Competencia reconozco los conceptos, leyes, principios y técnicas de laboratorio que fundamentan la química, las cuales potencian mis destrezas y habilidades mentales para desempeñarme excelentemente en el curso de química del grado undécimo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES NUCLEO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Código GADC10-15 Versión 1 ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO UNIDAD 0 Página 1 de 3 NOMBRE: _______________________________________ GRADO: ______ MIS BASES CONCEPTUALES EN QUIMICA COMPETENCIA Reconozco los conceptos, leyes, principios y técnicas de laboratorio que fundamentan la química, las cuales potencian mis destrezas y habilidades mentales para desempeñarme excelentemente en el curso de química del grado undécimo. DESEMPEÑOS Explica conceptos, leyes, principios y técnicas que fundamentan la química. Aplica las leyes químicas en procesos de la cotidianidad y en prácticas de laboratorio. Propone soluciones a los problemas que se presentan en el desarrollo de la guía y de su contexto. INDICADORES DE DESEMPEÑO Resuelve excelentemente los ejercicios propuestos y sustenta con suficiencia los cuestionamientos que se le planteen frente al contenido de la guía. A.VIVENCIA Recuerdo conceptos que comúnmente utilizamos en química. Ordeno en secuencia lógica y de complejidad los términos por mí escritos en el numeral anterior. Escribo mi concepto sobre los términos recordados. Comparto con mis compañeros de grupo de trabajo los puntos realizados en esta fase. B. FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA La Química nos rodea por todas partes Nuestros procesos corporales son químicos en su mayoría. Mientras respiramos, hacemos la digestión, crecemos, envejecemos e incluso pensamos, estamos siendo reactores químicos ambulantes. Los procesos químicos de las fábricas son diferentes en escala, más que conceptualmente, puesto que en ellas se procesan, se separan y se recombinan materiales para convertirlos en nuevas y provechosas formas. La Química opera a escala humana La Química, entre todas las ciencias, es la que se puede aplicar con mayor prestancia para resolver problemas a escala humana, como es el caso de la alimentación, el vestido, o la salud e higiene. Hay que dirigirse a la física si usted desea escindir átomos, a la astronomía si quiere descubrir agujeros negros. Pero si el niño necesita zapatos nuevos, entonces es la química lo que usted necesita (tanto si son de cuero, de caucho o de plástico su fabricación depende de procesos químicos). La Química puede inventar por encargo La investigación química opera en dos niveles: el de los descubrimientos científicos básicos, que a menudo no tienen aplicación inmediata, y el de los productos para satisfacer una necesidad determinada. Al producirse un problema humano - escasez repentina o anunciada, fallos en los materiales, o nuevos peligros - la industria química puede orientar sus objetivos de investigación para encontrar una solución. La Química es la ciencia versátil que se renueva a sí misma Establecida sólidamente en Europa desde hace más de 200 años, la química sigue encontrando nuevos caminos de provechoso desarrollo. Comenzó con la fabricación de materiales básicos como el vidrio y el jabón, y ha evolucionado hasta la ingeniería genética. La Química es la ciencia basada en el conocimiento El conocimiento químico, como muestran la literatura científica y el registro de patentes, crece vertiginosamente. La química no sólo descubre nuevos procesos, sino que en todo momento intenta saber por qué y como funcionan, y de qué manera pueden ser mejorados y controlados. La Química es la ciencia del Siglo XXI Durante los próximos 30 años, la población mundial aumentará en 2.000 millones de personas que necesitarán alimento, vestido, vivienda, proteger su salud y vivir en un entorno acogedor. Ya hoy día se estima que 1.250 millones de personas carecen de viviendas adecuadas, más de 1.700 millones de personas no disponen de sistemas de saneamiento convenientes y al menos 2.100 millones de habitantes carecen de energía eléctrica. Por otro lado, una gran parte de la humanidad no está suficientemente nutrida y en los países más pobres la esperanza de vida se encuentra entre los 40 y los 50 años, frente a cerca de 75 en los países desarrollados. La existencia de una mayor esperanza de vida en estos países, ha hecho que adquiera una importancia creciente el objetivo de combatir las enfermedades crónicas de los más ancianos: artritis reumatoide, la osteoporosis, artrosis, Alzeihmer, involución senil, cardiopatías... Para superar todas estas carencias será la Química la ciencia a la que habrá que dirigirse durante el próximo milenio. C. EJERCITACIÓN ¿Cuál es el objeto de estudio de la Química? ¿Por qué la química es una ciencia? Haga una lista de las magnitudes más utilizadas en química y escriba al frente su respectiva unidad. Escriba el símbolo de 30 elementos de la tabla periódica. Escriba la fórmula molecular de 10 compuestos con su respectivo nombre. ¿Cuáles son las características del enlace iónico? ¿Cuáles son las características del enlace covalente? ¿Cuántas partículas hay en un mol de sodio? ¿Cuántas partículas hay en 18g de agua? matemáticamente ¿cómo se puede determinar la densidad de un cuerpo? ¿De qué manera los elementos que se encuentran en mi hogar, la escuela y el trabajo son el resultado de una transformación química? D. APLICACIÓN DE NUEVOS CONCEPTOS En Manizales que empresas aplican procesos químicos en la elaboración de productos: a. Alimenticios b. Industriales E. COMPLEMENTACIÓN Y/O AMPLIACIÓN ¿Qué procesos caseros nos muestran la aplicación de la química? ¿Cómo se relaciona la química con los procesos metabólicos del cuerpo humano? Escriba ejemplos de procesos físicos y de procesos químicos. Si la masa atómica de un elemento es 40 u.m.a ¿cuántas moles y cuántos átomos hay en 200g de dicho elemento? ¿Cuáles serían las formulas moleculares posibles de un compuesto formado por los elementos X y Y los cuales pertenecen a los grupos II y VII y periodos 4 y 3 respectivamente. Nombre los cambios de estado que puede sufrir la materia. Bibliografía y webgrafía. http://www.aecq.es/esp/quimica_vida.pdf

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