Programa Preliminar




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Programa Preliminar

jueves, 21 de febrero de 2013
Semi-Plenaria 8:00 a.m. -8:50 a.m.
T
Sal

Cabida

Tecnología418
ítulo: En la era de la tecnología, hablemos de educación, por favor


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Javier Cortés –Presidente de la Fundación SM y del Grupo Gremio de Editores de Madrid, España

Reseña: La escuela de la llamada era digital tiene como demanda la utilización de la tecnología para apoyar los procesos educativos. Esta demanda se convierte en una obligación no exenta de incertidumbres para la institución escolar que se pregunta cómo puede satisfacer tal obligación de manera exitosa. Se busca abrir un espacio de reflexión para profundizar en la relación entre la tecnología y el aprendizaje, para beneficio de todos los llamados a incorporar las nuevas tecnologías TIC en los planes de trabajo.


Talleres Concurrentes 9:00 a.m. - 10:30 a.m.
T
Liderazgo
ítulo: Ejercer un liderazgo robusto y de cambio en la escuela del 2013


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Manuel Ángel (Coco) Morales -Intelligence Forecasting

Reseña: Esta presentación se fundamenta en una investigación de campo para establecer lo que son los atributos y las prácticas de liderazgo que crean adeptos al cambio y a la transformación de las escuelas y su relación con las familias, las comunidades y las organizaciones empresariales.



T
Actitudes
ítulo: Los buenos somos más


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. J. R. Román -Motivando Nuestra Gente

Reseña: Enseñar a nuestros estudiantes, maestros y empleados a reconocer las oportunidades, bendiciones y talentos que tiene nuestra gente. Aprender a enfocar en la solución y no en el problema; en la oportunidad y no en la crisis. Cambiar el estado emocional + actitud= comportamiento=felicidad.



T

Problematización en el Aprendizaje
ítulo: La problematización en el aprendizaje: Tres estrategias para la creación de un


currículo auténtico

Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Lizzette M. Velázquez Rivera, Dra. Frances Figarella García -Universidad de Puerto Rico y Cooperativa Educativa para la Reinvención y la Acción

Reseña: Nuevas prácticas educativas en el aprendizaje utilizando la Problematización, para desarrollar un aprendizaje significativo. Es fundamental integrar el contenido curricular a la vida diaria de los estudiantes con experiencias de aprendizaje centradas en sus retos, problemas o proyectos que enfrentan. Ejemplos de tres estrategias para crear currículo auténtico centrado en la problematización.


Talleres Concurrentes 9:00 a.m. - 10:30 a.m.
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Motivación


ítulo: Los diez mandamientos del maestro inspirado


Dirigido a: Maestros

Ponente: Dr. Edouard Lafontant – Edouard Lafontant & Associates

Reseña: Dirigido a avivar la llama inspiracional en los maestros para que mediante el establecimiento de metas, entronicen una actitud de éxito. Penetrar el corazón y alma de los estudiantes para que adquieran una mayor conciencia del valor de la educación.


Lectura Inglés Elemental NCLB



Título: Reading strategies for students in risk of failing (Elementary level)

Dirigido a: Instituciones educativas participantes en Título I

Ponente: Prof. Henry Murray -NETS

Reseña: Taller desarrollado con el próposito de brindar al docente herramientas para dirigir sus estrategias a la lectura del inglés para niños en riesgo de fracaso.



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Bullying
ítulo: El acoso escolar “Bullying” y su relación con el suicidio en los jóvenes


Dirigido a: Directores, Maestros y Profesionales de Ayuda

Ponente: Dr. Jey Romero Tosado -Centro Integral de Servicios Psicológicos

Reseña: Las conductas “bullying” son reconocidas como peligrosas y nocivas. La persona abusada queda expuesta física y emocionalmente ante su maltratador, generándose secuelas psicológicas. La dureza de la situación puede acarrear pensamientos y actos de suicidio. Cómo trabajar sobre las posibles causas psicológicas del estudiante y herramientas al maestro para captar las señales del “bullying”.



T

Música

NCLB

ítulo: El potencial de la música en el salón de clases


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Juan Carlos Vega -Cambridge College Puerto Rico Regional Center

Reseña: La innovación del currículo en las diversas materias de enseñanza con la exploración y el dinámico potencial de la música en el salón de clase; la música como un medio para comprender la importancia de la diversidad. Ideas a ser aplicadas mediante el conocimiento básico de elementos fundamentales de la música y el sonido. Estrategias para integrar la música a través del currículo. Especial enfoque en actividades para el uso en el aula.



