Desarrollar un tema y responder a seis preguntas Valoración total del tema: 7 puntos




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títuloDesarrollar un tema y responder a seis preguntas Valoración total del tema: 7 puntos
fecha de publicación25.08.2016
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HISTORIA DE ESPAÑA.

SELECTIVIDAD

CURSO 2004-2005

CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN.

Junio y Septiembre
OPCIÓN A

(Desarrollar un tema y responder a seis preguntas)
- Valoración total del tema: 7 puntos.

- Conocimientos: hasta 5 puntos. Claridad expositiva, clasificación y organización correcta. Uso adecuado de conceptos, sentido cronológico y del cambio y la continuidad. Capacidad de conceptualización y de relación. Capacidad de argumentación, planteamientos críticos o matizados a la línea explicada, opiniones y juicios personales coherentes.

- Capacidad de síntesis y expresión formal: hasta 2 puntos. Adecuado uso de la terminología, precisión temporal y espacial, evitar reiteraciones y capacidad de filtrar lo importante.
- Valoración total de las preguntas 3 puntos (0,5 cada una)

- Se valorará el uso adecuado de los conceptos, la capacidad de síntesis y expresión formal, el adecuado uso de la terminología y la precisión temporal y espacial.

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OPCIÓN B

(Comentar un texto y responder a seis preguntas)
- Valoración total del texto: 7 puntos.
- Ajustada localización del texto (espacial y temporal), descripción del marco económico o sociopolítico en el que se sitúa. Desarrollo de las cuestiones: conocimientos, claridad expositiva, clasificación y organización correcta. Uso adecuado de conceptos, sentido cronológico y de cambio y la continuidad. Capacidad de conceptualización y de relación. Capacidad de argumentación, planteamientos críticos o matizados a la línea explicada, opiniones y juicios personales coherentes. Hasta 5 puntos.
- Capacidad de síntesis y expresión formal: Adecuado uso de la terminología, evitar reiteraciones y capacidad de filtrar lo importante: hasta 2 puntos.
- Valoración total de las preguntas 3 puntos (0,5 cada una)

- Se valorará el uso adecuado de los conceptos, la capacidad de síntesis y expresión formal, el adecuado uso de la terminología y la precisión temporal y espacial.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN. Junio
OPCIÓN A
Visión global del contexto histórico de la crisis generalizada de la España del siglo XVII con referencia a los proyectos arbitristas. Puede abordarse el comentario general del texto en cuyo caso el alumno tendrá que hacer referencia al análisis económico que el autor del texto realiza de la situación española.
Si opta por desarrollar las cuestiones deberá ceñirse a la crisis demográfica y económica y a los intentos de reforma que protagonizó el conde duque de Olivares. En última instancia tendrá que tratar la cuestión de la persecución de la minoría morisca.
Conceptos personajes y cronología deberán definirse con claridad precisión y síntesis, incorporando en el caso de personajes (Abderramán III, Hernán Cortés, Felipe V) sus rasgos biográficos más destacados. En el caso de fechas (25 a de Cristo) se valorará el rigor cronológico y en el caso de conceptos (mudéjares, casa de contratación) la precisión en el enunciado.
OPCIÓN B:
Visión global del contexto histórico del texto con especial referencia a la crisis de la monarquía de Isabel II y a la creación de un nuevo orden constitucional. Puede abordarse el comentario general del texto en cuyo caso el alumno tendrá que abordar el análisis de la constitución del 69, destacando el nuevo aire de libertad pública, la libertad religiosa y la estructura del nuevo poder monárquico. Si opta por desarrollar las cuestiones deberá ceñirse a presentar los principios básicos de la constitución y la crisis social y política que llevaría a la destrucción del sexenio democrático y a la restauración de la monarquía.
Conceptos (autarquía, desamortización) personajes José María Aznar, Felipe González, Muñoz Torrero) y cronología (18 de julio del 36) deberán definirse con claridad, precisión y síntesis, incorporando en el caso de personajes sus rasgos biográficos más destacados. En el caso de fechas se valorará el rigor cronológico y en el caso de conceptos la precisión en el enunciado.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN. Septiembre
OPCIÓN A

