Manual de laboratorio química general




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Cátedra: Química General (3º año)

Prof.. Aurelia Serrano

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.http://2.bp.blogspot.com/_fgrqz6bcheu/sqbdq8fgg5i/aaaaaaaaaas/9j4pdadaeco/s320/labtechg%5b1%5d.gif

Los hábitos y la seguridad deben constituirse en conducta normal y permanente en el trabajo de laboratorio. Por tal razón es necesario el establecimiento de normas preventivas que permitan resguardar su seguridad y la de sus compañeros Entre las normas a seguir tenemos:

Algunas normas importantes son:

1.- Realizar con seriedad todos los trabajos prácticos, bien sea en el laboratorio o en el aula de clases

2.- Llevar a cabo solo las experiencias señaladas por su profesor(a). El “Vamos a ver qué pasa” con sustancias químicas puede ser muy peligroso

3-El uso de la bata de laboratorio es obligatorio

4-No se debe consumir alimentos o bebidas mientras se trabaja en el laboratorio, el riesgo de contaminación es muy grande

5-No manipular ningún material sin autorización del profesor.

6- Aclarar con el profesor las dudas y mantenerle informado de cualquier hecho que ocurra.

7- Antes de empezar una práctica debes conocer y entender los procesos que vas a realizar.

8- Evita los desplazamientos innecesarios y nunca corras.

9- Mantén silencio y procura estar concentrado en lo que haces.

10- Coloca los aparatos y reactivos lejos del borde de la mesa.

11-No pipetees nunca líquidos corrosivos o venenosos.

12-Mantén las sustancias inflamables lejos de las llamas de los mecheros, y no las calientes o destiles directamente con el mechero.img051

13- Al calentar en un tubo de ensayo, no se debe colocar la boca de este hacia nuestra cara o la de algún compañero, ya que el líquido puede proyectarse hacia el exterior ocasionando quemaduras

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14-En general, todos los productos deben mezclarse en pequeñas cantidades y despacio.

15-Si en algún momento cae un ácido u otra sustancia corrosiva sobre la ropa o piel, lavar inmediatamente con abundante agua la zona y comunícalo al profesor.

16-Utiliza la campana de extracción en las prácticas donde se desprendan gases tóxicos.

17-Cuando se finaliza una experiencia, los residuos de reactivos deben eliminarse de forma apropiada: nunca se debe arrojar residuos sólidos en el lavaplatos y si las sustancias son líquidas se deben eliminar de poco a poco en el lavaplatos dejando correr agua generosamente para disolver las sustancias

16.- No se deben arrojar sustancias químicas unas tras otras al desagüe ya que pueden reaccionar entre si y ocasionar daños y accidentes

18-Abre el grifo antes de tirar por la pila los restos de una reacción o reactivo.

19-Al culminar, deja limpio y seco el material y puesto de trabajo.

20- En caso de contacto de los ojos con algún reactivo, remítase inmediatamente al lavaojos, acercando los ojos a las salidas de agua de éste y presionando la palanca.

21- Asegúrese de conocer la ubicación de los extintores existentes en el recinto y su manejo.

22-No se deben calentar sustancias en utensilios de vidrio averiados o en mal estado.

23-Infórmese sobre los peligros de fuego, explosión e intoxicación de las sustancias utilizadas en los experimentos.

24- Toda reacción en la cual se desprendan vapores que irriten la piel, tóxicas o de olor desagradable, debe efectuarse en un área bien ventilada.

25- Siempre que necesite encender el mechero recuerde lo siguiente: Encienda un fósforo aproximándolo a la boca del mechero, luego abra lentamente la llave del mechero graduando la llama de acuerdo a lo requerido, al terminar cierre correctamente la llave, de igual forma nunca deje la llave de paso del mechero abierta cuando el mechero este apagado ya que puede ocasionar intoxicaciones e incluso explosiones

26- No utilizar líquidos volátiles como alcohol o gasolina cerca del mechero porque pueden inflamarse y producir incendios y /o quemaduras.
27-Siempre que se origine un fuego se deben apartar las sustancias inflamables. La mayoría del fuego que se produce sobre las mesas de trabajo se puede controlar con facilidad. Así sea con un trapo húmedo en pequeñas áreas, tapando o cerrando el recipiente, etc. Se presenta un poco de dificultad cuando se desea extinguir compuestos que puedan quemarse en su totalidad sin recibir oxígeno exterior. Cuando no ocurre esto, basta eliminar la entrada de aire y en esta forma cesa la combustión.

