Unidad 11. Las reacciones químicas 4º F/q objetivos




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títuloUnidad 11. Las reacciones químicas 4º F/q objetivos
fecha de publicación23.01.2016
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Colegio Santa María del Carmen

Alicante

http://www.alicante.colegioscarmelitas.es



Departamento

Científico -ºTecnológico



Unidad 11.LAS REACCIONES QUÍMICAS 4º F/Q




OBJETIVOS


  • Establecer las bases experimentales de la química, que luego le permitirían desarrollarse como ciencia, y aplicarlas a procesos químicos reales (*).

  • Enunciar las leyes ponderales de la química, expresadas tanto en términos macroscópicos como atómicos y moleculares, y explicar las magnitudes químicas, especialmente el mol.(**)

  • Interpretar las ecuaciones químicas, realizando cálculos estequiométricos sencillos, tanto con masas como con volúmenes (*).

  • Conocer y aplicar las ecuaciones volumétricas de la química, junto con las leyes ponderales, para realizar cálculos estequiométricos.(**)

  • Reconocer y ser capaz de extraer toda la información encerrada en una fórmula química (**).

  • Explicar los factores de los que depende la velocidad de los procesos químicos.(*)

  • Describir y utilizar los cambios energéticos que se producen en las reacciones químicas.(*)

  • Definir reacción química, enumerar sus distintos tipos y explicar el mecanismo de las reacciones químicas mediante modelos moleculares (**).

  • Utilizar el modelo de colisiones para conocer e interpretar los aspectos energéticos de las reacciones químicas (*).

  • Utilizar el modelo de colisiones para conocer e interpretar los aspectos cinéticos de las reacciones químicas (*).

  • Trabajar la definición y propiedades de ácidos y bases a fin de interpretar las reacciones de neutralización (**).


Todos estos objetivos serán evaluados por tu profesor a través de tu trabajo diario y de los resultados obtenidos en las pruebas escritas. Los criterios a tener en cuenta serán los siguientes:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN





  1. Reconoce y aplica las leyes de la conservación de la masa y de las proporciones fijas en las distintas reacciones químicas (*).

  2. Reconoce y aplica las leyes entre volúmenes gaseosos en distintas reacciones químicas (**).

  3. Utiliza el concepto de mol y de masa molar para establecer relaciones masa-masa en las reacciones químicas (*).

  4. Utiliza el concepto de mol y la ley de los gases ideales para establecer relaciones volumen-volumen y masa-volumen en las reacciones químicas (**).

  5. Determina composiciones centesimales y fórmulas empíricas y moleculares, incluida la fórmula de un hidrato (*).

  6. Incorpora los aspectos energéticos a las reacciones químicas (*).

  7. Aplica los conceptos termoquímicos para interpretar las reacciones de combustión y valorar las propiedades y riesgos de los combustibles (**).

  8. Conoce el significado de velocidad de reacción, tanto en función de los reactivos como de los productos (*).

  9. Comprende y conoce la influencia de los factores que pueden modificar la velocidad de una reacción química (*).

  10. Interpreta los diferentes tipos de reacciones estudiados (**).

  11. Conoce y maneja el concepto electrónico de oxidación y reducción (***).





Actividades/Tareas

  1. Clases magistrales: 4 sesiones

  2. Actividad interactiva: Ajuste de reacciones(244) http://preparatorychemistry.com/Bishop_bal_eq_Flash1.htm

  3. Preguntas en clase.

  4. Actividades: (4 sesiones)

Pág 238: 1, 2. 3, 4, 5, 6 , 7, 8. Pág 243: 1, 2, 3, 4.Pág 245: 4. Pág 247: 1, 2, 3, 4, 5. Pág 248: 3, 4. Pág 250: 1, 2. Pág 252: 3, 4.. Pág 255: Organiza tus ideas 1,2 y 3

Voluntarios: Pág256, 257: ( 2, 3, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 19 )

  1. Lecturas “Un universo de reacciones químicas” Debate en clase e investga.(254)

  2. Recogida de la memoria del tema

  3. Control del tema(1 sesión)

Materiales y recursos didácticos

http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/html/veloreacci.html

http://preparatorychemistry.com/Bishop_bal_eq_Flash1.htm


  • Atención a la diversidad




  • Calificación del control escritos divididos en dos partes, conceptuales y procedimentales

  • Preguntas conceptuales y procedimentales que sumarán o restará positivos o negativos respectivamente. Cada positivo +0.16. Pueden darse medios positivos y negativos. Darán un valor añadido a cada una de las partes en las que se trabajan los contenidos.. Un 10 por ciento de los procedimientos se dedicaran a las calificaciones obtenidas, exposiciones, lectura, murales…

  • Corrección del trabajo de la unidad y su presentación. Observación de su actitud y manifestación de sus valores en pro a una buena marcha de su curso y el del grupo clase (10%)

  • Observación directa en el aula, en sus argumentaciones, exposiciones y dinámica de clase.

  • Utilización de rúbrica en la lectura de un texto científico

  • En general y al final de la evaluación el alumno será evaluado en base a las notas globales y a cada uno de los tipos de contenidos:

(0,36 Conceptos) + (0,47  Procedimientos) + (0,15  Actitudes)


TEMPORALIZACIÓN

  • 8 SESIONES

  • Fecha probable de control 4º B : 18 noviembre

4º A : 20 noviembre









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