRICIÓN: Nutrición en el ser humano.

  • Sistema digestivo.

  • Sustancias nutritivas y reguladoras.

  • Dieta balanceada, desnutrición y obesidad.

  • Alimentación en tu región.

  • CIRCULACION: Tipos de circulación.

  • La sangre y sus componentes.

  • Corazón, arterias y venas.

  • SISTEMA LOCOMOTOR: Óseo y Muscular.

  • Articulaciones.

  • Deporte y salud.




: Comprenderá las estructuras y funciones del sistema digestivo, circulatorio y locomotor de los seres vivos y el ser humano.

008- Explica las funciones de los órganos del sistema digestivo.

009-Clasifica las sustancias nutritivas y reguladoras en el ser humano.

010- Establece relaciones entre el deporte, salud física y mental.

011- Describe las células sanguíneas a partir de la observación en el microscopio de láminas portaobjetos.

Cuarto periodo


UNIDAD 4

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


LOS ECOSISTEMAS Y LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.



  • LA BIOSFERA: Factores bióticos y abióticos.

  • Ecosistemas del mundo y de Colombia.

  • Ecosistemas de tu comunidad (locales).

  • Desequilibrio de los ecosistemas (contaminación, extinción de especies, recursos naturales y actividad humana).

  • HORIZONTE DE LA FISICA, LA QUIMICA Y EL AMBIENTE.

  • La física y la química como ciencias.

  • Relación con otras ciencias.

  • Metodologías de la física y química y su relación con el ambiente.

  • Química en los seres vivos y hogar.

  • La Tabla Periódica.




Identificará los factores que condicionan la vida en los ecosistemas, al igual que los horizontes de la física, la química y el ambiente.

012-Caracteriza los factores bióticos y abióticos del ecosistema local utilizando la observación y recopilación de datos.

013-Propone ideas para mantener el equilibrio de los factores que conforman el ecosistema local.

014-Identifica fuentes generadoras de contaminación en su entorno y su implicación para la salud.

015- Comprende la relación entre la física y la química con la dimensión ambiental.

016-Aplica el conocimiento mediante experimentos y proyectos en física y química.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (8º-9º):

  • Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.

  • Explico condiciones de cambio y conservación de diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

  • Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

  • Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.

OCTAVO GRADO (8º)

Primer periodo


UNIDAD 1

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO

TEJIDOS Y REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS.

  • CLASES DE TEJIDOS: Vegetales y animales.

  • REPRODUCCION EN LOS SERES VIVOS.

  • Reproducción celular.

  • Reproducción sexual y asexual.

  • Reproducción en las plantas.

  • REPRODUCCIÓN EN EL SER HUMANO: Órganos reproductores.

  • Ciclo menstrual, fecundación y embarazo.

  • Métodos anticonceptivos.

  • ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual).

Establecerá diferencias entre las clases de tejidos, y comprenderá las formas de reproducción en los seres vivos y el ser humano.

001- Identifica la estructura y funcionalidad de los tejidos vegetales y animales.

002- Comprende los distintos sistemas de reproducción en los seres vivos.

003- Establece diferencias entre el Sistema reproductor femenino y el masculino.

004- Comprende la importancia del ciclo menstrual en la reproducción humana.

005- Justifica la importancia de la educación sexual en la prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) y la planificación familiar.
Segundo periodo


UNIDAD 2

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



RESPIRACION Y EXCRECION EN LOS SERES VIVOS.

  • RESPIRACION CELULAR:

  • Tipos de respiración y sistemas respiratorios en los organismos.

  • Respiración en el ser humano.

  • Respiración en las plantas.

  • EXCRECIÓN

  • Excreción en el ser humano.

  • Enfermedades sociales y en mi comunidad.

  • Automedicación y servicios de salud.

Comprenderá los procesos de respiración y excreción en los seres vivos y el ser humano, al igual que la importancia de tener acceso a los servicios de salud en la comunidad.

006- Establece relación entre el sistema respiratorio y los demás sistemas en el ser humano.
007- Reconoce la importancia biológica de la fotosíntesis en el proceso de la respiración.
008- Describe y explica las medidas preventivas para el cuidado del aparato respiratorio y las consecuencias de la automedicación.
Tercer periodo


UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



USO Y MANEJO DEL SUELO.

  • CARACTERISTICAS DEL SUELO.

  • PROPIEDADES DEL SUELO.

  • CLASIFICACION DE LOS SUELOS.

  • EL SUELO COMO ECOSISTEMA.

  • Aprovechamiento del suelo y técnicas de conservación.