T

Solución de Problemas
ítulo: Estrategias y procesos en la solución de problemas


Dirigido a: Directores y Maestros

Ponente: Dra. Gricélidys Rodríguez –The College Board

Reseña: Cada persona nace con una habilidad innata para aprender estrategias y aplicarlas en la solución de problemas de acuerdo con su estilo particular. El aprendizaje de estrategias está unido a la educación, pero ocurre en todas partes, en todas las edades y durante toda la vida. Se discutirán aspectos teóricos y ejemplos de estrategias y procesos para la solución de problemas.



Talleres Concurrentes 9:00 a.m. - 10:30 a.m.


Inteligencia Incremental
Título: El papel del esfuerzo en el rendimiento académico

Dirigido a: Maestros

Ponente: Lic. Alberto Cancel Soto -IAU

Reseña: Modelo que argumenta que las teorías de los estudiantes sobre su inteligencia afecta de una manera importante su rendimiento académico. Se contrastan dos conceptos de la inteligencia, “teoría de la entidad” (las personas tienen una cantidad fija y específica de inteligencia, que no pueden aumentar, y “la teoría incremental” (podemos aumentar la inteligencia con las circunstancias adecuadas). Evidencia de estudios que muestran cómo enseñar a aumentar la inteligencia.



T

Manejo de Emergencias
ítulo: Elementos básicos en la formulación del Plan Multi-riesgos de Manejo de Emergencias y Desastres en instituciones educativas


Dirigido a: Directores y Administradores

Ponente: Dr. Alejandro Ruiz Acevedo -ARA/Biosafety Consulting Services Inc.

Reseña: Se presentarán los elementos básicos que deben estar contenidos en un plan de preparación ante posibles emergencias o desastres que pueden enfrentar las escuelas, con énfasis a huracanes, terremotos y emergencias en salud pública.



T

Neurociencia
ítulo: La neurociencia y el aprendizaje sensorial


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Melvin Ruiz Miranda -PODIUM /Excelencia en Estrategias de Comunicación

Reseña: La neurociencia del aprendizaje nos ha enseñado cómo el ser humano aprende por medio de la información que recibe sensorialmente. Aunque tengamos los cinco sentidos funcionales la gente utiliza uno de los sentidos como su sentido de preferencia para aprender. Es importante entender cómo el estudiante aprende y ayudarlo a expandir sus destrezas de aprender por medio de otros sentidos menos utilizados.



T

Liderazgo
ítulo: El liderazgo centrado en principios de Stephen Covey- El octavo hábito de Stephen Covey


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Ruth Reyes Ramos -Consultora de Educación, Salud y Comunidad

Reseña: Las organizaciones necesitan gente y líderes en todos los niveles, Covey presenta una filosofía de vida que garantiza el éxito en cualquier empresa. El octavo hábito es un pensamiento innovador que sirve de inspiración para reflexionar por qué estamos aquí y cómo ayudar a los demás.



T
Conceptos-Área y Perímetro
ítulo: Desarrollo de los conceptos de área y perímetro


Dirigido a: Maestros de nivel elemental

Ponente: Dra. María Cristina Alvarado Torres -Braxton Puerto Rico

Reseña: Los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar los conceptos de área y perímetro a través de actividades donde se aprecian los cuatro elementos para el desarrollo de conceptos.


Talleres Concurrentes 9:00 a.m. - 10:30 a.m.


Competencias para Aprender


Título: Aprender a aprender: Una competencia para estudiantes del siglo XXI

Dirigido a: Maestros

Ponente: Dra. Migdalia Oquendo -Universidad del Sagrado Corazón

Reseña: Marco conceptual de la competencia aprender a aprender como una capacidad necesaria para funcionar en un mundo globalizado en el siglo XXI. Destrezas y tareas asociadas a la competencia de aprender a aprender.



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Creatividad en el Aprendizaje
ítulo: Desarrollo y estimulación de la creatividad para mejorar el aprovechamiento académico


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Prof. Jesús M. Santiago Rosado -Rocket Teacher Training

Reseña: Estrategias y recomendaciones generales para promover el desarrollo de la creatividad de los niños en el entorno escolar, reconociendo la capacidad creativa como máxima expresión del pensamiento humano.