28.-Debes tener cuidado cuando aparezcas estos símbolos

29.- Tener cuidado con el vidrio caliente, pues presentan el mismo aspecto que cuando están frío y pierden calor muy lentamente, por lo que al tocarlos puede ocasionar quemaduras

30.- Cuando un objeto de vidrio se rompa, se debe recoger cuidadosamente los trozos y depositarlos en la papelera, envueltos en papel o trapo

31.- Las sustancias químicas no deben tocarse con los dedos, se debe utilizar una espátula o cucharilla para manipularlas.

32.-Los materiales que sean dañados o rotos por los estudiantes deberán ser repuestos por ellosimg050

33.- Para oler líquidos o gases contenidos en un frasco, no se debe aproximar la nariz a la boca del mismo; es suficiente con mover con la mano el aire que hay sobre el frasco en dirección a la nariz

Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”

Carrizal. Estado Miranda

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Prof. Aurelia Serrano http://4.bp.blogspot.com/-8z-g6l7czly/tlav1oak_ni/aaaaaaaaaci/vbogmu2wstg/s320/car_054_imp.jpg

PRIMEROS AUXILIOS

Los accidentes más frecuentes en un laboratorio son: cortes y heridad, quemaduras o corrosiones, salpicaduras en los ojos e ingestión de productos químicos. En caso de ocurrir cualquier tipo de accidente debe comunicarlo inmediatamente al docente. Algunas recomendaciones son:

Quemaduras de ácidos en la piel

Lavarse con abundante agua, se aplica una gasa con solución de bicarbonato de sodio (NaHCO3) al 5%

Quemaduras de ácidos en los ojos

Lavarse con abundante agua, después con solución de bicarbonato de sodio (NaHCO3) al 5% y unas gotas de aceite de oliva

Quemaduras con bases fuertes

Lavarse con abundante agua. Colocar unas gotas de ácido bórico (H3BO3) al 5%

Cortes y heridas http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/body/body13.gif

    Lavar la parte del cuerpo afectada con agua y jabón. No importa dejar sangrar, algo la herida, pues ello contribuye a evitar la infección. Aplicar después agua oxigenada y cubrir con gasa esterilizada, algodón y sujetar con esparadrapo o venda. Si persiste la hemorragia o han quedado restos de objetos extraños (trozos de vidrio, etc...), se acudirá a un centro asistencial

Ingestión de productos químicos http://3.bp.blogspot.com/-topkvuweawo/tlayug0k92i/aaaaaaaaacu/mmmdmexjzac/s1600/seguridad81.jpg

Ates de cualquier actuación concreta: REQUERIMIENTO URGENTE DE ATENCIÓN MÉDICA. Retirar el agente nocivo del contacto con el paciente. No darle a ingerir nada por la boca ni inducirlo al vómito.
- Ácidos corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar lechada de magnesia en grandes cantidades. Administrar grandes cantidades de leche.
Álcalis corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar abundantes tragos de disolución de ácido acético al 1 %. Administrar grandes cantidades de leche.

Unidad Educativa Colegio “Valle Alto”http://1papacaio.com.br/modules/sala_aula/gallery/pesquisa/quimica/material_quimica.jpghttp://infovallealto.files.wordpress.com/2011/12/logo_va.png

Carrizal. Estado Miranda

Cátedra: Química General (3º año)

Prof.. Aurelia Serrano

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 1
CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DEL LABORATORIO Y SU USO
OBJETIVOS:

Al finalizar las actividades de laboratorio, los estudiantes estarán en capacidad de:

1.-Identificar los materiales del laboratorio nombrándolos correctamente

2.- Conocer los usos de los materiales identificados

3.- Familiarizarse con el equipo del laboratorio

4.- Identificar las partes de una balanza y ejercitarse en su correcto manejo

5.- Identificar las partes del mechero de Bunsen y ejercitarse en su correspondiente manejo.