  • El suelo se enferma por contaminación.

Conocerá y distinguirá las propiedades del suelo, así como las técnicas apropiadas para proteger y conservar sus propiedades.

009-Explica algunos aspectos que intervinieron en la formación del suelo.
010-Identifica las características y propiedades del suelo.
011- Reconoce el suelo como un medio para resolver algunas necesidades básicas.
012-Valora las técnicas empleadas actualmente y las que se pueden utilizar para la conservación de las propiedades del suelo en los cultivos de la región.
Cuarto periodo


UNIDAD 4

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


TABLA PERIODICA Y EL PAPEL DE LA ELECTRICIDAD EN LA FISICA Y EN LA QUIMICA.

  • LA FISICA, LA QUIMICA Y EL AMBIENTE GLOBAL.

  • LA MATERIA Y LAS PROPIEDADES ELECTRICAS.

  • TEMPERATURA Y CALOR.

  • AHORRANDO ENERGIA.

  • LA TABLA PERIODICA.




Identificará los elementos y estructura de la tabla periódica, el papel de la electricidad en la física y la química, al igual que la relación entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente.

013- Comprende la importancia de la química y la física en las actividades diarias.
014- Reconoce el impacto de los productos químicos en la salud y el ambiente.
015- Desarrolla una ética científico – tecnológica para preservar el ambiente.
016- Diseña y ejecuta proyectos que solucionan algunos problemas ambientales de la comunidad.






NOVENO GRADO (9º)

Primer periodo


UNIDAD 1

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



HORIZONTES DE LA BIOLOGIA Y LA EDUCACION AMBIENTAL.



  • AMBIENTE Y DESARROLLO.

  • PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS – PPP.

  • BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS EN EL METABOLISMO.

  • Carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y ácidos nucleicos.




Reconocerá la importancia de los bioelementos y biomoleculas en el metabolismo, al igual que la realización de PPP en la comunidad.

001- Clasifica los bioelementos de acuerdo a sus características, determinando su importancia en el metabolismo celular.

002-Implementa PPP para desarrollar el emprendimiento desde la comunidad y mejorar la calidad de vida.

003- Justifica la importancia de ejecutar PPP en la comunidad.
Segundo periodo


UNIDAD 2

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



GENETICA: CIENCIA DE LA HERENCIA.

  • ANTECEDENTES DE LA GENETICA.

  • LEYES DE MENDEL.

  • TEORIA CROMOSÓMICA DE LA HERENCIA.

  • GAMETOGENESIS (genotipo y fenotipo).

  • HERENCIA LIGADA AL SEXO

  • MUTACIONES, GENTICA HUMANA.

  • PROYECTOS GENETICOS.




Valorará la genética como la ciencia que determina y estudia la herencia en los seres vivos.

004-Reconoce los orígenes e investigaciones que aportaron al desarrollo de la genética como ciencia.
005-Comprende el proceso de la gametogénesis en los seres vivos.
006- Identifica las características genotípicas y fenotípicas de los seres vivos.
007- Reconoce la importancia de los avances en la investigación en genética para la prevención y tratamiento de enfermedades.



Tercer periodo


UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO.

  • FUNCION NERVIOSA: NEURONA.

  • Sistema Nervioso Humano.

  • Enfermedades del Sistema Nervioso.

  • Órganos sensoriales: Los cinco sentidos.

  • REGULACION HORMONAL

  • Sistema Endocrino Humano

  • Enfermedades del Sistema Endocrino.

Comprenderá la relación de comunicación entre el sistema nervioso y endocrino.

008- Reconoce la neurona como unidad estructural del sistema nervioso humano.

009- Identifica los órganos sensoriales del ser humano y su importancia para comunicarnos con el medio externo.

010- Aplica las recomendaciones dadas para el cuidado de los órganos sensoriales.
011- Explica la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.
Cuarto periodo


UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


INTRODUCCIÓN A LA BIOTECNOLOGÍA Y ALTERNATIVAS ENERGETICAS, ENLACES Y REACCIONES QUIMICAS.

  • MUNDO MICROSCOPICO: (bacterias, hongos, virus y protistas).

  • Los microorganismos y su relación con: agricultura, animales, ambiente, hombre e industria.

  • BIOTECNOLOGIA.

  • BIOMASA

  • ENERGIA: Eléctrica, eólica, oceánica, solar y nuclear.

  • Electronegatividad.

  • Enlace químico.

  • Reacciones químicas.

  • Primeros auxilios.

Reconocerá la biotecnología como herramienta para el mejoramiento de la agricultura y la medicina, al igual que la conservación de la energía en el universo y las reacciones químicas que se presentan.

