Plan de estudios añO 2011




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SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN
10°-11°

PLAN DE ESTUDIOS AÑO 2011

COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CICLO__5___

PASO 1

Fecha: Noviembre 3 de 2011 Mañana

Componente o Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Lina Marcella Santa Ramírez

Las Nieves

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

lmmsanta@gmail.com

German Espinal

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Quimica)

gespinal@eafit.edu.co

Luz Patricia Arias Martìnez

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Quimica)

luzpatri84@hotmail.com

Gabriel Romero Aponte

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Física)

gabrielromeroaponte@hotmail.com

Guillermo Henao Sepulveda

Marco Fidel Suarez

Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Física)

guillermo.henao@une.net.co


ESTANDARES

CICLO 5.


ENUNCIADO

Me aproximo al conocimiento

como científico-a natural

1. Entorno vivo

Procesos biológicos

2. Entorno físico

Procesos químicos

3 Entorno físico

Procesos físicos

4. Ciencia, tecnología

y sociedad

desarrollo compromisos

personales y sociales

VERBO

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS





















Explico



La relación entre el ADN,

el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
Las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
El funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.
Diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.



La estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
La obtención de energía

nuclear a partir de

la alteración de la estructura del átomo.
Los cambios químicos desde diferentes modelos.
La relación entre la

estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Algunos cambios

químicos que ocurren en el ser humano.

La transformación de energía mecánica en energía térmica.
El comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
El principio de conservación de la

energía en ondas que cambian de medio de propagación.
La formación de moléculas y los

estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
El modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.

Aplicaciones tecnológicas

del modelo de mecánica de fluidos.
El funcionamiento de

algún antibiótico y reconozco la

importancia de su uso correcto.
Cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.



Explico y comparo




algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.













Establezco

Diferencias entre descripción, explicación y evidencia.
Diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.

Relaciones entre

mutación, selección natural y herencia.
Relaciones entre

individuo, población, comunidad y ecosistema.





Relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre

los cuerpos en reposo o en

movimiento rectilíneo uniforme y

establezco condiciones para

conservar la energía mecánica.
Relaciones entre

estabilidad y centro de masa de

un objeto.
Relaciones entre la

conservación del momento lineal y

el impulso en sistemas de objetos.
Relaciones entre el

modelo del campo gravitacional y

la ley de gravitación universal.
Relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
Relaciones entre campo

gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

Relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Relaciones entre frecuencia,

amplitud, velocidad de propagación y

longitud de onda en diversos tipos de

ondas mecánicas.
relaciones entre energía

interna de un sistema termodinámico,

trabajo y transferencia de energía

térmica; las expreso matemáticamente.





Comparo




Casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.

Los modelos que sustentan la definición ácido-base.
Los modelos que explican el comportamiento de gases ideales

y reales.











Argumento




La importancia de la fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios.






La importancia de las medidas de prevención del

embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.




Busco

Información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.

Ejemplos de principios

termodinámicos en algunos ecosistemas.













Relaciono

La información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
Mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.

Los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.



La estructura del

carbono con la formación de

moléculas orgánicas.
Grupos funcionales

con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.



Masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre cuerpos.
Voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.








Identifico

Variables que influyen en los resultados de un

experimento.



Condiciones para

controlar la velocidad de

cambios químicos.
Cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.






Tecnologías

desarrolladas en Colombia.




Identifico y explico




Ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.













Modelo










Matemáticamente el

movimiento de objetos cotidianos

a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.







Verifico







El efecto de presión y

temperatura en los cambios químicos.

La acción de fuerzas

electrostáticas y magnéticas y explico

su relación con la carga eléctrica.
Relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.



La utilidad de

microorganismos en la industria alimenticia.




Uso







La tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.










Caracterizo







Cambios químicos

en condiciones de equilibrio.










Describo

.










Factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.




Formulo

Preguntas específicas sobre

aplicaciones de teorías científicas.
Hipótesis con base en el conocimiento

cotidiano, teorías y modelos científicos.


















Propongo

Modelos para predecir los resultados de mis

experimentos y simulaciones,.


















Propongo y sustento

Respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científicas.

















Realizo


Mediciones con instrumentos y equipos

adecuados.





Cálculos cuantitativos en

cambios químicos.










Registro

Mis observaciones y resultados utilizando

esquemas, gráficos y tablas.
Mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

















Utilizo

Las matemáticas para modelar, analizar y

presentar datos y modelos en forma de ecuaciones,

funciones y conversiones.


















Interpreto

los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental.
















Saco

conclusiones de los experimentos que realizo,

aunque no obtenga los resultados esperados.
















Persisto y sustento

Respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científicas.
















Comunico

el proceso de indagación y los resultados,

utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas

y algebraicas.
















Escucho
















activamente a mis compañeros y

compañeras, reconozco otros puntos de vista,

los comparo con los míos y puedo modificar lo

que pienso ante argumentos más sólidos.

Reconozco
















Los aportes de conocimientos

diferentes al científico.
que los modelos de la ciencia cambian

con el tiempo y que varios pueden ser válidos

simultáneamente

Reconozco y diferencio










Modelos para

explicar la naturaleza y el

comportamiento de la luz.







Reconozco y acepto
















El escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.


Cumplo
















mi función cuando trabajo en grupo y

respeto las funciones de otras personas.

Me informo
















para participar en debates sobre

temas de interés general en ciencias.

Diseño y aplico
















estrategias para el manejo de

basuras en mi colegio.

Cuido, respeto y exijo
















respeto por mi cuerpo y

por el de las demás personas


Tomo
















decisiones responsables y compartidas

sobre mi sexualidad
decisiones sobre alimentación y práctica de

ejercicio que favorezcan mi salud.


Analizo










el desarrollo de los

componentes de los circuitos

eléctricos y su impacto en la

vida diaria.




críticamente los papeles tradicionales

de género en nuestra cultura con respecto a

la sexualidad y la reproducción.

Me informo
















sobre avances tecnológicos para

discutir y asumir posturas fundamentadas sobre

sus implicaciones éticas.

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