COMPETENCIAS
| T
I
P
O
S
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
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NIVELES DE DESEMPEÑO
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SUPERIOR
| ALTO
| BASICO
| BAJO
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Analiza y comprende de manera clara la importancia de las funciones químicas, grupos funcionales y las reglas de nomenclatura en los tres sistemas utilizados
| S
A
B
E
R
| Construye reacciones químicas de sales
| Construye de manera clara y precisa reacciones químicas de sales con gran propiedad
| Realiza reacciones químicas de sales aplicando los conceptos aprendidos
| Distingue los hidróxidos y ácidos para la formación de las sales
| Conoce hidróxidos y ácidos indispensables en la formación de las sales inorgánicas
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S
A
B
E
R
| Identifica las clases de sales y las nombra según las reglas de la IUPAC
| Sustenta y analiza las clases de sales y las nombra según las reglas de la IUPAC
| Clasifica las clases de sales y las nombra según las reglas de la IUPAC
| Diferencia las clases de sales y las nombra según las reglas de la IUPAC
| Escribe las clases de sales que se presentan en la química inorgánica
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H
A
C
E
R
| Aplica en los laboratorios los conocimientos sobre la formación de algunas funciones inorgánicas
| Analiza el procedimiento realizado en el laboratorio sobre funciones inorgánicas
| Realiza el laboratorio sobre funciones inorgánicas
| Prepara el laboratorio sobre funciones inorgánicas
| Nombra las funciones inorgánicas
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S
E
R
| Valora la importancia de las funciones inorgánicas en la elaboración de muchos productos de la vida diaria
| Propone ideas a sus compañeros sobre la elaboración de productos con sustancias inorgánica
| Colabora con sus compañeros en la elaboración de productos con sustancias inorgánicas
| Está atento a la información sobre la elaboración de productos con sustancias inorgánicas
| Lee información sobre elaboración de productos de la vida diaria
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