012- Identifica los microorganismos mediante la observación en el microscopio.
013- Plantea propuestas de aplicación biotecnológica en los cultivos agrícolas de la región.
014- Explica el principio de conservación de energía en el universo y las reacciones química que se presentan.

DECIMO GRADO (10º)

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS (10º-11º):


  • Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.

  • Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

  • Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

  • Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.

  • Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.


Primer periodo


UNIDAD 1

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



QUIMICA Y MATERIA

  • MATERIA: Estados, propiedades y clasificación.

  • EL LABORATORIO: Elementos y practicas.

  • MEZCLAS: Clases de separación.

  • Calor y Temperatura. Escalas de temperatura. Relación entre materia y energía.

  • TEORÍA ATOMICA: Estructura atómica

  • MODELOS ATÓMICOS: Configuración eléctrica y números cuánticos; naturaleza eléctrica del átomo; masa atómica, isotopos; numero de Avogadro; moles y moléculas.

  • MASA MOLECULAR.

  • ELEMENTOS Y COMPUESTOS.




Reconocerá la importancia de la química a través de la historia y manejará correctamente las unidades de masa, peso, volumen, energía y escalas de temperatura.

001- Comprende el concepto de química como ciencia.
002- Identifica los elementos del laboratorio, así como su utilidad.
003- Resuelve ejercicios aplicando los conceptos de energía y escalas de temperatura, estructura del átomo, mol, moléculas y numero de Avogadro.



Segundo periodo


UNIDAD 2

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO


TABLA PERIODICA, ENLACE QUIMICO Y FORMULA QUIMICA

  • LA TABLA PERIODICA: Reseña histórica; Estructura: grupos y periodos; propiedades periódicas; potencial de ionización; afinidad electrónica; tamaño atómico.

  • ENLACE QUIMICO: Regla del octeto y valencia; símbolos electrónicos; electronegatividad; y clases de enlaces.

  • NUMERO DE OXIDACION.

  • FORMULA QUIMICA: Clases de formulas; y determinación de formulas: empíricas, molecular y estructural.

Comprenderá la importancia de la clasificación periódica, y conocerá algunos conceptos que como el potencial de ionización, la afinidad electrónica y la electronegatividad, tienen mucha importancia en la formación de un enlace químico.

004- Identifica las propiedades de los elementos químicos y los clasifica según su grupo y periodo en la tabla periódica.
005- Clasifica el enlace químico determinando el numero de oxidación por la formula química y molecular.
006- Posee capacidad para realizar operaciones con la formula química a partir de datos experimentales.



Tercer periodo


UNIDAD 3

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



NOMENCLATURA Y REACCIONES QUIMICAS.

  • NOMENCLATURA QUIMICA: Funciones químicas y grupo funcional; óxidos; hidróxidos, ácidos, y sales.

  • REACCIONES QUIMICAS.

  • ECUACIONES QUÍMICAS: Formas de escribir una ecuación.

  • CLASES DE REACCIONES QUIMICAS.

  • BALANCEO DE UNA REACCION: Método de ensayo o inspección (tanteo); método de oxido-reducción.

Utilizará las normas para nombrar los compuestos químicos inorgánicos y establecerá las relaciones cuantitativas en una reacción química.

007- Nombra por diversos sistemas los compuestos orgánicos.
008- Determina el tipo de reacción química mediante ecuaciones representativas.
009- Realiza operaciones por tanteo y el método oxido – reducción para balancear ecuaciones químicas.






Cuarto periodo


UNIDAD 4

TEMAS Y SUBTEMAS

DESEMPEÑO GENERAL

INDICADORES DE DESEMPEÑO



ESTEQUIOMETRIA Y GASES.

  • ESTEQUIOMETRIA: Significado de las ecuaciones; leyes ponderales de las ecuaciones químicas; cálculos estequiométricos, reactivo límite; porcentaje de rendimiento y pureza.

  • GASES: Propiedades de los gases, volumen, temperatura, presión, leyes de los gases, presión de vapor, atmosfera y contaminación.




Reconocerá el significado de una reacción química balanceada para realizar cálculos estequiométricos, al igual que entenderá el enunciado de las leyes de los gases y su aplicación a la resolución de diversos problemas.

010- Realiza cálculos a partir de ecuaciones químicas balanceadas.
011- Determina la cantidad de producto, reactivo límite, porcentaje de rendimiento y la pureza en una reacción química.
012- Resuelve problemas aplicando las leyes que regulan el comportamiento de los gases.






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