INTRODUCCIÓN:

La química como ciencia experimental se fundamenta en la observación: para el desarrollo de esta capacidad de observación y experimentación se requiere de un entrenamiento específico que usted irá adquiriendo paulatinamente a medida que avance en la ejecución de las actividades experimentales.

Los equipos y materiales que se usan en el laboratorio de química, constituyen las herramientas con las cuales se hacen experimentos y se investiga. Para trabajar con eficiencia en el laboratorio es necesario conocer los nombres de los diferentes instrumentos.

Este primer periodo de laboratorio tendrá por finalidad familiarizar a los estudiantes con los instrumentos de laboratorio que van a utilizar como material didáctico durante el curso del año escolar, conocer sus nombre y usos correctos.
PRELABORATORIO (Conceptos Básicos):

1.- Cuál es la importancia que tiene el laboratorio para el desarrollo de la actitud científica en los educandos.

2.- Qué es el mechero de bunsen y cuáles son sus partes.

3.- Cuáles son las zonas de la llama.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS:

CÁPSULA DE PORCELANA

TUBO DE ENSAYO

BALANZA

PIPETA

VIDRIO DE RELOJ

MECHERO

BURETA

MORTERO

REJILLA METALICA

CILINDRO GRADUADO

MATRAZ ERLENMEYER

TERMÓMETRO

VASO DE PRECIPITADO

EMBUDO DE SEPARACION

FILTRO

SOPORTE UNIVERSAL

PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO

EMBUDO DE SEPARACION

GRADILLA

CRISOL

MATRAZ AFORADO


ACTIVIDAD Nº 1. MATERIAL DE LABORATORIO DE USO FRECUENTE

PROCEDIMIENTO:

1.- Indique en una tabla el uso de los siguientes instrumentos del laboratorio de uso frecuente, señale además si son o no de medición.
TABLA Nº 1 MATERIAL DE LABORATORIO DE USO FRECUENTE http://3.bp.blogspot.com/-trfjscpgwze/uakveof72ti/aaaaaaaaaas/vle2fld4hgw/s1600/materialabot1.jpg


ACTIVIDAD Nº 2. IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y MANEJO DELA BALANZA

PROCEDIMIENTO:

2.1.- Con la orientación que le dio el profesor y la ayuda del dibujo que se presenta a continuación, identifique las partes de una balanza, indicando la importancia de cada parte.http://www.pce-instruments.com/espanol/espanol/images/imagen-ficha-tecnica/balanza-colegio-pce-bsh-10000.jpg

http://www.3bscientific.es/imagelibrary/u42000/u42000_01_balanza-de-laboratorio-610.jpg

TABLA Nº 2 PARTES DE LA BALANZA E IMPORTANCIA


PARTES DE LA BALANZA

IMPORTANCIA


























2.2.- Con la ayuda del docente ejercítese en el manejo correcto de la balanza. Tome tres de los instrumentos del laboratorio y proceda a determinar su masa.

TABLA Nº 3 MANEJO DE LA BALANZA

INSTRUMENTO

OBSERVACION




















ACTIVIDAD Nº 3. IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DEL MECHERO DE BUNSEN

PROCEDIMIENTO:

El mechero Bunsen es una de las fuentes de calor más sencillas e indispensable del laboratorio químico. Por lo tanto es importante conocer bien su fundamentación y metodología de uso.

Proceda a encender el mechero, para ello coloque un fósforo a 1 cm de distancia por encima de la parte superior del tubo y lateralmente. Observe los diferentes aspectos de la llama, según la posición del dispositivo que permite regular la entrada de aire que alimenta la llama .
3.1. Identifique en la ilustración las partes del mechero de bunsen y las zonas de la llama. Anote sus observaciones, así como la cocinilla.

figura+3

http://www.aesadecv.com.mx/letra%20m_archivos/image020.jpg

http://img2.mlstatic.com/cocina-con-bombona-a-gas-para-camping-campingaz_mlv-o-4664322598_072013.jpg

3.-2 Coloque en una cuchara de combustión las muestra que le suministre el docente. Anote sus observaciones:

_________________________________________________________quimica%2bdoctor
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