|
|
RÉPUBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
PROGRAMACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
|
|
ASIGNATURA: Química DOCENTE: Aleida M. Núñez C. GRADO: 10° GRUPOS: T-U
FECHA: Del 9 de Junio al 12 de Septiembre de 2014 ÁREAS: Materia. Energía y sus cambios/ El átomo constituyente fundamental de la materia.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: 1. Confecciona informes de laboratorio y trabajos científicos según los requerimientos establecidos para la realización de los mismos. 2. Interpreta fenómenos de la naturaleza en función de los aspectos referentes a los cambios y estados de la materia.3 Determina la simbología de los elementos a partir de su número atómico, número másico, electrones , neutrones y protones.
CONTENIDOS
|
COMPETENCIAS BÁSICAS
|
INDICADORES DE LOGROS
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
Comunicativa
Dialoga, escucha, habla y conversa.
Lee y escribe.
Lógica Matemática
Comprende una argumentación matemática.
Conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Aplica el conocimiento científico técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
Planifica y maneja soluciones técnicas.
Tratamiento de la información y competencia digital
Analiza la información de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el colaborativo.
Social y ciudadana
Coopera y convive.
sus opiniones y juicios a acerca del tema, de manera razonada.
Cultural y artística
Participa en la vida cultural de la comunidad
Aprender a aprender
Conoce las propias potencialidades y carencias.
Es perseverante en el aprendizaje.
Autonomía e iniciativa personal.
Busca las soluciones
Es creativo y emprendedor3.
Trabaja cooperativamente.
|
Describe, de forma colaborativa, las propiedades y cambios de la materia más relevantes.
Valora de forma oral y escrita, el papel de las propiedades y cambios físicos y químicos para la identificación de la materia.
Manipula los materiales y equipo del laboratorio con precisión y exactitud.
Realiza experiencias en el laboratorio cumpliendo con las normas de seguridad.
Redacta informes de laboratorio siguiendo las pautas establecidas en un formato similar al artículo científico.
Describe, de forma oral y gráfica, los diferentes estados de agregación de la materia.
Identifica los estados de la materia (plasma, sólido, líquidos, gases o cristales líquidos) en diferentes situaciones del entorno o artefactos del hogar.
Aplica diversas técnicas de conservación de los ecosistemas, como: reciclaje, tratamiento de desechos; basado en la conservación de la materia y la energía.
Sustenta de forma oral, escrita y gráfica ejemplos que demuestren la funcionalidad de la ley de conservación de la materia y las leyes ponderales.
Comunica, de forma oral y escrita, las contribuciones que dieron origen al modelo atómico actual.
Describe de forma oral, gráfica y escrita, la estructura atómica y la distribución electrónica de diferentes elementos.
Desarrolla problemas para determinar los diferentes números cuánticos de los elementos.
Aplica reglas para la determinación de la configuración electrónica de cada elemento.
|
Aspectos generales de la Materia:
Definición
Descripción de las propiedades de la materia.
Descripción de los estados de la materia según la Teoría Cinética Molecular.
Tipos de cambios físicos y químicos y sus evidencias.
Definición de Energía
Tipos de Energía.
Ley de la conservación de la materia
Ley de las proporciones definidas
Ley de las proporciones múltiples.
Estructura atómica y distribución electrónica:
Reseña Histórica de los modelos atómicos.
Partículas subatómicas fundamentales.
Conceptos de número atómico, número de masa, isotopos y símbolos atómicos.
Números Cuánticos:
nivel, subnivel, orbital y de spín.
Configuración electrónica.
|
.
Identificación de propiedades físicas y químicas en materiales del entorno
Clasificación de los materiales según su composición
Identificación de los estados de agregación en que se encuentran algunos materiales de uso común.
Identificación de cambios físicos y químicos en fenómenos o procesos comunes en el entorno.
Ejemplificación de situaciones cotidianas y compuestos de uso común en las que se manifiestan las leyes estudiadas.
Búsqueda y discusión de información sobre la evolución de los modelos atómicos.
Descripción de la estructura atómica en función de los conceptos estudiados y los números cuánticos.
Representación gráfica de la estructura atómica y la distribución electrónica de los átomos aplicando la regla de Afbau, el Principio de Exclusión de Pauli y la Regla de Hund.
|
.
.
Valoración de cambios físicos y químicos importantes en el entorno (cambios de fase, combustión, oxidación, digestión y respiración, fotosíntesis, etc.).
Sensibilización sobre el impacto que tienen las actividades humanas sobre la conservación de los recursos naturales.
Contrastación y valoración de los aportes de los diferentes modelos atómicos hasta llegar al actual.
Adopción del modelo atómico actual y de sus implicaciones para explicar el comportamiento de los átomos.
|
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Resolución de problemas, Talleres, Expositiva, Aprendizaje por proyectos
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Resolución de problemas, Talleres, Expositiva, Aprendizaje por proyectos. Aprendizaje basado en TIC’S. Aprendizaje basado en solución de problemas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Análisis de lecturas científicas y redacción de informes, ensayos sustentados, debate, realización de experimentos y redacción de informes de laboratorio. Confección de maquetas o modelos, resolución de problemas, confección de murales, esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, proyectos trimestrales, y otros.
BIBLIOGRAFÍA:
BURNS, Ralph Química 10. Editorial Pearson-2009
DINGRANDO, HAUNEN, WISTROM Química Editorial McGraww Hill-2003
PHILLIPS, J. S.; V. S.strozak, Ch. Wistrom. Química conceptos y Aplicaciones. McGraw Hill. 2007
IDEOGRAFÍA: Chemistryca.com/self-check-quiz
Chemistryca.com/chapter-test
Aleida Núñez __________________ __________________
Aleida M. Núñez C Yenys Araúz Xiomara Ballesteros
V o B Pro |
