Plan de estudios por competencias




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SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

CICLO: 5

COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO

AREA: CIENCIAS NATURALES

2012

ESTANDARES

ENUNCIADO

me aproximo al conocimiento

como científi co(a) natural

2.Procesos biológicos

3Procesos químicos

4Procesos físicos

5

VERBO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Observo

Observo y formulo preguntas específi cas sobre aplicaciones

de teorías científi cas.













formulo

Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,

teorías y modelos científi cos.

Formulo preguntas específi cas sobre aplicaciones

de teorías científi cas













identifico

Identifi co variables que infl uyen en los resultados de

un experimento.

Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

fluidos en los seres vivos.

Identifi co cambios químicos en

la vida cotidiana y en el ambiente.

Identifi co condiciones para controlar

la velocidad de cambios

químicos.







propongo

Propongo modelos para predecir los resultados de

mis experimentos y simulaciones

Propongo y sustento

respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científi cas.













sustento

Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científi cas.













Realizo

Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados




Realizo cálculos cuantitativos en

cambios químicos







Registro

Registro mis observaciones y resultados utilizando

esquemas, gráfi cos y tablas

Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración

alguna.













Establezco

Establezco diferencias entre descripción, explicación

y evidencia.

Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e

hipótesis.

Establezco relaciones causales y multicausales entre

los datos recopilados.

Establezco relaciones entre

mutación, selección natural y

herencia.

Establezco relaciones entre

individuo, población, comunidad

y ecosistema.




Establezcorelaciones entre las diferentes

fuerzas que actúan sobre los

cuerpos en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme y establezco condiciones

para conservar la energía

mecánica

Establezco relaciones entre estabilidad

y centro de masa de un objeto.

Establezco relaciones entre la conservación

del momento lineal y el impulso

en sistemas de objetos.

Establezco relaciones entre el modelo

del campo gravitacional y la ley de

gravitación universal.

Establezco relaciones entre fuerzas

macroscópicas y fuerzas electrostáticas.

Establezco relaciones entre campo

gravitacional y electrostático y entre

campo eléctrico y magnético




Utilizo

Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar

datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones

y conversiones.













Busco

Busco información en diferentes fuentes, escojo la

pertinente y doy el crédito correspondiente

Busco ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

ecosistemas.










Relaciono

Relaciono la información recopilada con los datos de

mis experimentos y simulaciones

Relaciono mis conclusiones con las presentadas por

otros autores y formulo nuevas preguntas.

Relaciono los ciclos del agua y

de los elementos con la energía

de los ecosistemas.

Relaciono la estructura del carbono

con la formación de moléculas

orgánicas.

Relaciono grupos funcionales

con las propiedades físicas y

químicas de las sustancias

Relaciono masa, distancia y fuerza de

atracción gravitacional entre objetos

Relaciono voltaje y corriente con los

diferentes elementos de un circuito

eléctrico complejo y para todo el sistema.




Interpreto

Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental













Saco

Saco conclusiones de los experimentos que realizo,

aunque no obtenga los resultados esperados.













Persisto

Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas













Comunico

Comunico el proceso de indagación y los resultados,

utilizando gráfi cas, tablas, ecuaciones aritméticas y

algebraicas.













Reconozco
















Comparo




Comparo casos en especies

actuales que ilustren diferentes

acciones de la selección

natural.










explico




Explico las relaciones entre

materia y energía en las cadenas

alimentarias.

Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos

químicos y eléctricos.

Explico diversos tipos de relaciones

entre especies en los

ecosistemas.

Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos en

ecosistemas del mundo y de

Colombia.

Explico la estructura de los átomos

a partir de diferentes teorías.

Explico la obtención de energía

nuclear a partir de la alteración

de la estructura del átomo.

Explico los cambios químicos

desde diferentes modelos.

Explico la relación entre la estructura

de los átomos y los enlaces

que realiza.

Explico algunos cambios químicos

que ocurren en el ser humano.

Explico la transformación de energía

mecánica en energía térmica.

Explico el comportamiento de fl uidos

en movimiento y en reposo.





Justifico
















Analizo
















Clasifico
















Explico




Explico la relación entre el

ADN, el ambiente y la diversidad

de los seres vivos.










Argumento




Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios










verifico







Verifico el efecto de presión

y temperatura en los cambios

químicos.







uso







Uso la tabla periódica para determinar

propiedades físicas y

químicas de los elementos.







TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Observo y formulo preguntas específi cas sobre aplicaciones

de teorías científi cas

Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,

teorías y modelos científi cos.


Busco información en diferentes fuentes, escojo la

pertinente y doy el crédito correspondiente

Identifi co variables que infl uyen en los resultados de

un experimento.

Formulo preguntas específi cas sobre aplicaciones

de teorías científi cas

Busco ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

ecosistemas.

Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

fluidos en los seres vivos.

Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

fluidos en los seres vivos.

Escucho activamente a mis compañeros

y compañeras, reconozco otros

puntos de vista, los comparo con los

míos y puedo modifi car lo que pienso

ante argumentos más sólidos.

Registro mis observaciones y resultados utilizando

esquemas, gráfi cos y tablas


Identifi co cambios químicos en

la vida cotidiana y en el ambiente.


Reconozco y acepto el escepticismo

de mis compañeros y compañeras

ante la información que presento.

Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración

alguna.

Identifi co condiciones para controlar

la velocidad de cambios

químicos.

Reconozco los aportes de conocimientos

diferentes al científi co.

Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar

datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones

y conversiones.

Propongo modelos para predecir los resultados de

mis experimentos y simulaciones


Reconozco que los modelos de la

ciencia cambian con el tiempo y que

varios pueden ser válidos simultáneamente.




Propongo y sustento

respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científi cas.

Reconozco que los modelos de la

ciencia cambian con el tiempo y que

varios pueden ser válidos simultáneamente.




Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científi cas

Cumplo mi función cuando trabajo

en grupo y respeto las funciones de

otras personas.




Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados

Me informo para participar en debates

sobre temas de interés general

en ciencias.




Realizo cálculos cuantitativos en

cambios químicos

Diseño y aplico estrategias para el

manejo de basuras en mi colegio.




Establezco diferencias entre descripción, explicación

y evidencia.


Cuido, respeto y exijo respeto por mi

cuerpo y por el de las demás personas.




Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e

hipótesis.


Cuido, respeto y exijo respeto por mi

cuerpo y por el de las demás personas.




Establezco relaciones causales y multicausales entre

los datos recopilados.

dicionales

de género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad y la

reproducción




Establezco relaciones entre

mutación, selección natural y

herencia.


Tomo decisiones sobre alimentación

y práctica de ejercicio que favorezcan

mi salud.




Establezco relaciones entre

individuo, población, comunidad

y ecosistema

Me informo sobre avances tecnológicos

para discutir y asumir posturas

fundamentadas sobre sus implicaciones

éticas.




Establezco relaciones entre las diferentes

fuerzas que actúan sobre los

cuerpos en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme







establezco condiciones

para conservar la energía

mecánica








Establezco relaciones entre estabilidad

y centro de masa de un objeto.








Establezco relaciones entre la conservación

del momento lineal y el impulso

en sistemas de objetos







Establezco relaciones entre el modelo

del campo gravitacional y la ley de

gravitación universal







Establezco relaciones entre fuerzas

macroscópicas y fuerzas electrostáticas.








Establezco relaciones entre campo

gravitacional y electrostático y entre

campo eléctrico y magnético



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