Cuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015




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títuloCuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015
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2015

CUESTIONARIO -PRUEBA SABER CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2015

Lic: Milena Olarte C




MÉTODO CIENTÍFICO, ETAPAS, SOLUCIÓN A PROBLEMAS REALES

LEE, INTERPRETE, ANALIZA, OBSERVE y SELECCIONA LA RESPUESTA MÁS ACERTADA O CORRECTA


  1. La palabra ciencia se deriva del vocablo latín Scire que significa saber o conocer. Entonces hacer ciencia significa:

  1. Adquirir o generar conocimiento

  2. Desarrollar un experimento

  3. Plantear una pregunta

  4. Ser objetivo

OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL Y COLOCA LA RESPUESTA MÁS ACERTADA DE ACUERDO A LA DEFINICIÓN

etapas método científico - ¿importancia etapas.jpg

  1. La etapa del método científico (2) es llamada:

  1. Planteamiento de la pregunta

  2. Hipótesis

  3. observación

  4. diseño experimental

  1. La etapa del método científico (3) es llamada:

  1. Registro de resultados

  2. Planteamiento de pregunta

  3. Graficación de tablas

  4. Análisis de resultados

  1. La etapa del método científico (4) es llamada:

  1. Observación

  2. Diseño experimental

  3. Comunicación y generación de conocimientos

  4. Planteamiento de una hipótesis

  1. La etapa del método científico (5) es llamada:

  1. Diseño experimental

  2. Análisis de resultados

  3. Registro de resultados

  4. Planteamiento de una pregunta

  1. La etapa del método científico (6) es llamada:

  1. Comunicación y generación de nuevos conocimientos

  2. Análisis de resultados

  3. Observación

  4. Planteamiento de hipótesis

LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Estudios cardiológicos señalan que las personas fumadoras y obesas tienden a presentar problemas del corazón a temprana edad. Estos problemas rara vez se presentan en personas delgadas que no fuman.

  1. La hipótesis más acertada es la siguiente:

  1. Todas las personas obesas y que fuman, tienen la mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad

  2. Si una persona es obesa y fuma, entonces no tiene la mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad

  3. Si una persona es obesa y fuma, entonces tiene mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad

  4. Ninguna persona que sea obesa y fuma, no tiene mayor probabilidad de presentar problemas cardiacos a temprana edad

  1. Pedro desea comprobar está hipótesis. La respuesta más acertada de Pedro es:

  1. Lo primero es conseguir una muestra de varios individuos obesos y fumadores, obesos y no fumadores, para observarlos, y comunicar el conocimiento, analizarla para confirmar la hipótesis.

  2. Lo primero es conseguir una muestra de varios individuos obesos y fumadores, obesos y no fumadores, para diseñar una tabla de registro, establecer relaciones, analizarla para confirmar la hipótesis.

  3. Lo primero es conseguir una muestra de varios individuos flacos y fumadores, obesos y no fumadores, para análisis de resultados, y plantear la pregunta, estableciendo relaciones, para confirmar la hipótesis.

  4. Lo primero es conseguir un obeso y fumador, un obeso y no fumador, para diseñar una tabla de registro, establecer relaciones, analizarla para confirmar la hipótesis.

LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Consuelo fue de vacaciones a Santa Marta con su familia. Estando allí, y luego de nadar en el mar y en la piscina del hotel, hizo la siguiente observación: “Cuando nado en el mar, floto con mayor facilidad que cuando lo hago en la piscina del hotel”

  1. La hipótesis más acertada de consuelo fue la siguiente:

  1. Si el agua de la piscina contiene sal, su densidad es menor se puede hundir fácilmente

  2. Si el agua de mar con sal, se absorbe por osmosis por la piel y por eso se hunde las personas

  3. El agua de piscina tiene poca sal, y la difusión por la piel permite que flote fácilmente

  4. Si el agua contiene sal, su densidad es mayor, entonces se flota en ella con mayor facilidad

  1. De acuerdo con la información anterior, plantea una hipótesis que dé respuesta a la siguiente pregunta. ¿Qué ocurre cuando introducimos un huevo en agua con azúcar y otro en agua con sal?

  1. Con azúcar el huevo flota y con sal el huevo flota

  2. Con azúcar el huevo se flota y con sal el huevo se hunde

  3. Con azúcar el huevo se hunde y con sal el huevo flota

  4. Con azúcar el huevo se hunde y con sal el huevo se hunde

  1. Cuando usted utiliza el olfato, los ojos, las manos, una regla, una probeta, o cualquier otro instrumento de medida, estamos realizando una de las etapas del método científico, llamado:

  1. Diseño experimental

  2. Registro de datos

  3. Realizando un análisis

  4. Observando

  1. ¿Qué nombre recibe la variable, la que el factor o la condición que se considera como causa, por lo tanto es la que el investigador manipula?

