Plan de estudios componente técnico ciéntifico




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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN GIRALDO CEBALLOS

NÚCLEO 934 BELÉN

NIT: 811.040.190-4 DANE: 105001000493


PLAN DE ESTUDIOS


COMPONENTE TÉCNICO CIÉNTIFICO
CIENCIAS NATURALES

QUÍMICA
CICLO 5 GRADOS 10-11

AÑO: 2012










INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN GIRALDO CEBALLOS

NÚCLEO 934 BELÉN

NIT: 811.040.190-4 DANE: 105001000493


PLAN DE ESTUDIOS

COMPONENTE CIENTÍFICO CICLO 5

F2 SELECCIÓN DE ESTÁNDARES

QUÍMICA

CICLO 5 GRADOS 10 y 11

ENUNCIADO

1. ENTORNO VIVO

2. ENTORNO FÍSICO

3. CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

VERBO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROCESOS BIOLÓGICOS

PROCESOS QUÍMICOS

Caracterizo




• Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.







Describo










• Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.

Reconozco










• Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

Explico

•Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

• Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos

químicos y eléctricos.

• Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.

• Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.

• Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

• Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

• Explico la obtención de energía

nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

• Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.

• Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

• Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.


• Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.

• Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.


• Explico aplicaciones tecnológicas del

modelo de mecánica de fluidos.

• Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.

• Explico cambios químicos en la cocina,

la industria y el ambiente.


Comparo

• Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes

acciones de la selección natural.











Identifico

• Identifico y explico ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.


• Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.

• Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.





• Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.

Establezco

• Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.

• Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.







• Establezco relaciones entre el deporte

y la salud física y mental.


Verifico




• Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.





• Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.


Relaciono

• Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.


• Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.

• Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.








Analizo










• Analizo el desarrollo de los componentes

de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

• Analizo el potencial de los recursos

naturales en la obtención de energía para diferentes usos.


Realizo




• Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.








Argumento

• Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.








• Argumento la importancia de las medidas

de prevención del embarazo y

de las enfermedades de transmisión

sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.


Busco


• Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.











Uso





• Uso la tabla periódica para determinar

propiedades físicas y químicas de los elementos.









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