   UNIDAD 14. REACCIONES QUÍMICAS 1º BACH F/Q
OBJETIVOS
– Identificar el cambio químico y escribirlo en forma de ecuación química.*
– Valorar la conservación de la masa y la conservación de la energía en un proceso de cambio químico.*
– Distinguir las reacciones exotérmicas de las endotérmicas.*
– Interpretar la cinética de una reacción química y valorar los factores que influyen en la velocidad de reacción.*
– Ajustar las ecuaciones químicas.*
– Realizar cálculos estequiométricos a partir de ecuaciones químicas igualadas que contengan sustancias gaseosas y sustancias en disolución.*
– Identificar el reactivo limitante para un cambio químico determinado.*
– Presentar cálculos estequiométricos para reacciones con un rendimiento determinado y/o reactivos con un cierto grado de pureza.*
– Calcular la energía que interviene en una reacción química.*
– Describir el proceso que tiene lugar en una industria química.**
– Clasificar las diversas reacciones químicas: descomposición, neutralización, precipitación y combustión.*
Comprender el efecto invernadero y las implicaciones del cambio climático.*
Todos estos objetivos serán evaluados por tu profesor a través de tu trabajo diario y de los resultados obtenidos en las pruebas escritas. Los criterios de evaluación a tener en cuenta serán los siguientes:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar que identifique el cambio químico y escriban la ecuación química.*
Asegurarse de que interpretan correctamente el principio de la conservación de la masa y de conservación de la energía en un cambio químico.*
Observar si conocen la diferencia entre reacciones exotérmicas y endotérmicas.*
Detectar si interpretan la variación de la velocidad de reacción y los factores que influyen sobre ella.*
Asegurarse de que saben ajustar las ecuaciones químicas.*
Detectar si son capaces de reconocer los diversos tipos de reacciones químicas.*
Verificar que realicen correctamente cálculos estequiométricos a partir de ecuaciones químicas igualadas con sustancias gaseosas y/o sustancias en disolución.*
Asegurarse de que interpretan el concepto de reactivo limitante.*
Descubrir si son capaces de realizar cálculos estequiométricos en situaciones con diversos rendimientos y riquezas de los reactivos implicados.*
Observar que sean capaces de realizar cálculos sobre la variación de energía que tiene lugar en una reacción química.*
Comprobar que utilizan adecuadamente los factores de conversión.*
Verificar que se usa de manera rigurosa las unidades correspondientes para cada magnitud, así como sus múltiplos y submúltiplos.*
Verificar si comprenden la importancia de los procesos químicos y la industria química para la sociedad del bienestar.**
Asegurarse de que comprenden el efecto invernadero y sus implicaciones.**
Asegurarse de que resuelven correctamente ejercicios estequiométricos complejos.**
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Actividades/Tareas
Presentación de contenidos (3 sesiones)
Individualmente realizarán en casa los problemas resueltos
Corrección de actividades (3 sesiones)
Actividades: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 20, 21, 23, 25, 26, 29, 33, 35
Lectura “L’efecte hivernacle” y realización ficha animación a la lectura en casa Fecha límite de entrega 30 de enero
http://www.xtec.cat/~mferna99/projecte/hiverna.htm
Materiales y recursos didácticos
TICS: http://www.alonsoformula.com/videoteca/index.htm#PRACTICAS_E_REACCIONS
http://www.slideshare.net/andrescuenca/estequiometria-1
Lectura http://www.xtec.cat/~mferna99/projecte/hiverna.htm
(Laboratorio: Mortero, fte de calor, cápsula porcelana, balanza, rejilla y trípode, varilla de vidrio, hidrogenocarbonato de sodio impuro)
Libro del alumno editorial Vicens Vives “Física y Química -1 de BACH, calculadora
Atención a la diversidad
Los criterios de evaluación están clasificados en básicos fundamentales y de ampliación (uno, dos y tres asteriscos respectivamente). Se pretende que todo el alumnado trabaje todos los criterios.
En la convocatoria de junio y septiembre un aprobado se fijará en los criterios mínimos a los que se hacen referencia y que se corresponden a los contenidos básicos.
Se proponen como ejercicios voluntarios los que se señalan entre paréntesis, el resto de los pautados en el libro de consulta y no indicados en la programación servirán de refuerzo para el alumno.
Previa cita con el profesor, dos miércoles de cada mes, en horario de 14:00 a 15:00 se impartirán seminarios para atender las dificultades que pueda presentar el alumno en la asignatura.
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TEMPORALIZACIÓN
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7 SESIONES
Fecha probable de control FINAL QUÍMICA 6 de febrero. ( Incluirá esquema de la parte teórica de la unidad 15: propiedades y obtención de compuestos orgánicos)
Fecha definitiva: ___________________
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Curso 2013-2014
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