Visión global del contexto histórico de la monarquía borbónica con especial referencia al reformismo político, económico y cultural. Puede abordarse el comentario general del texto en cuyo caso el alumno tendrá que hacer referencia expresa al proceso de extinción del sistema foral en aquellos territorios que se habían alineado a favor del archiduque Carlos.
Si opta por desarrollar las cuestiones deberá centrarse en el problema de la guerra de sucesión y en el desarrollo de la actividad económica a lo largo del siglo XVIII, con especial referencia a la obra de la monarquía. Conceptos personajes y cronología deberán definirse con claridad, precisión y síntesis, incorporando en el caso de personajes (Carlos IV, Francisco Pizarro y Trajano) sus rasgos biográficos más destacados. En el caso de fechas (1520) se valorará el rigor cronológico y en el caso de conceptos (Camino de Santiago y Atapuerca) la precisión en el enunciado.

54

OPCIÓN B:
Visión global del contexto histórico de la crisis de la IIª República y del inicio de la Guerra Civil con especial referencia al papel de Francisco Franco. Puede abordarse el comentario general del texto, en cuyo caso el alumno tendrá que hacer referencia expresa a los valores de la mentalidad militar que incorpora la declaración de estado de guerra y la nueva fase de control militar de la vida pública.
Si opta por desarrollar las cuestiones deberá ceñirse al desarrollo de la guerra civil y a la creación de dos modelos político-sociales diferentes. También tendrá que desarrollar el impacto de la guerra en Extremadura.
Conceptos (Pactos de la Moncloa, Éxodo rural, sufragio censitario) personajes (Juan Álvarez Mendizábal, Pablo Iglesias) y cronología (14-IV-1931) deberán definirse con claridad y precisión y síntesis, incorporando en el caso de personajes sus rasgos biográficos más destacados. En el caso de fechas se valorará el rigor cronológico y en el caso de conceptos la precisión en el enunciado.

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PRUEBAS DE ACCESO UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA SELECTIVIDAD. JUNIO 2005 HISTORIA DE ESPAÑA
Tiempo máximo de la prueba: 1 hora y 30 minutos.
OPCIÓN A

El alumno deberá desarrollar el texto propuesto de acuerdo con las indicaciones expresadas y contestar a las seis preguntas.

Valoración total del ejercicio: 10 puntos.

Valoración del texto: 7 puntos.

Valoración de las preguntas: 3 puntos (0,5 cada una).
(Moncada, Sancho de “Restauración Política de España”).

“Porque España hace al revés, porque vende la lana, y compra las telas hechas, con que ha de traer su familia desnuda en breve. Y hay experiencia que vemos que repúblicas que solían ser muy pobres han medrado labrando mercaderías, como son Francia, Flan-des, Genova y Venecia. Y vemos que España rica de frutos y flotas ha empobrecido por no labrarlas. La razón de haber empobrecido España es porque gastando ellos sus mercaderías, han arrinconado todos los tratos y comercios de España, cuyas caídas experimentamos en Toledo, Burgos, Medina, Sevilla y otros lugares mercantiles, y están ricos los de las contrataciones de Reinos vecinos, –porque sus tratos son de extranjeros, como S. Sebastián, Bilbao, y otros. [...] Y comunicando yo esto con hombres prácticos en negocios, dicen que los Extranjeros negocian en España de seis partes las cinco de cuanto se negocia en ella, y en las Indias de diez partes, las nueve: de modo que las Indias son para ellos”.

Cuestiones:


  1. Localice y sitúe el texto, su naturaleza y comente las ideas principales del mismo

  2. Describa y analice la situación demográfica y económica de la España del siglo XVII

  3. La política interior del Conde Duque de Olivares y sus consecuencias

  4. La expulsión de los moriscos


Preguntas: Defina brevemente los siguientes términos y expresiones y explique por qué se han distinguido los personajes que se citan y el significado histórico de la fecha.
1.- Abaderraman III.