  1. independiente

  2. dependiente

  3. controlada

  4. saturada

  1. Cuando usted plantea una pregunta para solucionar un problema dentro de la etapa del método científico, es llamado:

  1. Observación

  2. Selección del problema

  3. Planteamiento de la pregunta

  4. Diseño experimental


LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 14 Y 16 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

La densidad es una propiedad específica de la materia, y se define como la relación entre la cantidad de masa de un objeto o una sustancia y el volumen que ocupa. Mientras los objetos tienen menos densidad estos flotan en ella. Por ejemplo, si tomamos un cubo de madera con una masa de 20g y un volumen de 64 cm3, entonces su densidad será de 0,31 g/cm3.

Observe. Gráfico

densidad cuerpos.jpg

  1. Observe con atención el gráfico-1 los líquidos que se encuentran allí, ¿por qué aunque se viertan en diferente orden, se ubican siempre en las mismas posiciones?

  1. Por su masa

  2. Por su densidad

  3. Por su volumen

  4. Por lo espesas que son

  1. ¿Cuál de las sustancias es más densa?

  1. Agua

  2. Aceite

  3. Miel

  1. ¿Cuál es la densidad de un objeto el cual dio como masa 50 gramos y su volumen ha sido de 25 cm3?

  1. 25 g/cm

  2. 2,5 g/cm3

  3. 2,0 g/cm2

  4. 2,0 g/cm3

LEE CON ATENCIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 17 Y 19 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

Para el diseño de un experimento se deben tener en cuenta dos factores principales: las variables y los grupos de estudio. Las variables son: independiente, dependiente y controladas, y los grupos de estudio son: control y experimental.

El gráfico-2 representa el crecimiento de cinco plantas iguales de arveja sembradas en materas y regadas con diferentes volúmenes de agua: desde 300 mL/día (planta número 1) hasta 1500 mL/día (planta número 5).


  1. L a mínima cantidad de agua necesaria para que crezca una planta de arveja, es de:

  1. 600

  2. 300

  3. 900

  4. 1300

  1. Si a la planta se le aplican 750 mL de agua, ¿cuánto crecerá?

  1. 3,0 cm/mes

  2. 4,0 cm/mes

  3. 6,0 cm/mes

  4. 2,5 cm/mes

  1. Si se le aplica un riego excesivo como 1500 mL al día, la planta crecerá:

  1. 0,9 cm/mes

  2. 0 cm/mes

  3. 1,5 cm/mes

  4. 6,0 cm/mes

  1. En la gráfica-2 la variable independiente se localiza y caracteriza porque:

  1. El crecimiento de la planta o eje Y

  2. El crecimiento de la planta o eje X

  3. La cantidad de agua o eje Y

  4. La cantidad de agua o eje X

  1. En un experimento Julián, quiere ver la eclosión o salida del pollo del huevo mediante el rompimiento de la cáscara donde se encuentra. Julián quiere comprobar la siguiente hipótesis: si se aumenta o disminuye la temperatura de incubación de los huevos de gallina, entonces cambiará el tiempo de eclosión de los pollitos. Julián, realizó la siguiente tabla:



GRUPOS

TEMPERATURA

TIEMPO

Grupo Control

Temperatura normal usada para incubar huevos

39°C a 40°C

Se medirá el tiempo que se demoran en eclosionar los pollitos de los huevos en la temperatura considerada como normal

Nevera con cinco huevos

Grupo Experimental

Temperatura

36°C a 37°C

Se medirá el tiempo que se demoran en eclosionar los pollitos de los huevos, tanto en la temperatura menor como en la temperatura mayor a lo normal

Nevera con cinco huevos

Nevera con cinco huevos

Temperatura

40°C a 41°C

La variable dependiente es:

  1. Temperatura

  2. Grupo control

  3. Tiempo

  4. Grupo experimental




  1. Durante la clase de química, Andrés pregunta al profesor: ¿Es cierto que cuando el agua tiene sal disuelta demora más tiempo en hervir? Antes de que el profesor pudiera responder, sus compañeros empezaron la siguiente discusión: - Carlos: ¡Absurdo! No es verdad. - Patricia: ¿ Quién lo dice ? - Elena: ¿Por qué no hacemos la prueba? Al analizar el diálogo, ¿Cuál de los estudiantes asumió una actitud de verdadero Investigador? 
        Elena 
        Carlos 
        Patricia 
        Profesor 

  2. Cuando se plantea: " En abril llueve porque es época invierno" se establece una:
        Característica. 
        Variable. 
        Hipótesis. 
        Conclusión. 

