*), colocándolo detrás del último carácter de lo que será la raíz léxica, pudiendo aplicarlo en dos modalidades: Usar un sólo asterisco (*) permite buscar las palabras que contengan la raiz y entre 1 y 5 caracteres
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| BUSQUEDA EN INTERNET búsqueda en internet: OPERADORES Cuando realizamos una búsqueda por palabras, es posible el uso de diversos tipos de operadores (de campo, booleanos, de proximidad...) para definir con mayor precisión los resultados que queremos obtener. Recordemos que al introducir los datos de una búsqueda, enviamos al sistema la orden de mostrar los registros bibliográficos que cumplan las condiciones indicadas (un autor con tal nombre, un título con esta palabra...). El uso de operadores permite definir con mayor precisión estas condiciones. Este tipo de operadores suele ser frecuente en catálogos y bases de datos, por lo que su conocimiento y es básico para un uso eficiente de los mismos. 1.- Operadores de truncamiento Truncar un término usado en una búsqueda sirve para ampliar la misma a toda la familia léxica (palabras que tienen la misma raíz) de dicho término. Para ello usaremos el asterisco (*), colocándolo detrás del último carácter de lo que será la raíz léxica, pudiendo aplicarlo en dos modalidades:
2. Operadores de adyacencia y proximidad Podemos realizar una búsqueda usando varias palabras y con estos operadores podemos especificar si han de encontrarse juntas o con cierto nivel de cercanía.
3. Operadores de campo También podemos especificar en qué campo concreto del registro bibliográfico se ha de buscar el término usado.
4. Operadores booleanos Son operadores lógicos que, aplicados a dos elementos, indican la relación que se desea imponer entre ellos.
5. Uso de varios operadores de forma simultánea El uso de los distintos operadores es muy flexible y se pueden construir expresiones de búsqueda que combinen varios de ellos. Usaremos los paréntesis ( ) para agrupar palabras y operadores.
Para realizar una búsqueda de información en internet eficaz es necesario tomar en cuenta algunos operadores como los siguientes:
(+) Indica que se debe de encontrar una palabra. (-) Excluye una palabra de la búsqueda.
ASI MISMO PODEMOS ENCONTRAR COMO OPERADORES LOS SIGUIENTE Para realizar una búsqueda de información en internet eficaz es necesario tomar en cuenta algunos operadores como los siguientes: Uso de comillas (“”): Buscar alguna frase determinada. Términos que se deben incluir o excluir: (+) Indica que se debe de encontrar una palabra. (-) Excluye una palabra de la búsqueda. Asterisco (*): Reemplaza una palabra o más. Signo de interrogación (?): Para reemplazar una letra. Nombre*: Palabras similares al término buscado. Y o Cerca (+ nombre 1 +nombre2): Ambos términos buscados. No: que no contenga una palabra. Mayúsculas: resultados solo con mayúsculas. Nombre propio: Nombre de la persona. Orden de palabras. Consideración de las tildes.
CRITERIOS DE BUSQUEDA Y ELECCION DE INFORMACION EN LA WEB Búsqueda de información útil en InternetEn Internet hay cientos de millones de páginas web con una gran variedad y cantidad de información. Esta información es dinámica y volátil: cambia permanentemente. A través de las páginas web, Internet ofrece:
Estas particularidades de Internet determinan la necesidad de contar con ciertas herramientas para obtener información que nos resulte significativa, es decir, útil, interesante y confiable. Las herramientas son:
Sitios de búsqueda y direcciones útiles
Cómo podemos buscar información en Internet?Por temas Los buscadores suelen organizar la información por directorios temáticos. Al ingresar al tema que consideramos que corresponde a la información buscada (por ejemplo, Arte y cultura), aparece un listado de subtemas (por ejemplo, Artes plásticas, Artistas, Museos y centros culturales, etc.). Ingresando en los sucesivos subtemas propuestos (por ejemplo, Arte y cultura Artes plásticas Pinturas Grandes maestros Berni, Antonio) se llega a los sitios que el buscador ha seleccionado para el tema específico. Por clave de búsqueda La clave de búsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que permita establecer un criterio lo más específico posible para acotar los resultados. Ingresando la clave de búsqueda en un recuadro de texto se ejecuta un motor de búsqueda. Este