2.- Mudéjares.

3.- 25 a. C.

4.- Casa de Contratación.

5.- Hernán Cortés.

6.- Felipe V.
OPCIÓN B
El alumno deberá comentar el texto que se propone de acuerdo con las cuestiones indicadas y contestar a las seis preguntas.
Valoración total del ejercicio: 10 puntos.

Valoración del tema: 7 puntos.

Valoración de las preguntas: 3 puntos (0,5 cada una).
“La Nación Española y en su nombre las Cortes Constituyentes elegidas por sufragio universal, deseando afianzar la justicia, la libertad y la seguridad y proveer el bien de cuantos vivan en España, decretan y sancionan (...)

Art. 2º. Ningún español ni extranjero podrá ser detenido ni preso sino por causa de delito.

Art. 3º. Todo detenido será puesto en libertad o entregado a la autoridad judicial dentro de las veinticuatro horas siguientes al acto de su detención (...)

Art. 4º. Ningún español podrá ser preso sino en virtud de mandamiento de juez competente (...)

Art. 21. La Nación se obliga a mantener el culto y los ministros de la región católica. El ejercicio público o privado de cualquiera otro culto queda garantizado a todos los extranjeros residentes en España, sin más limitaciones que las reglas universales de la moral y del derecho. Si algunos españoles profesaren otra religión que la católica, es aplicable a los mismos todo lo dispuesto en el párrafo anterior. HISTORIA DE ESPAÑA

Art. 26. A ningún español que esté en el pleno goce de sus derechos civiles podrá impedirse salir libremente del territorio, ni trasladar su residencia y haberes a país extranjero, salvo las obligaciones de contribuir al servicio militar o al mantenimiento de las cargas públicas.

Art. 32. La soberanía reside esencialmente en la nación, de la cual emanan todos los poderes.

Art. 33. La forma de Gobierno de la Nación española es la Monarquía.

Art. 34. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes. (...)

Art. 35. El poder ejecutivo reside en el Rey, que lo ejerce por medio de sus suministros.

Art. 36. Los Tribunales ejercen el poder judicial”.

(Constitución de 1869)
Cuestiones:

– Localice y sitúe el texto, su naturaleza, fecha y comente las ideas principales del mismo.

– Principios fundamentales de la Constitución de 1869.

– El cantonalismo y el origen del movimiento obrero.

– La crisis del sexenio y el paso al nuevo régimen.
Preguntas: Defina brevemente los siguientes términos y expresiones y explique por qué se han distinguido los personajes que se citan y el significado histórico de la fecha.
1.- José María Aznar.

2.- Felipe González.

3.- 18-VII-1936.

4.- Autarquía.

5.- Desamortización.

6.- Muñoz Torrero.
PRUEBAS DE ACCESO UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA SELECTIVIDAD. SEPTIEMBRE 2005 HISTORIA DE ESPAÑA
Tiempo máximo de la prueba: 1 hora y 30 minutos.

OPCIÓN A

El alumno deberá comentar el texto que se propone de acuerdo con las cuestiones

indicadas y contestar a las seis preguntas.

Valoración total del ejercicio: 10 puntos.

Valoración del tema: 7 puntos.

Valoración de las preguntas: 3 puntos (0,5 cada una).
DECRETOS DE NUEVA PLANTA

(...) he resuelto que en el referido Principado se forme una Audiencia, en la cual presida el Capitán General o Comandante General de mis armas de manera que los despachos, después de empezar con mi dictado, prosigan en su nombre: el cual Capitán General o Comandante ha de tener voto solamente en las cosas del gobierno y esto hallándose presente en la Audiencia; debiendo en motivaciones de oficios y cosas graves el Regente avisarle un día antes de lo que ha de tratar.

[...] 2.: La Audiencia se ha de juntar en las Casas que antes estaban destinadas para la Diputación y se ha de componer de un Regente y diez ministros para lo civil y cinco para lo criminal, dos Fiscales y un Alguacil Mayor.

