COMPETENCIAS
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I
P
O
S
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
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NIVELES DE DESEMPEÑO
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SUPERIOR
| ALTO
| BASICO
| BAJO
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Identifica las propiedades físicas y químicas de las funciones orgánicas: hidrocarburos aromáticos, alcoholes y éteres y sus respectivos isómeros
| S
A
B
E
R
| Reconozco la importancia de los hidrocarburos aromáticos y alifáticos y sus respectivos isómeros
| Expresa e interpreta de manera oral y escrita los tipos de hidrocarburos y las características más importantes de los hidrocarburos aromáticos y alifáticos
| Usa el lenguaje adecuado para identificar y describir los tipos de hidrocarburos aromáticos y alifáticos
| Hace la caracterización de los tipos de hidrocarburos aromáticos y alifáticos
| Clasifica los hidrocarburos y las características más importantes de éstos.
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S
A
B
E
R
| Nombro correctamente los compuestos aromáticos, alcoholes y éteres
| Utiliza las leyes de la IUPAC para nombrar, construir y proponer los compuestos orgánicos, alcoholes y éteres, dándoles solución a los problemas planteados en clase
| Resuelve los ejercicios y problemas utilizando las reglas de nomenclar los compuestos alcoholes y éteres
| Identifica los tipos de alcoholes y éteres y determina el uso más importante de cada función de éstas
| Identifica las diferencias más importantes entre alcoholes y éteres y sus respectivas características
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H
A
C
E
R
| Explico mapas conceptuales de las familias orgánicas: alcoholes y éteres y sus isómeros
| Construye de manera lógica y secuencial mapas conceptuales sobre hidrocarburos, alcoholes y éteres y sus posibles isómeros
| Recopila información y pone a prueba cada una de las diferencias estructurales y funcionales de los alcoholes y éteres, a partir de la construcción de compuestos y de sus isómeros
| Demuestra manejo conceptual y práctico de los alcoholes y éteres y sus posibles isómeros, mediante la construcción de esquemas
| Identifica mediante esquemas simples la estructura de los alcoholes y éteres
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S
E
R
| Valoro la importancia de los hidrocarburos aromáticos, alcoholes y éteres en nuestra vida diaria
| Toma decisiones y actúa sobre el uso bueno y malo de los alcoholes y éteres y sus posibles consecuencias
| Analiza las consecuencias para el cuerpo humano y de otros organismos de los excesos de los alcoholes y algunos éteres
| Muestra interés en las consecuencias del no cuidado nuestro cuerpo en el uso de los alcoholes y las consecuencias que traen su abuso
| Se muestra interesado frente a cómo podemos afectar el buen funcionamiento de nuestro cuerpo por el uso de alcoholes
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