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Proyectos Innovadores
ítulo: Poster Session


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dra. Carmen Zoraida Claudio y Dra. Madeline Carrión Parrilla, et als

Reseña: Presentación visual y escrita de proyectos innovadores desarrollándose en la actualidad en varias instituciones educativas privadas.


10:30 a.m. – 11:00 a.m. Visita a Exhibidores

Talleres Concurrentes 11:00 a.m. - 12:30 p.m.
T

Resiliencia
ítulo: Resiliencia interna para docentes


Dirigido a: Maestros, Profesionales de Ayuda y Bibliotecarios

Ponente: Dra. Gladys Hernández Santiago -Psicóloga

Reseña: Se presenta el concepto de resiliencia interna. Se identifican estrategias para su desarrollo y fortalecimiento.



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Conocimiento en la Era Digital
ítulo: Conectivismo, nueva teoría del conocimiento para una educación en la era digital


Dirigido a: Directores, Maestros y Bibliotecarios

Ponente: Dr. Federico Cintrón Fiallo -EDP College -Ediciones SM

Reseña: Las nuevas tecnologías constituyen un medio que ofrece variadas y efectivas maneras de acompañar y apoyar la enseñanza. Han entrado a formar parte de los currículos en forma de competencias que se deben adquirir y perfeccionar para tener éxito en su vida estudiantil y en el mundo laboral. Al planificar la enseñanza, deben tenerse en cuenta unos principios que harán más efectiva la integración tecnológica. El contenido de la asignatura y la metodología se relacionarán apropiadamente, para alcanzar los objetivos de enseñanza. En este taller los maestros podrán conocer esos principios.

Talleres Concurrentes 11:00 a.m. - 12:30 p.m.

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Bullying
ítulo:
Prevención del “bullying” desde una perspectiva estudiantil

Dirigido a: Directores, Administradores y Maestros

Ponente: Dr. Miguel A. Rivera Cuadrado -Psicoterapia

Reseña: Origen de la conducta según un modelo esquemático del comportamiento. Reacciones y desórdenes del comportamiento. Razonabilidad del pensamiento que precede a la conducta. Solución de conflictos. Las emociones y el “mostrito”. Relaciones interhumanas y ética universal.



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Teachers of English NCLB
ítulo: Professional Development for Teachers of English to Diverse Learners: Strategies for Effective Communication


Dirigido a: Elementary English Teachers

Ponente: Dres. María A. Irizarry, Elsie Candelaria, Rosemary Morales, Aníbal Muñoz, Lowell Fiet, Juan C. Vadi -Universidad de Puerto Rico

Reseña: Integrating Art and Technology offers English teachers innovative strategies for curriculum implementation that foster linguistic achievement and effective communication.



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Aprendizaje Terapia con Caballos
ítulo: El arte de la facilitación: Lecciones para educadores tomadas del Modelo de Aprendizaje por Experiencia Asistido por Caballos (Experiential Learning) e Hipoterapia (Terapia con Caballos)


Dirigido a: Audiencia general

Ponente: Dr. Edmundo Jiménez -The Equus Institute of PR Inc.

Reseña: Presentación de lecciones tomadas de vivencias educativas como Facilitador de talleres de Aprendizaje Asistido por Caballos o EAL (Equine-Assisted Learning) e hipoterapia y brindar a los maestros la oportunidad de conocer nuevos campos de bienestar y educación. El Dr. Edmundo Jiménez posee una certificación post-graduada de Prescott College de Arizona en esta disciplina educativa y presenta una estrategia de éxito para el desarrollo personal y profesional.



Título: Pruebas de dopaje compulsorias en las escuelas

D
Taller Pruebas de Dopaje
irigido a:
Director y Administradores

Ponente: Lic. Juan C. Consuegra, Sra. Michelle Alfaro -American Military Academy,

Lic. Ariel Nazario-MG Strategies y Sr. Ricardo González-Cupeyville School

Reseña: La implantación de una política de dopaje compulsoria para los estudiantes de escuela superior; la vivencia del proceso informativo a las Juntas de Directores y a los padres. Reacción de los padres y de los estudiantes ante esta política. Redacción del formulario de consentimiento de la política de dopaje y las experiencias reales del funcionamento durante el primer semestre en el curso escolar 2012-13 en dos instituciones.



T

English NCLB
ítulo: Creating appropriate materials to work with students with academic needs

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