[...] 4.: Las causas en la Real Audiencia se sustanciarán en lengua castellana y para que por la mayor satisfacción de las partes los incidentes de las causas se traten con la mayor deliberación mando que todas las peticiones presentación de instrumentos y lo demás que se ofreciere se haga en las salas; para la corriente y público se tengan audiencia pública lunes, miércoles y viernes de cada semana en una de ellas por turno de mesas.

“[...] 31.: En la ciudad de Barcelona ha de haber 24 Regidores y en las demás ocho cuya nominación me reservo y en los demás lugares se nombrarán por la Audiencia en el momento que pareciere y se me dará cuenta; y los que nombrare la Audiencia servirán un año.

[...] 37.: Todos los demás oficios que había antes en el Principado, temporales, perpetuos y todos los comunes no expresados en este mi Real Decreto quedan suprimidos y extintos; y lo que a ellos estaba encomendado, si fuese pertinente a Justicia o Gobierno correrá en adelante a cargo de la Audiencia, y si fuese perteneciente a Rentas y Hacienda ha de quedar a cargo del Intendente o de la persona o personas que yo disputare para esto.

[...] 40.: Han de cesar las prohibiciones de extranjería porque mi Real Intención es que en mis reinos las dignidades y honores se confieran recíprocamente a mis vasallos por el mérito y no por el nacimiento en una u otra provincia de ellos. (...)

Novísima Recopilación de Leyes de España..., Libro V, Título IX, Ley I
Cuestiones:

- Localice y sitúe el texto, su naturaleza y comente las ideas principales del mismo.

- La Guerra de Sucesión y el cambio de dinastía.

- La actividad económica en el siglo XVIII.

- El reformismo borbónico y la política exterior.
Preguntas: Defina brevemente los siguientes términos y expresiones y explique por qué se han distinguido los personajes que se citan y el significado histórico de la fecha.

1.- Camino de Santiago.

2.- Carlos IV.

3.- Francisco Pizarro.

4.- 1520.

5.- Trajano.

6.- Atapuerca.
OPCIÓN B

El alumno deberá desarrollar el texto propuesto de acuerdo con las indicaciones expresadas y contestar a las seis preguntas.
Valoración total del ejercicio: 10 puntos.

Valoración del tema: 7 puntos.

Valoración de las preguntas: 3 puntos (0,5 cada una).

60

HISTORIA DE ESPAÑA

Don Francisco Franco Bahamonde, General de División, Jefe Superior de las Fuerzas Militares de Marruecos y Alto Comisario. Hago saber: una vez más el Ejército, unido a las demás fuerzas de la Nación, se ve obligado a recoger el anhelo de la gran mayoría de los españoles que veía con amargura infinita desaparecer lo que a todos puede unirnos en un ideal común: España.

Art. 1º. Queda declarado el estado de guerra en todo el territorio de Marruecos español y, como primera consecuencia, militarizadas todas las fuerzas armadas sea cual sea la autoridad de quien dependían anteriormente (...) y sujetas igualmente al Código de Justicia Militar.

Art. 5º. Quedan totalmente prohibidos los lock out y huelgas. Se considerará como sedición el abandono del trabajo y serán principalmente responsables los dirigentes de las Asociaciones o Sindicatos a que pertenezcan los huelguistas (...)

Art. 14º. Ante el bien supremo de la Patria quedan en suspenso todas las garantías individuales establecidas en la Constitución (...)

Tetuán, 18 de julio de 1936
Cuestiones:

- Localice y sitúe el texto, su naturaleza y comente las ideas principales del mismo.

- Las grandes fases de las operaciones militares durante la Guerra Civil.

- La vida política en ambas zonas.

- La guerra civil en Extremadura.
Preguntas: Defina brevemente los siguientes términos y expresiones y explique por qué se han distinguido los personajes que se citan y el significado histórico de la fecha.

1.- Pactos de la Moncloa.

2.- Éxodo rural.

3.- Sufragio censitario.

4.- 14 de abril 1931.

5.- Juan Álvarez Mendizábal.

6.- Pablo Iglesias.

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