Principio del formulario

  1. De acuerdo a los pasos del método científico

para determinar las características de un

fenómeno natural lo mejor es recurrir a:
    La observación 
    La medición 
    La hipótesis 
    La comparación. 

  1. La formulación de teorías y leyes es importante porque: 
        Se realizan mediciones. 
        Se plantean experimentos. 
        Se pueden predecir nuevas relaciones y fenómenos. 
        Se hacen observaciones de los fenómenos. 

Final del formulario

Principio del formulario

Final del formulario

  1. .El conocimiento científico tiene validez universal porque
        Se comunica a través de las generaciones. 
        Sigue el método científico. 
        Se basa en la observación. 
        Se interpreta matemáticamente. 

  2. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales, no se desarrollarían:
        Las mediciones dentro de la experimentación. 
        Las preguntas o problemas de investigación 
        Las variables. 
        Las tablas de datos. 



  1. De acuerdo a los pasos del método científico para determinar las características de un fenómeno natural lo mejor es recurrir a:

  1. La observación

  2. La mediciones

  3. La hipótesis

  4. La comparación




  1. Cuando se plantea” en abril llueve porque es época de invierno “ se establece una:

  1. Característica

  2. Variable

  3. Hipótesis

  4. Conclusión




  1. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales, no se desarrollarían:

  1. Las mediciones dentro de la experimentación

  2. Las preguntas o problemas de investigación

  3. Las variables

  4. Las tablas de datos




  1. El conocimiento científico tiene validez universal porque

  1. Se comunica a través de las generaciones

  2. Sigue el método científico

  3. Se basa en la observación

  4. Se interpreta matemáticamente




  1. La formulación de teorías y leyes es importante porque:

  1. Se realizan mediciones

  2. Se plantean experimentos

  3. Se pueden predecir nuevas relaciones y fenómenos

  4. Se hacen observaciones de los fenómenos




  1. La exploración y el conocimiento del universo se realiza a través de la ciencia denominada:

  1. Biología

  2. Astronomía

  3. Geologiaa

  4. Botánica




  1. El conocimiento científico tiene validez universal porque:

  1. Se comunica a través de las generaciones.

  2. Sigue el método científico.

  3. Se basa en la observación.

  4. Se interpreta matemáticamente.


http://3.bp.blogspot.com/_q-jxeus-lra/snxpslttq-i/aaaaaaaaacm/l_ppce9inv0/s400/biologia+7.jpg


  1. Si la curiosidad no existiera en el estudio de las ciencias naturales, no se desarrollarían:

  1. Las mediciones dentro de la experimentación. 

  2. Las preguntas o problemas de investigación 

  3. Las variables. 

  4. Las tablas de datos.

  1. Durante la clase de química, Andrés pregunta al profesor: ¿Es cierto que cuando el agua tiene sal disuelta demora más tiempo en hervir? Antes de que el profesor pudiera responder, sus compañeros empezaron la siguiente discusión:

  • Carlos: ¡Absurdo! No es verdad.

  • Patricia: ¿ Quién lo dice ?

  • Elena: ¿Por qué no hacemos la prueba?


Al analizar el diálogo, ¿Cuál de los estudiantes asumió una actitud de verdadero Investigador?

  1. Elena

  2. Carlos

  3. Patricia

  4. Profesor




  1. Al jugar con arena los niños desean saber si en el agua la arena se comporta de la misma manera que la sal. Toman dos vasos con agua y adicionan una cucharada de arena en uno de los vasos y una de sal en el otro y los agitan por varios minutos. La ilustración que mejor representa el resultado es




  1. De acuerdo con la información de la tabla que muestra algunas propiedades de 4 sustancias., es correcto afirmar que una mezcla conformada por las sustancias

http://4.bp.blogspot.com/_q-jxeus-lra/snxnkky-ici/aaaaaaaaab8/msia6wwes9q/s400/biologia+6.jpg

  1. 1 y 4 se pueden separar utilizando un imán.

  2. 1 y 3 se pueden separar adicionando agua y filtrando.

  3. 2 y 4 se pueden separar utilizando un imán.

  4. 2 y 3 se pueden separar adicionado agua y evaporando











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