Plan de estudios componente tecnico cientifico




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SECRETARIA DE EDUCACION
11

PLAN DE ESTUDIOS

COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO

CICLO_____

Fecha: 3 de noviembre de 2011

Componente o Área: Ciencias Naturales y Química Ambiental.

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Stella María Fernández

José Antonio Galán

Ciencias Naturales

stellamariafermon@gmail.com










































































ESTANDARES

CICLO 5

ENUNCIADO

1. Cientifico natural

2. Procesos biologicos

3. Procesos quimicos

4. Procesos fisicos

5. Ciencia, tecnología y sociedad

6. Compromisos personales y sociales

VERBO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA




Observo

Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones

de teorías científicas
















Formulo

Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,

teorías y modelos científicos.
















Identifico

Identifico variables que influyen en los resultados de

un experimento

Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

fl uidos en los seres vivos.

Identifico co cambios químicos en

la vida cotidiana y en el ambiente.

Identifico condiciones para controlar

la velocidad de cambios

químicos.




Identifico tecnologías desarrolladas

en Colombia.




Propongo

Propongo modelos para predecir los resultados de

mis experimentos y simulaciones

Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las

comparo con las de otros y con las de teorías científicas.
















Realizo

Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.




Realizo cálculos cuantitativos en

cambios químicos.










Registro

Registro mis observaciones y resultados utilizando

esquemas, gráficos y tablas.

Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración

alguna.
















Establezco

Establezco diferencias entre descripción, explicación

y evidencia.

Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e

hipótesis.

Establezco relaciones causales y multicausales entre

los datos recopilados.

Establezco relaciones entre

mutación, selección natural y

herencia.

Establezco relaciones entre

individuo, población, comunidad

y ecosistema.




Establezco relaciones entre las diferentes

fuerzas que actúan sobre los

cuerpos en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme y establezco condiciones

para conservar la energía

mecánica.

Establezco relaciones entre estabilidad

y centro de masa de un objeto.

Establezco relaciones entre la conservación

del momento lineal y el impulso

en sistemas de objetos.

Establezco relaciones entre el modelo

del campo gravitacional y la ley de

gravitación universal.

Establezco relaciones entre fuerzas

macroscópicas y fuerzas electrostáticas.

• Establezco relaciones entre campo

gravitacional y electrostático y entre

campo eléctrico y magnético

Establezco relaciones entre el deporte

y la salud física y mental.




Utilizo

Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar

datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones

y conversiones.




Uso la tabla periódica para determinar

propiedades físicas y

químicas de los elementos.










Busco

Busco información en diferentes fuentes, escojo la

pertinente y doy el crédito correspondiente.

Busco ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

ecosistemas.













Relaciono

Relaciono la información recopilada con los datos de

mis experimentos y simulaciones.

Relaciono mis conclusiones con las presentadas por

otros autores y formulo nuevas preguntas.

Relaciono los ciclos del agua y

de los elementos con la energía

de los ecosistemas.

Relaciono la estructura del carbono

con la formación de moléculas

orgánicas.

Relaciono grupos funcionales

con las propiedades físicas y

químicas de las sustancias.

Relaciono masa, distancia y fuerza de

atracción gravitacional entre objetos.

Relaciono voltaje y corriente con los

diferentes elementos de un circuito

eléctrico complejo y para todo el sistema.







Interpreto

Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental.
















Concluyo

Concluyo de los experimentos que realizo,

aunque no obtenga los resultados esperados.
















Persisto

Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
















Comunico

Comunico el proceso de indagación y los resultados,

utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y

algebraicas.
















Explico




Explico la relación entre el

ADN, el ambiente y la diversidad

de los seres vivos.

Explico las relaciones entre

materia y energía en las cadenas

alimentarias.

Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos

químicos y eléctricos.

Explico diversos tipos de relaciones

entre especies en los

ecosistemas.

Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos en

ecosistemas del mundo y de

Colombia.

Explico la estructura de los átomos

a partir de diferentes teorías.

Explico la obtención de energía

nuclear a partir de la alteración

de la estructura del átomo.

Explico los cambios químicos

desde diferentes modelos.

Explico la relación entre la estructura

de los átomos y los enlaces

que realiza.

Explico algunos cambios químicos

que ocurren en el ser humano.

Explico la transformación de energía

mecánica en energía térmica.

Explico el comportamiento de fl uidos

en movimiento y en reposo.

Explico aplicaciones tecnológicas del

modelo de mecánica de fl uidos.

Explico el funcionamiento de algún

antibiótico y reconozco la importancia

de su uso correcto

. Explico cambios químicos en la cocina,

la industria y el ambiente.




Comparo




Comparo casos en especies

actuales que ilustren diferentes

acciones de la selección

natural.













Argumento




Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios.







Argumento la importancia de las medidas

de prevención del embarazo y

de las enfermedades de transmisión

sexual en el mantenimiento de la salud

individual y colectiva.




Verifico







Verifico el efecto de presión

y temperatura en los cambios

químicos.




Verifico la utilidad de microorganismos

en la industria alimenticia.




Caracterizo







Caracterizo cambios químicos

en condiciones de equilibrio.










Modelo










Modelo matemáticamente el movimiento

de objetos cotidianos a partir

de las fuerzas que actúan sobre ellos.







Analizo













Analizo el desarrollo de los componentes

de los circuitos eléctricos y su

impacto en la vida diaria.

• Analizo el potencial de los recursos

naturales en la obtención de energía

para diferentes usos.

Analizo críticamente los papeles tradicionales

de género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad y la

reproducción.

Reconozco













Reconozco los efectos nocivos del

exceso en el consumo de cafeína, tabaco,

drogas y licores.

Reconozco y acepto el escepticismo

de mis compañeros y compañeras

ante la información que presento.

• Reconozco los aportes de conocimientos

diferentes al científico co.

• Reconozco que los modelos de la

ciencia cambian con el tiempo y que

varios pueden ser válidos simultáneamente.

Describo













Describo factores culturales y tecnológicos

que inciden en la sexualidad y

la reproducción humanas.




Escucho
















Escucho activamente a mis compañeros

y compañeras, reconozco otros

puntos de vista, los comparo con los

míos y puedo modificar lo que pienso

ante argumentos más sólidos.

Cumplo
















Cumplo mi función cuando trabajo

en grupo y respeto las funciones de

otras personas.

Me informo
















Me informo para participar en debates

sobre temas de interés general

en ciencias.

Me informo sobre avances tecnológicos

para discutir y asumir posturas

fundamentadas sobre sus implicaciones

éticas.

Diseño
















Diseño y aplico estrategias para el

manejo de basuras en mi colegio.

Cuido
















Cuido, respeto y exijo respeto por mi

cuerpo y por el de las demás personas.

Tomo decisiones
















Tomo decisiones responsables y

compartidas sobre mi sexualidad.

Tomo decisiones sobre alimentación

y práctica de ejercicio que favorezcan

mi salud.
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