mecanismo rastrea la información disponible en la Red de acuerdo con los parámetros específicos de cada buscador, -por eso los resultados pueden ser muy distintos entre un buscador y otro- y produce un listado de aciertos. Por lenguaje natural: Una forma de plantear la búsqueda consiste en escribir sencillamente lo que se desea encontrar, por ejemplo: Internet en educación Por Frases literales: Si se desea encontrar las páginas web que contienen determinada frase, conviene escribir ésta entre comillas, por ejemplo: "Internet en educación" Por Términos requeridos y términos por excluir: Para especificar la búsqueda, algunos buscadores proponen la utilización del símbolo + ("más") junto a la palabra requerida obligatoriamente y - ("menos") junto a la palabra que no queremos que aparezca en el listado de resultados, por ejemplo: +internet+educación +internet+educación-lengua Por Comodines: El comodín (*) se puede ubicar en cualquier lugar de la palabra reemplazando un conjunto indeterminado de caracteres, por ejemplo: lengua*. Esta sintaxis hará que se consideren en la búsqueda las páginas que incluyen no sólo la palabra "lengua", sino también "lenguas", "lenguaje", "lenguajes". Por Búsqueda avanzada: Cada sitio propone un conjunto de opciones para acotar aún más los resultados de una búsqueda (por ejemplo, fecha de publicación o modificación de la página, y el idioma de las páginas). RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA. Un resultado de búsqueda es una página web que es devuelta en respuesta a la búsqueda de una o más palabras en un buscador de internet como Google o Yahoo. Generalmente incluye un listado de enlaces a páginas web, ordenadas por la relevancia (relevancia determinada por cada buscador de forma subjetiva). Las páginas suelen estar listadas con sus títulos, una breve descripción y un enlace a la misma. En otros casos, como el del buscador Wolfram Alpha, el resultado de búsqueda no es un listado de páginas web, sino datos estructurados como respuesta a una pregunta. Una página puede aparecer en los resultados de búsquedas, sólo si esa página web está indexada en ese buscador. Dentro de los resultados de búsqueda suele incluirse publicidad, muchas veces (pero no necesariamente) diferenciadas de los resultados verdaderos. Actualmente también se implementan resultados suplementarios, originalmente desarrollado por Google, para aquellas páginas web que no cumplen con los requisitos mínimos para aparecer en los resultados de búsquedas importantes. Existen buscadores llamados meta buscadores, que obtienen resultados de búsqueda de otros buscadores, y generalmente los unifican en un único resultado de búsqueda, eliminando resultados duplicados y por lo general, ordenándolos por relevancia (o algún otro método de ordenamiento). sitios web que contribuyen a la formación docente: estos sitios fuero encontrados con el tema; sitiosweb que contribuyen a la formacion docente Instituto Nacional de Formación Docenteaudiovisuales.infd.edu.ar/ - SimilarLa situación actual de los servicios de formación - Formación Docenteses2.sep.gob.mx/dg/dgespe/cuader/cuad1/6_situa.htm - Similardgespe - Formación Docenteses2.sep.gob.mx/dg/dgespe/ - Similar[PDF] Dos experiencias en formación docente - Subsecretaría de ...ses2.sep.gob.mx/dg/dgespe/cuader/cuad2/cuad2.pdf - Similar [PDF] Formación ciudadana democrática para una cultura de la legalidad ...www.reformasecundaria.sep.gob.mx/.../TAM_Formacion_ciudadana... - Similar Formacion continua tema 3www.slideshare.net/EnriqueSolar/formacion-continua-tema-3 - Similar[PDF] Nuevos retos de la profesión docente. - Universitat de Barcelonawww.ub.edu/.../NUEVOS_RETOS_DE_LA_PROFESION_DOCENT... - Similar[PDF] LA FORMACION DEL DOCENTE DEL PROFESORADO... - Iniciwww.tdx.cat/bitstream/10803/5017/1/abpr1de5.pdf - SimilarTemas de Interés - Ser docente en escuelas impactadas por la ...www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint58r3.aspx?cul.. - Similar[PDF] Las TIC apoyo importante para el docente en educación básicagte2.uib.es/.../... - Similar[PDF] Capítulo 2: Marco Teóricocatarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lid/.../capitulo2.pdf - Similar ELABORADO POR: MONICA CORONA BAUTISTA ROCIO JAHUEY BIÑUELO VERENICE MARTINEZ YESSICA HORMIGA ALFONSO LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE |
