Republica bolivariana de venezuela ministerio del poder popular para la defensa universidad nacional experimental politecnica de la fuerza armada nucleo carabobo-extension guacara escuelas técnicas robinsonianas (Informe)
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NUCLEO CARABOBO-EXTENSION GUACARA ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS (Informe) Elaborado por. : Baderna Pedro C.I 19001395 Da Silva Geraldine C.I19861623 Hernández Ninoska C.I 19772465 Jiménez Yennalex C.I19425550 Trejo Jhacnasellys C.I19913142 Vegas Verónica C.I 18167428 Sec.: G-010-D Fac.: Salas, Douglas E Noviembre del 2010 ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS En las escuelas Técnicas Robinsonianas el desarrollo Endógeno inserto que debe estar orientada al aprender haciendo y enseñar produciendo, como el objeto de impulsar la seguridad alimenticia y la aportación comunitaria, esto a través de la educación para el trabajo. Cabe a destacar que son un conjunto de muchísima oportunidad que la Educación Técnica ofrece a los adolescentes y los jóvenes, para que asistan, permanezcan, aprendan, desplieguen su condición protagónica, y se preparen para continuar estudios que sirvan como sustento para aumentar la calidad de vida. Por otra parte sirve como camino de superación social que valdrá para mejorar el aspecto económico de los jóvenes y las jóvenes, donde se integran a la educación formal y no formal de los niveles medio y superior, se garantiza la posibilidad de la continuación a través de esos niveles, se aprende una ocupación temprana y se da una formación amplia en un conjunto homogéneo de tecnologías. De esta manera resulta como apoyo solidario y palpable para las comunidades ya que así puedan solucionar sus problemas mediante la oferta de programas educativos aptos, la iniciación de sus ambientes de estudio, la asociación de profesores, profesoras y estudiantes en sus proyectos críticos, la integración del saber comunitario en esos proyectos y la inclusión de la problemática cotidiana de la comunidad a la temática del currículum. Estas escuelas técnicas tienen muchas funciones tales como establecer la formulación y desarrollo de los proyectos a ser ejecutados, participa el registro del servicio, establece el fortalecimiento de los proyectos, entre otras. Asimismo se debe tener en cuenta lo que cada escuela debe disponer en sus instalaciones para la impartición de enseñanza, tales como los sanitarios, instalaciones eléctricas, laboratorios, talleres y aulas. Por otro lado las escuelas técnicas Robinsonianas no son más que una gran oportunidad para aquellos jóvenes que necesitan un estudio, ya que más adelante les servirá para su calidad de vida. Este alcanza hasta seis (6) años de estudios, ya que es parte de un sistema orientado para el aprovechamiento y desarrollo del ser humano. En su visión esta ofrece una formación científica, humanística, ecológica y técnica. Dirigida a ampliar su desarrollo integral y especializado, y en cuanto a su misión sistematiza e inspecciona la realización de participaciones de la sociedad, para el aumento del servicio educativo. Las Escuelas Técnicas Robinsonianas, son sedes de estudio con una elevada particularidad en el ámbito educativo, además de formar para el trabajo productivo, digno y liberador, fomentando la cooperación de los ciudadanos y las ciudadanas en el proceso educativo y que de esta manera se impulse y consolide el desarrollo e del sistema de educación bolivariano. El perfil de los egresados de las Escuelas Técnicas Robinsonianas tiene cuatro componentes principales: permanente, dinámico, situacional y ocupacional. Los tres primeros componentes aportan criterios para evaluar la pertinencia social de la formación. El cuarto es imprescindible para evaluar la pertinencia económica. UBICACIÓN DE LAS ESCUELAS TECNICAS ROBINSONIANAS EN EL ESTADO CARABOBO
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